<p class="ql-block"> 為了全面提升崖州區(qū)各中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進教師們專業(yè)成長，精準把握考情，2025年4月23日，由三亞市崖州區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室牽頭在保港中學(xué)舉辦了九年級數(shù)學(xué)一模質(zhì)量分析暨觀摩研討活動。</p> <p class="ql-block"> 活動開始，區(qū)銀發(fā)精英數(shù)學(xué)教研員郎忠輝老師、中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人俞爽老師、崖州區(qū)各中學(xué)九年級數(shù)學(xué)教師、教研組長、名師工作室成員齊聚一堂，共同觀摩學(xué)習(xí)王慧老師帶來的《證明三角形全等》中考專項復(fù)習(xí)課。我校的陳偉副校長和教研主任王長初老師，也在百忙之中參加了活動。</p> <p class="ql-block">上課環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block"> 課堂上，王慧老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧證明三角形全等的關(guān)鍵知識。王老師將一個個條件與圖形特征緊密關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生從題目中挖掘隱藏條件，如找等角、等邊、直角等，幫助學(xué)生構(gòu)建起完整的知識網(wǎng)絡(luò)，對全等三角形的判定條件有了更深入、系統(tǒng)的理解。王慧老師通過精選的典型例題，引導(dǎo)學(xué)生在解題的過程中，掌握了“讀題找術(shù)語、標圖析條件”的解題方法。王慧老師在授課時很好的做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。她穿梭于課堂之間，觀察學(xué)生答題情況，及時給予個性化引導(dǎo)，并耐心的引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。</p> <p class="ql-block">認真聽課的老師們</p> <p class="ql-block"> 課后，全體教師對本節(jié)課進行了評課。本次評課由區(qū)銀發(fā)精英數(shù)學(xué)教研員郎忠輝老師主持，首先由王慧老師發(fā)言，她對本節(jié)公開課的教學(xué)設(shè)計及初衷做了分享，同時也反思了本節(jié)課的不足。緊接著，中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人俞爽老師做了點評。她指出，王慧老師上課語速適中，對學(xué)生一直以鼓勵為主，在授課時能夠走下講臺，深入到學(xué)生之中，真正做到了以學(xué)生為中心，課題的設(shè)計做到了因材施教，符合學(xué)困生的學(xué)情。隨后，各學(xué)校的教研組長及初三教師們也紛紛表達了自己的看法和建議</p> <p class="ql-block"> 區(qū)銀發(fā)精英數(shù)學(xué)教研員郎忠輝老師針對中考復(fù)習(xí)提出兩個備考策略要求：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要做到：1. 抓基礎(chǔ)固根本，筑牢知識底線。2. 攻薄弱強技巧，靶向突破難點。3. 強心理增信心，調(diào)整備考狀態(tài)。而對于優(yōu)秀學(xué)生，則應(yīng)：1. 深化知識體系，構(gòu)建主體架構(gòu)。2. 強化綜合訓(xùn)練，提升解題能力。3. 精準查缺補漏，消除知識盲區(qū)。4. 優(yōu)化心態(tài)管理，保持應(yīng)考狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 三亞市崖州區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室組織本次活動旨在以九年級數(shù)學(xué)一模為切入點，深入剖析考試情況，精準把握教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)生學(xué)情。通過觀摩優(yōu)秀教學(xué)范例，促進教師之間交流互鑒，共同探討教學(xué)策略與方法，提升教師教學(xué)水平，優(yōu)化后續(xù)教學(xué)規(guī)劃，助力學(xué)生在中考中取得佳績。</p>