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聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)建高效課堂 ?——2025春季學(xué)期河池小學(xué)、五圩小學(xué)片區(qū)教研活動(dòng)

金城江紅軍小學(xué)

春風(fēng)有信 ?花開滿莖 <p class="ql-block">　　“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲；桃李依舊，香滿人間”。為了穩(wěn)步推進(jìn)片區(qū)教研活動(dòng)，深入開展課堂教學(xué)進(jìn)步，提高片區(qū)內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展水平，助力片區(qū)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量整體提升，促進(jìn)片區(qū)教師經(jīng)驗(yàn)共享，拓寬教學(xué)視野，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，2025年5月20日上午在金城江區(qū)河池鎮(zhèn)中心小學(xué)開展河池、五圩片區(qū)語文教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block">　　參與本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師有金城江區(qū)教研室蘭敏娟主任、五圩鎮(zhèn)中心小學(xué)韋克賢校長(zhǎng)、五圩鎮(zhèn)中心小學(xué)覃鳳肖副校長(zhǎng)、河池鎮(zhèn)中心小學(xué)劉宗維副校長(zhǎng)，以及片區(qū)學(xué)校的全體語文老師。</p> 從教研出發(fā)，尋找詩意和遠(yuǎn)方 <p class="ql-block">　　本次活動(dòng)流程分為:課例展示、上課教師作反思、片區(qū)教師評(píng)課、教研員作具體指導(dǎo)。在吳潔云副主任的主持下，教學(xué)活動(dòng)依次進(jìn)行。</p> 璞玉試鋒芒 ?課堂蘊(yùn)芬芳 <p class="ql-block ql-indent-1">　　在知識(shí)點(diǎn)海洋中，小學(xué)語文如同一片充滿生機(jī)的綠洲。韋麗珍老師執(zhí)教的六年級(jí)復(fù)習(xí)課《閱讀專項(xiàng)練習(xí)—體會(huì)人物的品質(zhì)》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">　　在這堂課里，韋麗珍老師教學(xué)方式新穎，采用擊鼓傳花的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓枯燥乏味的復(fù)習(xí)課充滿樂趣與活力。教學(xué)編排合理，由易到難，通過對(duì)具體片段的深入分析，讓學(xué)生更加直觀的感受不同描寫方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五圩小學(xué)韋紗紗老師執(zhí)教的五年級(jí)《人物描寫復(fù)習(xí)課》，韋紗紗老師教學(xué)方法靈活多樣，老師精心采取了經(jīng)典文學(xué)作品和學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其人物描寫的妙處，這個(gè)設(shè)計(jì)使抽象的寫作變得具體可感。</p> 教研花開滿庭芳 <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的回顧、分析和總結(jié)，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 課后，兩位授課教師結(jié)合課堂教學(xué)闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，進(jìn)行了教后反思。</p> 學(xué)然后知不足 教然后知困惑 <p class="ql-block ql-indent-1">五月，協(xié)一縷夏日的清香，凝一份教育的幫扶。河池小學(xué)莫綺霞老師和五圩小學(xué)農(nóng)好金老師分別對(duì)兩位執(zhí)教老師的課進(jìn)行評(píng)課。</p> 教學(xué)路漫漫 ?沿途皆風(fēng)景 <p class="ql-block ql-indent-1">金城江區(qū)教研室蘭敏娟主任對(duì)執(zhí)教的兩節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)。蘭敏娟主任強(qiáng)調(diào)在課堂上更加重視講練結(jié)合，注重激趣。由其到六年級(jí)，學(xué)生復(fù)習(xí)會(huì)感到很累很厭倦，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要保持一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，合理控制課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，教學(xué)要注意整合，所以在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候要注意整和合，現(xiàn)在我們的老師缺在整。復(fù)習(xí)課要注重三分講，七分練，鞏固學(xué)生的知識(shí)。復(fù)習(xí)課在于補(bǔ)差，所以在習(xí)題的設(shè)計(jì)中要由易到難，從課內(nèi)延伸到課外。</p> 風(fēng)雨兼程 ? 我們砥礪而行 <p class="ql-block ql-indent-1">星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人!這次教研活動(dòng)，所有參與的老師們都受益匪淺，聽課、評(píng)課取得了顯著的成效。同事間互相學(xué)習(xí)，實(shí)踐與反思相結(jié)合，不僅優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)與方法，更提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為語文教師，我們將在課堂改革的土壤里，精耕細(xì)作，且教且研，在務(wù)實(shí)勤干、樂于創(chuàng)新、精誠(chéng)互助中不斷探索，不斷成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">主編：盧海江</p><p class="ql-block">審核：劉宗維</p><p class="ql-block">策劃：教學(xué)部</p><p class="ql-block">撰稿：盧文文</p>