<p class="ql-block"> 本學(xué)年我校開展了＂青藍師徒結(jié)對＂活動。作為師傅的隆佳軒老師與徒弟周慶書老師在教學(xué)實踐中攜手共進，通過課堂觀摩、課后研討、方法共享等方式，共同探索語文教學(xué)的創(chuàng)新路徑，致力于打造高效語文課堂。</p> <p class="ql-block">一、聚焦課堂轉(zhuǎn)型，共研教學(xué)目標(biāo) </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 針對如何打造高效的初中語文課堂這一教學(xué)難題，我們師徒二人以“精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點”為切入點，深入研讀新課標(biāo)，結(jié)合初中生認知特點調(diào)整教學(xué)策略。隆老師通過示范課和常規(guī)課展示初中語文課堂，周老師則在聽課中逐步內(nèi)化，將知識傳授與思維培養(yǎng)相結(jié)合，在《孔乙己》等課例中，實現(xiàn)了從“教知識”到“育能力”的轉(zhuǎn)變。課后，雙方通過復(fù)盤課堂細節(jié)、分析學(xué)生反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，確保教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)落地。</p> <p class="ql-block">二、雙向賦能，構(gòu)建教學(xué)成長共同體</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在隆老師的課堂中，她通過“小組PK”的教學(xué)方法，提升學(xué)生自主文本解讀能力，激發(fā)學(xué)生的課堂表達熱情。同時，周老師善于捕捉學(xué)生閃光點的教育智慧也給隆老師帶來啟發(fā)。師徒二人在研討中達成共識：初中語文教學(xué)既要注重思維深度，也要強化情感激勵。隆老師借鑒周老師的“即時鼓勵法”，在《孔乙己》人物分析環(huán)節(jié)嘗試“發(fā)現(xiàn)式評價”，有效提升了學(xué)生的課堂參與度。</p> <p class="ql-block"> 師徒結(jié)對不僅是教學(xué)經(jīng)驗的傳遞，更是教育初心的傳承。我們的語文課堂，致力于打造<span style="font-size:18px;">出“學(xué)生敢表達、樂思考”的積極氛圍，印證了“以生為本”教育理念的實踐價值。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">總結(jié)人：隆佳軒、周慶書</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年5月20日</p>