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關(guān)愛(ài)學(xué)困生，靜待花開(kāi)時(shí)——?？谑协偵轿那f第一小學(xué)2025年春季語(yǔ)文科學(xué)困生幫扶研討活動(dòng)（三）

王曉琳

<p class="ql-block">　　為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)共享，推動(dòng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的深入開(kāi)展，2025年5月13日上午，?？谑协偵轿那f第一小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文科第三次學(xué)困生幫扶研討活動(dòng)。</p> 一年級(jí)語(yǔ)文組 <p class="ql-block">　　一年級(jí)學(xué)困生研討活動(dòng)情況：</p><p class="ql-block"> 各班老師匯報(bào)了學(xué)困生的情況，并結(jié)合學(xué)困生學(xué)情，和教學(xué)實(shí)際談了自己的感受。</p><p class="ql-block"> 小結(jié)：本次研討會(huì)聚焦一年級(jí)下冊(cè)學(xué)困生學(xué)習(xí)問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在拼音運(yùn)用不熟練、課文理解困難、寫(xiě)話(huà)能力薄弱等問(wèn)題，課堂注意力分散、課后作業(yè)完成質(zhì)量低，部分家庭輔導(dǎo)缺失加劇學(xué)習(xí)困境。 為此，我組制定改進(jìn)措施：通過(guò)趣味游戲鞏固拼音，開(kāi)展分層閱讀訓(xùn)練；設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單寫(xiě)話(huà)任務(wù)，鼓勵(lì)課堂表達(dá)；家校共育，分享輔導(dǎo)方法，定期反饋學(xué)情。后續(xù)將落實(shí)幫扶策略，助力學(xué)困生提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。</p> 二年級(jí)語(yǔ)文組 <p class="ql-block">　　二年級(jí)學(xué)困生研討活動(dòng)情況：</p><p class="ql-block"> 各班老師匯報(bào)了本班的學(xué)困生情況以及平時(shí)如何抓學(xué)困生的一些做法，老師們交流后都受益匪淺，以下是一些老師分享的一些好的做法：</p><p class="ql-block">1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課上管理，大多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而退步。因此，課堂上經(jīng)常提問(wèn)他們。</p><p class="ql-block">2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)，課后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。</p><p class="ql-block">3.通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，改變他們厭學(xué)的心理，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。</p><p class="ql-block">4、增強(qiáng)榜樣的作用，利用優(yōu)生帶動(dòng)差生的學(xué)習(xí)積極性。</p> 三年級(jí)語(yǔ)文組 <p class="ql-block">　　三年級(jí)學(xué)困生研討活動(dòng)情況:</p><p class="ql-block"> 在吳琦娜老師的主持下，各班老師匯報(bào)了本班學(xué)困生情況，并結(jié)合學(xué)困生學(xué)情和教學(xué)實(shí)際，談了自己的感受：</p><p class="ql-block">一、幫扶過(guò)程中存在問(wèn)題</p><p class="ql-block"> 個(gè)別學(xué)困生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，幫扶起來(lái)較困難，家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間也不重視孩子的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">二、幫扶建議</p><p class="ql-block">1.可以讓學(xué)生多讀范文，加強(qiáng)記憶。</p><p class="ql-block">2.課堂上多提問(wèn)學(xué)困生生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)并及時(shí)鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block">3.重視基礎(chǔ)字詞教學(xué)，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生利用課后時(shí)間抽查背誦、聽(tīng)寫(xiě)，給學(xué)困生安排分層作業(yè)，多抄寫(xiě)字詞。</p> 四年級(jí)語(yǔ)文組 <p class="ql-block">　　四年級(jí)學(xué)困生研討活動(dòng)情況:</p><p class="ql-block"> 在王麗潔老師的主持下，各班老師匯報(bào)了本班學(xué)困生情況，并結(jié)合學(xué)困生學(xué)情和期中考情況，談了自己的感受：</p><p class="ql-block">一.幫扶過(guò)程中存在問(wèn)題：個(gè)別學(xué)困生父母無(wú)法管教，基礎(chǔ)較差，聽(tīng)課效果差，作業(yè)無(wú)法按時(shí)完成，自律性較差，低分率學(xué)困生幫扶起來(lái)困難。</p><p class="ql-block">二.幫扶建議：1.教學(xué)課文時(shí)多對(duì)學(xué)困生進(jìn)行點(diǎn)撥提問(wèn)，課后堅(jiān)持對(duì)學(xué)困生的溝通，關(guān)注學(xué)困生的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步并給予鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block">2.重視基礎(chǔ)字詞教學(xué)，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生利用課后服務(wù)時(shí)間抽查背誦，反復(fù)背誦和抄寫(xiě)，給學(xué)困生安排分層作業(yè)。</p><p class="ql-block">3.重點(diǎn)關(guān)注臨界生，課堂多進(jìn)行提問(wèn)，利用托管進(jìn)行幫扶。</p><p class="ql-block">4.鼓勵(lì)學(xué)困生寫(xiě)作文，作文進(jìn)行面批，多講授一些寫(xiě)作技巧，多練寫(xiě)作，讓他們慢慢積累詞句。</p><p class="ql-block">5.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同督促學(xué)生的作業(yè)完成情況。</p> 五年級(jí)語(yǔ)文組 <p class="ql-block">　　五年級(jí)學(xué)困生研討活動(dòng)情況：</p><p class="ql-block"> 在陳冰組長(zhǎng)的主持下，各班老師匯報(bào)了本班的學(xué)困生情況以及平時(shí)如何抓學(xué)困生的一些做法，老師們交流后感覺(jué)從中受益匪淺，以下是一些老師分享的一些好的做法：</p><p class="ql-block">1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)，課后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。</p><p class="ql-block">2、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，改變他們厭學(xué)的心理。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，安排專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">3、加強(qiáng)家校溝通，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。</p> 六年級(jí)語(yǔ)文組 <p class="ql-block">　　六年級(jí)學(xué)困生研討活動(dòng)情況:</p><p class="ql-block"> 在王麗敏組長(zhǎng)的主持下，針對(duì)當(dāng)前存在的三大突出問(wèn)題——作文結(jié)構(gòu)混亂、閱讀理解不規(guī)范、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，教研組制定了系統(tǒng)改進(jìn)方案：通過(guò)分層作業(yè)設(shè)計(jì)滿(mǎn)足不同學(xué)生需求，成立作文互助小組以范文引領(lǐng)提升，每周固定開(kāi)展閱讀技巧專(zhuān)題訓(xùn)練，并建立錯(cuò)別字糾錯(cuò)本強(qiáng)化基礎(chǔ)。值得肯定的是，在課文內(nèi)容掌握和課堂互動(dòng)方面已顯現(xiàn)成效，特別是小組合作學(xué)習(xí)模式效果顯著。后續(xù)將重點(diǎn)落實(shí)差異化教學(xué)策略，定期檢查糾錯(cuò)本使用情況，同時(shí)收集優(yōu)秀范文建立年級(jí)資源庫(kù)。全體教師達(dá)成共識(shí)，將通過(guò)持續(xù)跟蹤輔導(dǎo)和家校協(xié)同，力爭(zhēng)在期末前使學(xué)困生的語(yǔ)文及格率提升15%以上。</p> <p class="ql-block">　　每個(gè)孩子都是等待綻放的花朵，語(yǔ)文幫扶不僅是知識(shí)的傳遞，更是用耐心和愛(ài)為他們搭建攀登的階梯。愿我們的點(diǎn)滴努力，能讓學(xué)困生在文字的世界里找到光芒，自信書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章！</p> <p class="ql-block">策劃：林洪師 張?zhí)┢? 馮烈軍</p><p class="ql-block">圖文：各年級(jí)組長(zhǎng)</p><p class="ql-block">編輯：王曉琳</p><p class="ql-block">審核：張菊</p>