為了提高我校教師隊伍建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)能力，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)內(nèi)容，提高高三一輪復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)效率，真正地落實科學(xué)備考、精準(zhǔn)備考和高效備考。我校高中地理組于2025年05月17日上午第三節(jié)在五樓錄播室開展費曼康奈爾雙軌教學(xué)實踐活動，由周小瑜老師教授實驗研究課《月相》。本次公開課活動，我校高中地理組部分教師參與。<br> 教學(xué)目標(biāo)：<div>1.通過模擬演示實驗提高學(xué)生的地理實踐力。<br>2.通過對月相變化規(guī)律的了解，學(xué)習(xí)運用月相變化規(guī)律并辨析月相。<br>3.探究月相的觀測時段及方位，增加學(xué)生綜合思維能力。<br>4.增加學(xué)生對宇宙的探索熱情，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀。<br></div> 教學(xué)重點：<br> 月相變化規(guī)律成因探究分析。<br>教學(xué)難點：<br> 月相觀察的時段及方位。<br> 【合作探究】<br>實驗探究一：觀測并記錄月亮的形狀和位置<br>實驗準(zhǔn)備和要求：<br>1.實驗器材：準(zhǔn)備指南針和觀測記錄表。<br>2.觀測要求：<br>（1）選擇視野開闊處，用指南針確定東南西北方向，選擇地面建筑作為參照物。<br>（2）用拳頭估算高度角；一只拳頭的高度角約為10°；當(dāng)視線、拳頭和月亮三者重合時，可以估算月亮的高度角。<br>觀測時刻：_______________<br> 實驗探究二：月相變化演示模型的制作。<br>實驗準(zhǔn)備和要求：<br>1.實驗器材：月相變化演示模型。<br> 創(chuàng)新點：<div> 1、模型制作難易程度不同。這次的月相變化演示采用了四種不同的模型器材，學(xué)生根據(jù)自己的情況，選擇難易程度不同的模型進(jìn)行制作。<br> 2、四種模型觀察的重點不同。模型一，以燈泡模擬太陽，泡沫球是月球，從不同方位的孔洞看去，可以模擬觀察到太陽、月球和地球三者位置的變化，“月相”產(chǎn)生的直接變化。模型二，體現(xiàn)的是月球位置繞著地球逆時針的旋轉(zhuǎn)，亮面和暗面的比例會實時發(fā)生變化。學(xué)生可以看到演變過程。模型三，則需要根據(jù)已學(xué)知識，自己去調(diào)整月球的的亮面比例。模型四，則是直觀形象逼真地辨識月相。<br> 3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的能力。從以小組為單位，合作完成多個不同的模型。制作后互相分享、觀察已完成的不同模型，期間培養(yǎng)了學(xué)生之間的的交流與合作能力，有利于學(xué)生的發(fā)展。<br> 之后，學(xué)生們根據(jù)觀察，繪制月相周期變化圖，以及填寫匯總表。<br></div> 2.觀測要求：<div> 根據(jù)材料包所提供的配件和安裝步驟，完成安裝并且畫出簡易版月相圖。</div> 【課堂小結(jié)】<br>（1）總結(jié)月亮位置的逐日變化；<br>（2）總結(jié)月亮形狀的逐日變化。<br> 【教學(xué)反思】<br> 在實驗的過程中每個小組里是否有一個具有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者很重要，由于是剛形成的班級，剛組建的小組，有些組內(nèi)有具有領(lǐng)導(dǎo)力的成員，這個小組高質(zhì)量的完成了所有模型的制作，組內(nèi)分工明確，各司其職，組員各有所得，并且完成后能各抒己見進(jìn)行觀察心得的交流。但有個別小組明顯活力不行，需要老師助陣。<br> 【評課總結(jié)】<div> 1.學(xué)生在進(jìn)行實驗時，花費的時間較多，可以嘗試課前進(jìn)行，這節(jié)課變成展示課。只讓學(xué)生展示，不在課堂上進(jìn)行組裝，否則時間不夠。</div><div> 2.課堂容量大，難度大。建議縮減學(xué)習(xí)內(nèi)容。</div>