<p class="ql-block">今日，我工作室開展了2024--2025第二學(xué)期語文群文研討課，此次活動旨在落實新課標(biāo)理念，提升教學(xué)質(zhì)量，促進教師間的交流與溝通，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。</p> 群文優(yōu)勢研討 <p class="ql-block">廣度與深度結(jié)合：通過對比、分析多篇文本，學(xué)生能更全面地理解主題，培養(yǎng)多角度思考能力。</p><p class="ql-block">速讀與精讀平衡：在有限時間內(nèi)接觸大量材料，訓(xùn)練快速提取信息的能力，同時通過精讀關(guān)鍵文本深化理解。</p> <p class="ql-block">多視角對比：不同文本的觀點、立場差異促使學(xué)生質(zhì)疑、分析，形成獨立判斷。</p><p class="ql-block">證據(jù)意識：學(xué)生學(xué)會從文本中尋找依據(jù)支持觀點，增強邏輯推理能力。</p> 多文激趣 <p class="ql-block">本次群文以《出師表》《鄒忌諷齊王納諫》《唐雎不辱使命》來重點研究勸諫方式和語言特點，以及語氣語調(diào)的表達的效果！</p> <p class="ql-block">跨文本關(guān)聯(lián)：發(fā)現(xiàn)文本間的聯(lián)系（如主題、寫法、結(jié)構(gòu)），構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。</p><p class="ql-block">歸納與遷移：總結(jié)共性規(guī)律，并將閱讀策略遷移到新情境中。</p> <p class="ql-block">反思：促進學(xué)生語文素養(yǎng)提升</p><p class="ql-block">1. 注重文本對比，培養(yǎng)分析能力； </p><p class="ql-block">2. 聯(lián)系現(xiàn)實溝通，實現(xiàn)古文今用； </p><p class="ql-block">3. 通過角色扮演深化情感體驗。</p> <p class="ql-block">這次教研研討，不但我和現(xiàn)代教育對深度學(xué)習(xí)和綜合能力的要求，還總結(jié)共性規(guī)律，并將閱讀策略遷移到新情境（非連續(xù)文本閱讀）中。大大提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和實際生活能力，能夠根據(jù)需要去甄別信息，提高表達能力！</p><p class="ql-block">未來，會更加積極參加教研活動，希望以微薄之力為教育事業(yè)發(fā)展做貢獻！</p>