<p class="ql-block"> 2025年4月21日，我校英語教師參加了由奈曼旗教研室主辦，蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的以“優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，聚焦語言素養(yǎng)，提升學(xué)生能力”為主題的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課課堂實(shí)踐活動，每位教師的特色主題課堂，為我們展現(xiàn)了英語復(fù)習(xí)課堂的魅力與活力。</p> <p class="ql-block"> “復(fù)”見真知，“習(xí)”聚智慧，復(fù)習(xí)課承擔(dān)著知識梳理和能力提升的雙重任務(wù)，為進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)工作的針對性、實(shí)效性，切實(shí)做好復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)效率，5月16日，返?；貋淼膭⒀嗥G老師針對自己的六年復(fù)習(xí)課堂，開展了優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)公開課匯報(bào)活動。本次復(fù)習(xí)公開課活動為我校全體英語教師搭建了互相交流、探討的機(jī)會。</p> <p class="ql-block"> 閱讀理解作為小升初考試中占比較大的考題，一直都有“得閱讀者得天下”的說法。閱讀理解能夠較為精準(zhǔn)的考查學(xué)生的閱讀思維和信息整合能力，并且也對學(xué)生的詞匯量，長難句解讀等能力有著一定的要求。然而，英語閱讀理解不僅僅要求學(xué)生能翻譯文本，更要求學(xué)生擁有敏銳的細(xì)節(jié)查找能力。因此，不少學(xué)生常常對于閱讀理解望而怯步。</p><p class="ql-block"> 因此，劉老師主要聚集模塊復(fù)習(xí)，以閱讀理解復(fù)習(xí)為主，來探索復(fù)習(xí)新模式，助力學(xué)生對閱讀技巧的把握。</p> <p class="ql-block"> 課堂實(shí)錄????</p> <p class="ql-block">通過網(wǎng)盤分享的文件：IMG_0022.MOV</p><p class="ql-block">鏈接: https://pan.baidu.com/s/1yz89I3u6niWfnW1j__nwTw 提取碼: 74ik</p> <p class="ql-block"> “教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)！”，本次復(fù)習(xí)公開課的成功舉辦，標(biāo)志著全體教師將以更加嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度投入到即將到來的期末復(fù)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中。我們堅(jiān)信，“一分耕耘，一分收獲”。每一位英語老師都將秉持不懈的努力與全力以赴的精神，陪伴并引導(dǎo)學(xué)生們共同進(jìn)步。在這條漫長而又充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)之路上，雖然前路漫漫，但只要我們腳踏實(shí)地、一步一個腳印地前進(jìn)，就一定能夠達(dá)到理想的彼岸。讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯：張?jiān)录t</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">初審：陳曉迪</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">復(fù)審：魏永玲</p>