<p class="ql-block">草木蔥蘢，萬物并秀。江川一中第一屆鑄心育德節(jié)拉開序幕，本次德育節(jié)以“立德潤心·成長同行”為主題，以黨的教育方針為指引，緊扣"五育并舉"與"三全育人"理念，通過班會課競賽、育人故事敘事、心理節(jié)實踐三大板塊，構建全員、全過程、全方位的育人格局。經(jīng)過一個多月的精心籌備、各年級初賽的層層選拔，2025年5月16日8:45—17:30，玉溪市江川區(qū)第一中學隆重舉辦第十屆鑄民杯班會課校級決賽。各校級領導，年級主任、各年級參賽班主任、參賽同學，各年級觀摩班會課班主任，學校教職工近500余人次參加了活動，收到良好成效。</p> <p class="ql-block">江川一中德育安全處主任楊轉菊老師主持第十屆“鑄民杯”班會課校級決賽</p> 精彩紛呈的班會課 <p class="ql-block">本次競賽，我們榮幸邀請到校內外德育領域的專家共同擔任評委：通?？h第二中學副校長兼黨總支宣傳委員宋克祥，玉溪市江川區(qū)職業(yè)中學副校長，講師龍邦凱。江川二中德育安全處主任兼高一年級主任宋微俊，高級教師，玉溪市高中語文學科帶頭人李國平，玉溪市優(yōu)秀班主任，玉溪市首批名班主任王露艷，區(qū)級優(yōu)秀班主任，市級骨干班主任周言。為保障班會課順利、有序進行奠定了堅實基礎。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高二8班、9班《責任擔當，青春筑夢》主題班會別開生面。情景劇展現(xiàn)班級責任，校園訪談傳遞社會責任，國青模聯(lián)詮釋國家擔當。師生朗誦升華主題，將個人與家國命運相連。班會還通過發(fā)放班級責任表，讓責任意識落實到日常點滴，展現(xiàn)青年學子的責任與擔當 。</p> 《責任擔當，青春筑夢》 <p class="ql-block">在高一6班“耕律成習育遠志，獨攬星河筑夢長”主題班會中，以勞動教育為基石，鋪展生命成長的深度探索。課堂上，農(nóng)耕情景劇通過責任田耕作與放任的對照，讓學生直觀感悟耕耘與收獲的辯證關系；借古詩句與心得分享，將田間勞作智慧遷移至學習之道?！靶呛又簟杯h(huán)節(jié)以啟發(fā)性視頻喚醒學生對生命價值的思考，結合《中國種子》的震撼影像，從個人成長延伸至國家糧食安全，揭示平凡堅守中的偉大意義。學生們親手制定習慣種子卡，將認知轉化為行動，在播撒習慣種子的過程中，既踐行勞動精神，也感悟生命從萌發(fā)到茁壯的成長真諦，立志成為耕耘自我、守護家國的“星際農(nóng)夫”。</p> <p class="ql-block">高二10班李玲老師的《青衿之志，履踐致遠》班會課，以“體驗+思辨”模式開展責任教育。課堂以疫情視頻引入，用平凡英雄故事詮釋責任內涵；通過校園情景劇暴露逃避責任現(xiàn)象，結合話題討論引導學生剖析根源、換位思考?！柏熑沃恰杯h(huán)節(jié)鼓勵學生互寫身邊擔當行為，凝聚榜樣力量。最后借《中國機長》視頻升華，引導學生將個人責任與時代使命結合，完成從認知到踐行的德育閉環(huán)。</p> <p class="ql-block">高一15班顧爽老師的“以律正己，由心翱翔”主題班會，打破傳統(tǒng)說教模式。通過“穿越成雍正帝”角色扮演，將抽象自律概念轉化為生動體驗，讓學生直觀理解自律內涵。通過放大鏡，照見身邊的不足，課堂融合多學科理論：用真實校園場景觸發(fā)自我覺察，引導學生自主探索實用自律方法，并通過句式創(chuàng)作重構認知。課程以故事沖擊思維，以情境激發(fā)共鳴，以工具指導實踐，實現(xiàn)“認知-情感-行為”三位一體，踐行“知情意行相統(tǒng)一”的德育原則，為班會課設計提供新思路。</p> <p class="ql-block">七年級71班“養(yǎng)良好習慣，鑄新民風采”通過活動點亮成長燈塔，共筑習慣長城。班會以談習慣開場，引發(fā)對習慣意義的深度思考；名人好習慣故事帶來榜樣力量，激勵效仿。情景劇《小明的變形計》生動演繹習慣改變人生，極具感染力。我的習慣清單，助你自我審視，班主任邱曉芬老師“培養(yǎng)好習慣方法分享”與“21天養(yǎng)成計劃”提供實用指南；班級習慣之星評選樹立身邊榜樣，班級公約學習凝聚集體共識。班會尾聲，莊嚴的集體誓言許下承諾，情景劇《新的小明》展現(xiàn)蛻變成果，詩朗誦《點燃好習慣的心靈之燈》為活動畫上詩意句點，愿好習慣照亮每位同學的青春之路！</p> <p class="ql-block">廖凌睿老師為八年級70班精心打造“脫‘癮’而出，不做手機控”主題班會，別出心裁，形式多樣，層層遞進。班會開場以“手機是天使還是魔鬼”辯論賽點燃氣氛，接下來情景劇《失控的寒假》生動呈現(xiàn)手機依賴亂象，喚醒學生反思，手機依賴指數(shù)PK小游戲別出心裁。通過宣讀10條依賴行為，讓學生直觀察覺日常習慣中的失控瞬間，將隱性依賴顯性化。在教師點評引導下，學生建立“自我監(jiān)控”意識，明晰減少手機使用時間的迫切性。實戰(zhàn)模擬，掌握方法：針對典型場景小組協(xié)作出對策，教師總結控機法寶。接著，學生制定對策，集體宣誓，借群體監(jiān)督強化控機執(zhí)行力。同學們審視自身手機使用問題，制定對策并張貼于“控機燈塔”海報。全體莊嚴宣誓，以公開宣言和可視化公約構建群體監(jiān)督，強化執(zhí)行控機計劃責任感。此次班會，緊扣育人核心，通過多樣形式，引領學生認清手機利弊，掌握控機技巧，在自律用機中實現(xiàn)自我提升與成長。</p> 育人故事分享 <p class="ql-block">戴宇坤老師 以《“蒜”是一堂成長課》在平凡中播種育人的哲思，當四十顆蒜瓣埋進土壤的那天，孩子們也種下了人生的第一份“責任契約”。 有人澆多了水，蒜苗黃了葉，卻懂了“呵護不等于溺愛”； 有人守著花盆寫觀察日記，在根系糾纏里讀懂了“陪伴的意義”。晨光里蹲守嫩芽的焦灼，風雨天手繪生長圖的專注，枯萎時重振旗鼓的執(zhí)著，原來每寸拔節(jié)都需等待，每次萌發(fā)都要破繭。 這堂課沒有講臺，大地是最好的老師。</p> <p class="ql-block">李園峰老師 以《用愛與智慧，點亮學生成長之光》很好地詮釋教育的溫度。</p> <p class="ql-block">李繼紅老師 以《常規(guī)筑基強規(guī)范 夯實管理促成長》展現(xiàn)帶班方略的厚度；</p> <p class="ql-block">王本業(yè)老師 以《一根紅繩丈量的青春》編織師生共進的經(jīng)緯；</p> 評委點評 <p class="ql-block">宋克祥老師對一中的班會課的進步給予肯定，從幾節(jié)班會課體現(xiàn)出來的責任和習慣很貼合學生實際，主題貼合，目標達成度高，形式多樣，德育踐行到位。</p> <p class="ql-block">李國平老師提出主題班會從宏觀上看像一篇散文，取材豐富，形式多樣，從微觀上看，像律詩一樣，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題很精準，同時李老師也指出設計時應想好針對點是具體還是普遍，語言文字還需打磨，落在實處。</p> <p class="ql-block">點評結束后，江川一中黨委委員、副校長羅江微對前來參加比賽的評委老師表示感謝，也對班會課參賽班主任的工作與付出給予肯定，同時，他提出要注重課堂問題的生成，要勤于發(fā)現(xiàn)問題，樂于發(fā)現(xiàn)困惑，用真心點燃學生求知欲望，用真情點燃教學磁場，用真知點燃學生的內驅力！</p> <p class="ql-block">教育的本質是喚醒、是點燃，是千萬個平凡日夜中師生共生的溫度，是瑣碎與堅守里悄然生長的力量。期待未來有更多精彩在這里綻放，共同書寫屬于江川一中的育人新篇章！</p>