<p class="ql-block"> 2025年5月19日，艷陽(yáng)高照，靈寶市二中心靈西街校區(qū)舉行升國(guó)旗儀式</p> <p class="ql-block"> 以?shī)^斗之名，赴青春之約 </p><p class="ql-block"> 劉景元</p><p class="ql-block">尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：</p><p class="ql-block"> 大家好！五月，是綻放希望的季節(jié)，薔薇吐蕊，萬(wàn)物崢嶸。站在鮮艷的五星紅旗下，我想和大家分享三個(gè)關(guān)鍵詞，希望能為同學(xué)們接下來(lái)的學(xué)習(xí)與生活注入新的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 一、惜時(shí)如金，把握當(dāng)下 “盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”時(shí)間是最公平的裁判，它不會(huì)偏袒任何人?，F(xiàn)在距離本學(xué)期結(jié)束僅剩20多天的時(shí)間，對(duì)于大家而言，更是進(jìn)入了最后的沖刺階段。每一分每一秒，都承載著夢(mèng)想的重量。希望大家能夠摒棄拖延與懈怠，制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將時(shí)間精準(zhǔn)分配到每一門(mén)學(xué)科、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上。課間的十分鐘可以背誦幾個(gè)單詞、解一道數(shù)學(xué)題；午休前的片刻能夠回顧當(dāng)天所學(xué)重點(diǎn)。積跬步以至千里，只有充分利用碎片化時(shí)間，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。時(shí)間是公平的,但是同樣年紀(jì)的人為什么所做出的成就就不一樣呢?那是因?yàn)椴煌娜藗儗?duì)于時(shí)間有著不同的態(tài)度和做法。勤奮者抓緊時(shí)間;求知者利用時(shí)間;有志者珍惜時(shí)間;聰明者爭(zhēng)取時(shí)間;好學(xué)者擠出時(shí)間;上進(jìn)者追求時(shí)間;忠誠(chéng)者遵守時(shí)間;勤勞者創(chuàng)造時(shí)間。青春是搏擊風(fēng)浪的船,學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力,作為年輕一代的我們,應(yīng)抓緊時(shí)間,持之以恒,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)帆起航?？鬃诱f(shuō):博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣。今天的我們應(yīng)謹(jǐn)記他的話,放飛自己的青春,用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。 </p><p class="ql-block"> 二、堅(jiān)定信念，直面挑戰(zhàn) 學(xué)習(xí)的道路從不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到考試失利的挫折、知識(shí)難點(diǎn)的困惑。就像五月的天氣，時(shí)而陽(yáng)光明媚，時(shí)而風(fēng)雨驟至。但請(qǐng)記住，挫折是成長(zhǎng)的勛章，困難是進(jìn)步的階梯。面對(duì)困難，我們要學(xué)習(xí)竹子“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的堅(jiān)韌，要有梅花“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的勇氣。當(dāng)你覺(jué)得疲憊時(shí)，不妨想一想自己的目標(biāo)：是理想的學(xué)府，是未來(lái)的職業(yè)，還是想要成為的更好的自己。信念的燈塔永遠(yuǎn)會(huì)在迷霧中為我們指引方向，只要我們心懷堅(jiān)定，就沒(méi)有翻不過(guò)的山，沒(méi)有渡不過(guò)的河。 </p><p class="ql-block"> 三、修身立德，全面發(fā)展 同學(xué)們，我們不僅要做知識(shí)的追求者，更要成為品德的踐行者。五月充滿感恩與奉獻(xiàn)，母親節(jié)剛過(guò)，我們用行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)；即將到來(lái)的志愿服務(wù)活動(dòng)，也是展現(xiàn)我們社會(huì)責(zé)任感的契機(jī)。在校園里，希望大家遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從隨手撿起一片紙屑做起；積極參與體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。一個(gè)人的優(yōu)秀，不僅體現(xiàn)在成績(jī)上，更體現(xiàn)在良好的行為習(xí)慣與高尚的道德情操中。 </p><p class="ql-block"> 老師們，同學(xué)們，五月是播種的季節(jié)，也是奮斗的季節(jié)。讓我們以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，在這個(gè)充滿希望的五月里，奮力拼搏，不負(fù)韶華。相信經(jīng)過(guò)汗水的澆灌，我們定能在學(xué)期末收獲累累碩果，擁抱屬于自己的燦爛明天。</p><p class="ql-block"> 謝謝大家！</p> <p class="ql-block"> 蘇軾：千年文明的璀璨豐碑 </p><p class="ql-block"> 八（2）班 任惠美</p><p class="ql-block"> 今天，讓我們一同走進(jìn)北宋文豪蘇軾波瀾壯闊的人生，領(lǐng)略他跨越千年的卓越貢獻(xiàn)。蘇軾一生輾轉(zhuǎn)沉浮，卻在文學(xué)、藝術(shù)、政治等領(lǐng)域留下了不可磨滅的印記，堪稱(chēng)中國(guó)文化史上的一座豐碑。 </p><p class="ql-block"> 在文學(xué)創(chuàng)作的天地中，蘇軾堪稱(chēng)開(kāi)宗立派的巨匠。他是豪放詞風(fēng)的開(kāi)創(chuàng)者，一首《念奴嬌·赤壁懷古》，以“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”開(kāi)篇，瞬間將詞的意境推向歷史與宇宙的宏大維度，打破了婉約詞長(zhǎng)期統(tǒng)治的格局，為辛棄疾等后世豪放派詞人開(kāi)辟了道路。他的詩(shī)歌題材廣泛，既有《題西林壁》中“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的深刻哲理，也有《飲湖上初晴后雨》里“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的絕妙比喻，與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”，引領(lǐng)宋詩(shī)新風(fēng)。散文方面，蘇軾憑借《赤壁賦》《記承天寺夜游》等作品位列“唐宋八大家”，他的文章行云流水、自然暢達(dá)，將敘事、抒情、議論完美融合。在文學(xué)理論上，他提出“文道并重”“辭達(dá)”等主張，推動(dòng)北宋詩(shī)文革新，讓文學(xué)更貼近現(xiàn)實(shí)與人性。 </p><p class="ql-block"> 藝術(shù)領(lǐng)域同樣是蘇軾大放異彩的舞臺(tái)。書(shū)法上，蘇軾位居“宋四家”之首，其代表作《黃州寒食詩(shī)帖》被贊為“天下第三行書(shū)”，字體筆畫(huà)渾厚，布局疏密有致，既展現(xiàn)了深厚的傳統(tǒng)功底，又融入了“我書(shū)意造本無(wú)法”的個(gè)性表達(dá)。繪畫(huà)方面，蘇軾開(kāi)創(chuàng)“文人畫(huà)”風(fēng)氣，他筆下的竹石枯木，如《枯木怪石圖》，以簡(jiǎn)潔筆墨勾勒意境，實(shí)踐“詩(shī)畫(huà)本一律”的理念，將文人的精神追求融入藝術(shù)創(chuàng)作，影響了中國(guó)繪畫(huà)的發(fā)展方向。 </p><p class="ql-block"> 蘇軾不僅是才華橫溢的文人，更是心系百姓的實(shí)干家。在徐州任職時(shí)，面對(duì)黃河洪水，他親臨一線，組織軍民修筑堤壩，日夜堅(jiān)守，最終保住城池；到杭州后，他主持疏浚西湖，將挖出的淤泥筑成蘇堤，建成“三潭印月”，既改善了水利條件，又為后世留下“蘇堤春曉”的絕美景觀。即便被貶惠州，他依然積極作為，推動(dòng)“兩橋一堤”建設(shè)，還創(chuàng)造性地建議將山泉水引入廣州城，解決百姓飲水難題。在政治理念上，蘇軾主張漸進(jìn)式改革，既反對(duì)王安石變法的激進(jìn)，也不認(rèn)同舊黨的保守，提出“寬民”“節(jié)用”等務(wù)實(shí)主張，展現(xiàn)出超越黨派之爭(zhēng)的政治智慧。 </p><p class="ql-block"> 蘇軾以他的才情、擔(dān)當(dāng)與智慧，在中華文明史上鐫刻下永恒的光芒。他的作品與精神，歷經(jīng)千年歲月的沉淀，依然熠熠生輝，滋養(yǎng)著我們的心靈，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人追求卓越、心懷天下。</p> <p class="ql-block"> 最后，政教處組織全體師生學(xué)習(xí)預(yù)防未成年人溺水的學(xué)生“六不準(zhǔn)”、“四不要”、家長(zhǎng)“四知道”的相關(guān)要求。</p><p class="ql-block"> 一、學(xué)生“六不準(zhǔn)”：</p><p class="ql-block"> 1.不準(zhǔn)私自下水游泳。</p><p class="ql-block"> 2.不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳。</p><p class="ql-block"> 3.不準(zhǔn)在無(wú)成人帶領(lǐng)的情況下游泳。</p><p class="ql-block"> 4.不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳。</p><p class="ql-block"> 5.不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳。</p><p class="ql-block"> 6.不準(zhǔn)不熟悉水性的學(xué)生擅自下水施救。 </p><p class="ql-block"> 二、學(xué)生“四不要”：</p><p class="ql-block"> 1.不要在沒(méi)有家長(zhǎng)陪同下私自下水游泳。</p><p class="ql-block"> 2.不要在設(shè)置有警示標(biāo)識(shí)的水域游泳。</p><p class="ql-block"> 3.不要在沒(méi)有安全保障的地方和野外水源游泳。</p><p class="ql-block"> 4.不要在上下學(xué)途中和假期在水源周邊戲水。 </p><p class="ql-block"> 三、家長(zhǎng)“四知道”:</p><p class="ql-block"> 1.知去向：家長(zhǎng)知道孩子去哪里，確保孩子不在危險(xiǎn)的水域和場(chǎng)所活動(dòng)。 </p><p class="ql-block"> 2.知同伴：家長(zhǎng)知道孩子的同伴信息，確保與可靠的朋友一起行動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 3.知內(nèi)容：家長(zhǎng)知道孩子外出的活動(dòng)內(nèi)容，避免孩子參與危險(xiǎn)的活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 4.知?dú)w時(shí)：家長(zhǎng)知道孩子預(yù)計(jì)何時(shí)返回，以便及時(shí)接送或確保安全。</p>