活動背景 <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">5月18日是</span><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">世界博物館日</span><span style="font-size:15px;">，感受一座城市的底蘊，最好的方式便是走進博物館。</span><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">鄭國車馬坑</span><span style="font-size:15px;">遺址博物館作為新鄭“鄭韓故都”的歷史縮影，宛如一本鮮活的鄭國歷史書卷，承載著積淀深厚的文明記憶，是開展幼兒文化教育的絕佳資源。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確提出，應(yīng)充分借助社會資源，引導幼兒感受文化多樣性，萌發(fā)初步的歸屬感。基于此，在博物館日來臨之際，幼兒園計劃開展特色活動，帶領(lǐng)孩子們走進鄭國車馬坑遺址博物館。通過實地觀察車馬坑遺存、青銅器紋樣等文物細節(jié)，聆聽考古故事背后的文明脈絡(luò)，讓幼兒直觀理解“鄭韓故城”的時空坐標，在觸摸歷史的過程中，建立“我是新鄭人”的身份認同，于幼小心靈中播撒熱愛家鄉(xiāng)文化的種子。這也與“幸?！ぢ眯屑摇眻@本課程的核心理念高度契合，為課程實踐增添了豐富而生動的內(nèi)容。</span></p> 活動籌備工作 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">1. 教學研討：</span><span style="font-size:15px;">組織教師開展關(guān)于鄭國車馬坑遺址博物館知識的教學研討活動，深入挖掘文物背后的歷史故事、文化內(nèi)涵，設(shè)計適合幼兒理解的講解內(nèi)容與互動環(huán)節(jié)。借助圖片、視頻等資料，讓教師熟悉博物館展品特色，提升講解與引導能力 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">2. 場地溝通：</span><span style="font-size:15px;">提前與鄭國車馬坑遺址博物館溝通協(xié)調(diào)，確定參觀日期、時間，規(guī)劃適宜幼兒的參觀路線，安排專業(yè)講解員。為幼兒創(chuàng)造親身體驗歷史文化的機會。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">3. 物資準備：</span><span style="font-size:15px;">為幼兒準備便于記錄的畫冊、彩筆等工具，用于記錄參觀中的發(fā)現(xiàn)與感受。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">4. 安全教育：</span><span style="font-size:15px;">通過課堂講解、故事分享、情景模擬等方式，向幼兒傳授參觀博物館的安全知識與禮儀規(guī)范，如有序行走、不大聲喧嘩、不觸摸展品等，培養(yǎng)幼兒良好參觀習慣 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">5. 人員安排：</span><span style="font-size:15px;">根據(jù)幼兒人數(shù)合理安排教師，確保每位幼兒都能得到充分照顧；明確各人員職責，如帶隊教師負責組織幼兒、維持秩序，保育員關(guān)注幼兒生活需求與身體狀況。</span></p> 走進鄭國車馬坑 <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">太陽睜著亮眼睛，望著樹，望著花，望著鳥。到處花花綠綠，到處熱熱鬧鬧。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在這美好的時光里，我們唱著歡快的歌兒，背著小背包，前去探訪家鄉(xiāng)的秘密……</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">在活動開始前，園長媽媽細致地給家長義工分配任務(wù)，這能充分調(diào)動家長力量，為活動增添保障。給孩子們講解進入博物館的規(guī)矩非常必要 ：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> ?</span><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);"> 維持秩序</span><span style="font-size:15px;">：告知孩子們在博物館內(nèi)要有序行走，不推搡、不奔跑，防止意外發(fā)生，也避免打擾其他參觀者。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> ? </span><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">保護文物</span><span style="font-size:15px;">：讓孩子們明白不能觸摸文物展品，避免對珍貴文物造成損害，培養(yǎng)他們愛護文物、尊重歷史的意識。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> ? </span><span style="font-size:15px; color:rgb(57, 181, 74);">文明參觀</span><span style="font-size:15px;">：提醒孩子們保持安靜，不大聲喧嘩，用輕聲交流、安靜欣賞的方式，營造良好參觀氛圍。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">和小伙伴們唱著歡快的兒歌，一起出發(fā)啦！“走，走，走走走，我們大手拉小手。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">在鄭國車馬坑遺址博物館中，三號車馬坑出土了4輛車 。在古代，不同身份的人，其陪葬車馬數(shù)量有嚴格規(guī)定，“4輛”或許是符合墓主人特定身份等級的配置。而6輛馬車的配置可能屬于更高等級貴族或國君等，顯示出更高的身份和地位；4輛馬車對應(yīng)的身份地位可能稍低一階。比如在周代禮制下，不同等級貴族在出行、喪葬等場合使用車馬數(shù)量有嚴格規(guī)范 。</span></p> <p class="ql-block"> 編鐘是中國古代大型打擊樂器 ，也是重要禮器。演奏方式：用丁字形木錘和長形棒敲擊銅鐘發(fā)聲 。</p><p class="ql-block"> 講解員阿姨還告訴我們成語“五音不全”的含義與編鐘的關(guān)聯(lián)。原來在中國古代音樂有“五音”，即宮、商、角、徵、羽 ，相當于現(xiàn)代簡譜的1、2、3、5、6 。編鐘能演奏出這些音高?！拔逡舨蝗北局赋钑r缺乏基本樂感，唱不準這五個音，后形容樂感差 。因編鐘能清晰呈現(xiàn)五音，所以在音樂范疇相關(guān)概念里，提及“五音不全”會和編鐘所代表的古代音樂體系聯(lián)系起來 。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 小朋友們，咱們一起來看看這些有趣的東西！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 這些看起來有點舊舊的、綠色的東西，叫青銅器。它們是用銅和其他金屬一起做出來的。在很久很久以前的商周時期，青銅器可重要啦！像祭祀祖先、打仗、還有舉辦宴會這些大事，都離不開它們 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 鼎</span><span style="font-size:15px;">——其中，鼎是特別有名的青銅器。它有圓圓的肚子，還有幾條腿，有的鼎還有兩個耳朵呢。在古代，不同身份的人能用的鼎數(shù)量不一樣哦。天子能用九個鼎，諸侯能用七個鼎，大夫能用五個鼎 。成語“</span><span style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">鼎鼎大名</span><span style="font-size:15px;">”就和鼎有關(guān)呢，鼎在古代是很重要、很有地位的東西，這個成語就是說一個人的名氣就像鼎一樣，很大、很有分量 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 簋——</span><span style="font-size:15px;">還有簋，它有點像大碗，也是青銅器。和鼎搭配著用，天子用八個簋，諸侯用六個簋，大夫用四個簋 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 這些青銅器就像時光 機器，能讓我們知道很久很久以前人們的生活和規(guī)矩呢！</span> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 小朋友們，咱們現(xiàn)在看到的就是</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">車馬坑</span><span style="font-size:15px;">啦，這里面藏著好多古代的秘密呢！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">陪葬品</span><span style="font-size:15px;">——古代的貴族去世后，會把一些東西跟自己埋在一起，這些東西就叫陪葬品。像咱們之前看到的青銅器、兵器、編鐘，還有馬車、馬骨頭，都可能是陪葬品。它們能陪著去世的人，也能讓我們知道以前人們的生活是什么樣的 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 兵器——</span><span style="font-size:15px;">兵器就是古代打仗用的工具，像刀、劍、矛這些。它們能幫助士兵在戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗、保護自己和攻打敵人 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 編鐘</span><span style="font-size:15px;">——編鐘是一種能敲出好聽聲音的樂器，是用青銅做的。古代在祭祀、宴會的時候，人們會敲編鐘，發(fā)出叮叮當當?shù)拿烂钜魳?。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 車和車輪——</span><span style="font-size:15px;">車在古代是很重要的交通工具，也會用在打仗的時候。車輪是車能跑起來的關(guān)鍵部分。那時候的車和車輪大多是用木頭做的，有些地方會用青銅加固 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 馬骨頭——</span><span style="font-size:15px;">這里的馬骨頭，是以前馬車旁邊拉車的馬留下來的。在古代，馬是很重要的，能拉車、能打仗。這些馬可能是跟車一起作為陪葬品，埋在這里的 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 拆車葬——</span><span style="font-size:15px;">咱們這個車馬坑是拆車葬，就是把車拆開了再埋進去。這和平時我們看到的完整的車不一樣，是古代一種特別的埋葬方式 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(21, 100, 250);"> 成語“一言九鼎”</span><span style="font-size:15px;">之前咱們說過“鼎鼎大名”，還有個成語叫“一言九鼎” 。鼎在古代是很重要的東西，代表著權(quán)力和地位?！耙谎跃哦Α本褪钦f一個人說話很有分量，就像九個鼎那么重，大家都得聽他的 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 小朋友們，這些古代的東西是不是很有意思呀！它們就像一把把小鑰匙，能幫我們打開了解古代的大門呢 ！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 小朋友們，咱們現(xiàn)在看到的</span><span style="font-size:20px; color:rgb(21, 100, 250);">戰(zhàn)車</span><span style="font-size:15px;">可厲害啦！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">為什么是四匹馬？</span><span style="font-size:15px;">在古代呀，馬是非常重要的。四匹馬力氣大，能讓戰(zhàn)車跑得又快又穩(wěn)。中間的兩匹馬叫服馬，它們主要負責拉車，就像咱們玩游戲時最用力的小伙伴；旁邊的兩匹馬叫驂馬，是來幫忙的，協(xié)助服馬一起把車拉得更輕松 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><span style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">為什么是三個人？</span><span style="font-size:15px;">戰(zhàn)車上這三個人，他們的任務(wù)可不一樣呢。中間駕車的人叫御手，他專門負責控制韁繩，就像咱們開車時的司機，要讓馬車跑得穩(wěn)穩(wěn)當當，還得聽他指揮往哪走。左邊的人一般是弓箭手，他帶著弓箭，在打仗的時候可以用箭去攻擊敵人。右邊的人叫車右，他拿著像戈、矛這些兵器，要是敵人靠得太近，他就用兵器把敵人趕跑 。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 這樣三個人分工合作，四匹馬一起使勁，戰(zhàn)車就能在戰(zhàn)場上發(fā)揮大作用啦！小朋友們要是回到古代，想當戰(zhàn)車上的哪個角色呀 ？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 瞧，我們一幼的小朋友們在參觀車馬坑時認真做記錄，這可是個超棒的學習習慣呢！通過記錄，能把看到的戰(zhàn)車、馬骨頭，還有各種青銅器都“裝”進自己的小腦袋里 。比如畫一畫戰(zhàn)車的樣子，記一記馬的數(shù)量，以后再想起這次有趣的博物館之旅，就能清楚地回憶起來。這不僅能加深對古代文化的認識，還能鍛煉觀察力和記憶力，就像擁有了一把打開古代神秘大門的小鑰匙，讓自己知道更多有趣的歷史故事 ！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 小朋友們和園長媽媽、老師分享收獲，可太有意義啦！大家能把看到的戰(zhàn)車、青銅器，還有車馬坑的樣子，用自己的話講出來。也許有的小朋友會說知道了戰(zhàn)車上三個人的不同任務(wù)，有的會分享畫的青銅器模樣。這不僅能鍛煉表達能力，還能讓園長媽媽和老師知道大家學到了啥，一起感受探索歷史的快樂，就像把今天收獲的“歷史寶藏”拿出來和大家一起分享 ！</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">一件件珍貴的文物，一幅幅真實的圖片，讓孩子們充滿了好奇?！翱?，這里有好多的車輪！”“我看到了好多的罐子！”“這個看起來像是青銅器！”“這些怎么看起來像是骨頭呢？”孩子們都睜大了眼睛，看著各種各樣的車馬痕跡，不停地問:“這是什么?那是什么?……”面對孩子們的疑問，講解員阿姨詳細的向孩子們講解了各展示區(qū)的相關(guān)歷史知識，讓孩子們感受到了鄭韓文化的魅力，了解到更多家鄉(xiāng)的歷史文化知識。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在本次參觀車馬坑活動后我們還將繼續(xù)結(jié)合2025年國際博物館日主題“快速變化社會中的博物館未來”，設(shè)計如“古人如何環(huán)保造車”這類符合幼兒認知的活動，讓小朋友從小接觸可持續(xù)發(fā)展理念，像小種子在心里慢慢發(fā)芽。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 通過對比古代不同地區(qū)交通工具，比如埃及戰(zhàn)車、羅馬馬車，孩子們對“文化多樣性”有了初步概念，明白世界上不同地方有著不一樣的有趣文化，逐漸養(yǎng)成開放包容的心態(tài)，打開看世界的新窗口 。活動結(jié)束后，布置像和家長一起繪制“古代馬車vs現(xiàn)代汽車”這樣的家庭任務(wù)，讓孩子們把在博物館的收獲帶回家，和家長一起創(chuàng)作，讓歷史文化教育在家庭中延續(xù)，增進親子感情。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(176, 79, 187);">孩子們</span><span style="font-size:15px;">在實踐中，實地觀察車馬坑遺存、青銅器紋樣等文物細節(jié)，聆聽考古故事背后的文明脈絡(luò)，讓幼兒直觀理解“</span><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">鄭韓故城</span><span style="font-size:15px;">”的時空坐標，在觸摸歷史的過程中，建立“</span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">我是新鄭人</span><span style="font-size:15px;">”的身份認同，于幼小心靈中播撒熱愛家鄉(xiāng)文化的種子。這也與“幸福·旅行家”園本課程的核心理念高度契合，為課程實踐增添了豐富而生動的內(nèi)容。我們支持幼兒在探索、感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞家鄉(xiāng)人文景觀、名勝古跡、自然環(huán)境中萌發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛之情、對中華上下五千年文化的自豪感。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：馬玉丹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：王麗敏</p><p class="ql-block"><br></p>