守護(hù)心靈綠洲——雁東路小學(xué)語文組和道德與法治組教師心理健康學(xué)習(xí)雁東路小學(xué)語文教研組 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升教師心理健康教育能力，促進(jìn)教育教學(xué)工作的科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展，5月19日下午第二節(jié)課，我校語文組與道德與法治組全體教師齊聚錄播室，共同參與“教師心理健康教育學(xué)習(xí)”主題教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 王蕾老師圍繞“班務(wù)管理技巧”展開專題分享，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)梳理了師生溝通策略、班級文化建設(shè)及家校協(xié)同育人方法。</p> <p class="ql-block"> 石芳艷、曹慧敏兩位教師隨后進(jìn)行交流，通過真實(shí)案例探討了如何在班級管理中融入心理健康教育，營造積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。生活在安全、有保障的環(huán)境中，向陽而生，自在生長。</p> <p class="ql-block"> 王槐勇老師以“讀懂并糾正學(xué)生的偏差行為”為主題，從學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)切入，剖析情緒問題的識別與干預(yù)策略。</p> <p class="ql-block"> 魏菊芳老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分享了課堂中化解學(xué)生焦慮、培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力的實(shí)用技巧，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)以共情和耐心構(gòu)建學(xué)生的心理安全感。</p> <p class="ql-block"> 李娜老師結(jié)合自己班學(xué)生的情況，提出了幾項(xiàng)情緒管理措施，她覺得作為班主任，我們首先要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，用心感受學(xué)生，用愛親近學(xué)生，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的教育智慧，推動(dòng)班里學(xué)生情緒朝著積極，健康的方向發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 陳校長進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，為老師們提供了處理問題的方法，緩解了老師們的情緒壓力。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)通過理論引領(lǐng)與經(jīng)驗(yàn)共享，深化了教師對心理健康教育的理解，為提升班級管理效能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供了新思路。</p>