<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、機(jī)械啟蒙：從繪本到生活的奇妙聯(lián)結(jié)</b></p> <p class="ql-block"><b>?? 探秘簡(jiǎn)單機(jī)械的世界</b></p><p class="ql-block">今日繪本《小機(jī)械立大功》帶領(lǐng)孩子們推開科學(xué)的大門。課堂上，杠桿（像蹺蹺板一樣省力）、螺旋（瓶蓋的旋轉(zhuǎn)奧秘）、滑輪（國(guó)旗升降的小幫手）等概念化作生動(dòng)比喻，孩子們用生活中常見(jiàn)的物品模擬杠桿平衡，眼睛里閃爍著求知的光芒。老師用動(dòng)畫演示“斜面如何讓小車滑得更快”，原來(lái)生活中藏著這么多“省力小機(jī)關(guān)”！</p> <p class="ql-block"><b>?? 生活中的機(jī)械大搜索</b></p><p class="ql-block">“快看！滑梯是斜面！”孩子們化身“機(jī)械偵探”，在幼兒園里尋找機(jī)械蹤跡。最終用彩筆將發(fā)現(xiàn)記錄在“機(jī)械探索手冊(cè)”中，稚嫩的圖畫里藏著對(duì)世界的細(xì)致觀察。</p> <p class="ql-block">?? 給機(jī)械“分分類”</p><p class="ql-block">孩子們圍坐在一起，將前日找到的機(jī)械按“杠桿、螺旋、滑輪、斜面、劈”分類，原來(lái)機(jī)械家族如此龐大！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、動(dòng)物興趣點(diǎn)燃創(chuàng)造火花</b></p> <p class="ql-block">?? 邂逅隔壁班的“小客人”</p><p class="ql-block">路過(guò)中一班時(shí)，角蛙的聲吸引了孩子們。老師借機(jī)講解不同動(dòng)物的生存環(huán)境，為后續(xù)創(chuàng)作埋下伏筆。</p> <p class="ql-block">哈哈，我們還去動(dòng)物園進(jìn)行了研學(xué)活動(dòng)</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;">?? 當(dāng)機(jī)械遇上動(dòng)物家園</b></p><p class="ql-block">“我們能用木棍和繩子給鸚鵡做秋千嗎？”開心??小朋友的提議引發(fā)熱烈討論。孩子們圍坐在老師身邊，七嘴八舌提出設(shè)想：給動(dòng)物建設(shè)游樂(lè)園，用斜面為烏龜搭“爬坡跑道”，甚至想用螺旋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)“摩天輪”。老師驚喜于孩子們的跨學(xué)科聯(lián)想，決定支持這場(chǎng)“機(jī)械+自然”的創(chuàng)意實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、繪本延伸：建筑夢(mèng)想從這里啟航</b></p> <p class="ql-block">??? 走進(jìn)老鼠小姐的建筑公司</p><p class="ql-block">繪本《老鼠小姐的定制建筑公司》成為創(chuàng)作導(dǎo)火索。老師逐頁(yè)解讀：為松鼠設(shè)計(jì)帶“杠桿式松果門”的樹屋，為鱒魚搭建“水流驅(qū)動(dòng)”的卵石城堡，為鼴鼠挖掘“螺旋通道”的地下家園。孩子們模仿繪本角色分組：“我是設(shè)計(jì)師，要給狐貍畫帶天窗的房子！”“我當(dāng)施工隊(duì)，負(fù)責(zé)用樹枝搭框架！”下午的自主游戲時(shí)間，畫紙、積木、廢舊紙盒瞬間變成“建筑工地”。</p> <p class="ql-block">?? 樂(lè)高里的建筑美學(xué)</p><p class="ql-block">在樂(lè)高課上，孩子們化身“小小建筑師”，用積木搭建出各具特色的建筑奇跡：</p><p class="ql-block">??大雁塔：復(fù)刻“底座穩(wěn)固—塔身對(duì)稱—塔頂尖尖”的經(jīng)典結(jié)構(gòu)，感受唐代建筑的莊重與力學(xué)智慧；</p><p class="ql-block">??中國(guó)館：以標(biāo)志性的“斗拱”造型和朱紅色調(diào)，重現(xiàn)世博會(huì)上的東方美學(xué)；</p><p class="ql-block">??比薩斜塔：傾斜的塔身暗藏平衡奧秘，讓孩子們?cè)诖罱ㄖ刑剿鳌靶倍坏埂钡奈锢砣の叮?lt;/p><p class="ql-block">??東方明珠：用積木模擬球體與立柱的組合，還原上海地標(biāo)“大珠小珠落玉盤”的現(xiàn)代感。</p><p class="ql-block">一塊塊積木不僅拼出建筑輪廓，更讓孩子們?cè)趧?dòng)手過(guò)程中，觸摸歷史脈絡(luò)，感知幾何與藝術(shù)的交融。</p> <p class="ql-block"><b>?? 清明節(jié)里的機(jī)械靈感</b></p><p class="ql-block">科普清明習(xí)俗時(shí)，“秋千”成為關(guān)鍵詞。徐建昊、游璨溪等小朋友立刻組隊(duì)，計(jì)劃為小動(dòng)物制作秋千：“用木棍做支架，繩子當(dāng)杠桿！”</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、從圖紙到實(shí)物的挑戰(zhàn)</b></p> <p class="ql-block">同時(shí)，鄭開心小組盯上了“水中動(dòng)物樂(lè)園”——他們用彩紙畫池塘，卻苦惱于“水會(huì)弄花畫”，老師提議用透明塑料膜做“防水涂層”，難題迎刃而解。</p> <p class="ql-block"><b>?? 水池防水大作戰(zhàn)</b></p><p class="ql-block">畫好的水池遇水即花？孩子們想起生活中的防水袋，提議用保鮮膜貼池底。分工合作開始</p> <p class="ql-block"><b>?? 摩天輪誕生記</b></p> <p class="ql-block">? 第一步：原理剖析與設(shè)計(jì)定稿</p><p class="ql-block">“摩天輪有底座、支架、輪盤和座艙！”老師播放倫敦眼視頻，孩子們邊看邊畫結(jié)構(gòu)分解圖。對(duì)比樂(lè)高搭建的“東方明珠”，最終決定打造“埃菲爾鐵塔風(fēng)”摩天輪——底座用木棍交叉固定，支架模仿鐵塔鏤空花紋，輪盤直徑定為60厘米。</p> <p class="ql-block">? 第二步：測(cè)量與工具初體驗(yàn)</p><p class="ql-block">孩子們第一次拿起尺子：“底座需要很多根根5厘米的木棍！”“輪盤半徑30厘米，中心點(diǎn)在這里！”用圓規(guī)畫圓時(shí)，小手緊握工具小心翼翼；鋸木頭時(shí)，兩三人一組，一人扶棍一人拉鋸，旁邊小伙伴喊著“慢一點(diǎn)，對(duì)準(zhǔn)記號(hào)！”老師在旁護(hù)航，提醒“安全第一”。</p> <p class="ql-block">? 第三步：組裝與創(chuàng)意裝飾</p><p class="ql-block">輪盤粘合完成，卻缺座艙。恰逢詩(shī)會(huì)結(jié)束，彩色紙杯成為靈感來(lái)源：用木棍與紙杯粘合在一起，瞬間變身“動(dòng)物觀景艙”。接著老師協(xié)助繞上串燈，通電瞬間，摩天輪化作“星空旋轉(zhuǎn)木馬”，孩子們拍著手喊：“小動(dòng)物可以坐‘會(huì)發(fā)光的輪子’啦！”</p> <p class="ql-block"><b>??【萌娃創(chuàng)想記】當(dāng)動(dòng)物想飛上天？看游樂(lè)場(chǎng)里的「天空計(jì)劃」如何誕生！</b></p> <p class="ql-block"><b>?? 飛機(jī)篇：載著動(dòng)物夢(mèng)想翱翔天際</b></p><p class="ql-block">一場(chǎng)充滿想象力的討論熱烈展開。小朋友們看著陸地上憨態(tài)可掬的動(dòng)物玩偶，突發(fā)奇想：“要是這些動(dòng)物能去天空看一看該多好呀！” 于是，打造一架專屬動(dòng)物的飛機(jī)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。</p> <p class="ql-block">緊接著，分工制作環(huán)節(jié)開始。</p> <p class="ql-block"><b>?? 休息室大改造——打造動(dòng)物與萌娃的專屬小天地</b></p> <p class="ql-block">在充滿歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)園里，有一個(gè)角落正悄然發(fā)生著奇妙的變化。小朋友們走進(jìn)休息室，一場(chǎng)別開生面的創(chuàng)意之旅就此拉開帷幕。</p> <p class="ql-block">??靈感乍現(xiàn)，創(chuàng)意啟航</p><p class="ql-block">小朋友們圍坐在一起，腦袋里裝滿了奇思妙想。“我們來(lái)把休息室變得超級(jí)有趣吧！” 一個(gè)小朋友的提議，瞬間點(diǎn)燃了大家的熱情。于是，大家紛紛拿起畫筆，在畫紙上勾勒心中休息室的模樣。</p> <p class="ql-block">?? 分組協(xié)作，共筑藍(lán)圖</p><p class="ql-block">隨后，小朋友們分組繪制大圖紙，進(jìn)一步細(xì)化休息室的設(shè)計(jì)。大家圍在大圖紙前，認(rèn)真地討論著每個(gè)區(qū)域的布局和裝飾細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)一番熱烈的投票商討，最終確定將休息區(qū)分為飲食休息區(qū)、洗浴區(qū)和觀影區(qū)三個(gè)區(qū)域。</p><p class="ql-block">在分工制作環(huán)節(jié)，小朋友們各展所長(zhǎng)。每一筆都飽含著孩子們的童真與想象。 </p> <p class="ql-block">?? 成果初現(xiàn)，未來(lái)可期</p><p class="ql-block">經(jīng)過(guò)小朋友們的齊心協(xié)力，休息室的大體模樣終于呈現(xiàn)在大家眼前。雖然還有一些小細(xì)節(jié)需要完善，但看著自己親手打造的作品，孩子們的臉上洋溢著自豪的笑容。</p><p class="ql-block">這場(chǎng)創(chuàng)意之旅還遠(yuǎn)未結(jié)束，小朋友們已經(jīng)開始計(jì)劃為休息室增添更多有趣的元素，比如在飲食休息區(qū)擺放桌椅，在洗浴區(qū)安裝“熱水器”。未來(lái)，這個(gè)休息室還會(huì)不斷蛻變，成為游樂(lè)園里最獨(dú)特、最溫馨的小天地。</p><p class="ql-block">??【互動(dòng)時(shí)刻】 你覺(jué)得小朋友們還可以怎樣讓這個(gè)休息室變得更有趣呢？快來(lái)評(píng)論區(qū)分享你的好點(diǎn)子吧！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">五、??看見(jiàn)兒童的深度學(xué)習(xí)</b></p> <p class="ql-block">從機(jī)械原理到動(dòng)物生態(tài)，從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，孩子們?cè)凇罢鎸?shí)問(wèn)題”中學(xué)會(huì)觀察、測(cè)量、溝通與解決問(wèn)題。當(dāng)他們爭(zhēng)論“輪盤怎么轉(zhuǎn)得更穩(wěn)”時(shí)，已在實(shí)踐“結(jié)構(gòu)力學(xué)”；當(dāng)他們?yōu)樗胤浪朕k法時(shí)，正體驗(yàn)“工程迭代”。這些充滿童趣的創(chuàng)造，正是我們教育的最佳注腳——知識(shí)不是灌輸，而是在興趣與實(shí)踐中自然生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">?? 歡迎持續(xù)關(guān)注我們的萌娃后續(xù)故事！</p>