<p class="ql-block"> 2025年5月21日，長(zhǎng)郡月亮島第三小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們以聚焦“認(rèn)知彈性賦能 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂進(jìn)階之旅”為主題，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)教育研討活動(dòng)。老師們以課堂為試驗(yàn)田，以思維為種子，精耕細(xì)作，探索數(shù)學(xué)教育的嶄新路徑。</p> <p class="ql-block">課例展示：當(dāng)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)遇見(jiàn)認(rèn)知彈性理論</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)始，西西老師帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課。課堂上，她以改良版“俄羅斯方塊”游戲切入，巧妙激活學(xué)生關(guān)于平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱的已有認(rèn)知，將抽象數(shù)學(xué)概念具象化為可操作的探索任務(wù)，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 思維進(jìn)階：通過(guò)“智慧風(fēng)暴”系列挑戰(zhàn)（三步還原→兩步還原→一步還原），逐步提升問(wèn)題難度，推動(dòng)學(xué)生從模仿操作到策略創(chuàng)新，培養(yǎng)高階思維。</p> <p class="ql-block">研討交流：智慧的火花在此刻迸發(fā)</p><p class="ql-block"> 課例展示后，研討環(huán)節(jié)掀起了活動(dòng)的高潮。教師們圍繞《圖形的運(yùn)動(dòng)》主題暢所欲言。陽(yáng)老師說(shuō):“課堂上互動(dòng)形式多樣，采用“生擺生說(shuō)”“生生互評(píng)”“AI問(wèn)答”等形式，增強(qiáng)課堂參與感?！崩罾蠋熣f(shuō):“學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)”構(gòu)建知識(shí)，探究卡片運(yùn)動(dòng)路徑時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多路徑嘗試，打破了思維定式?！眲⒗蠋熣f(shuō):“板書(shū)設(shè)計(jì)巧妙，重點(diǎn)突出了旋轉(zhuǎn)的三要素?！碧评蠋熣f(shuō):“課堂引入“豆包AI問(wèn)答”現(xiàn)代技術(shù)工具，拓展了學(xué)習(xí)邊界，體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的創(chuàng)新理念?！?lt;/p> <p class="ql-block">領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)：錨定方向，共赴教育理想</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)的尾聲，肖泉副校長(zhǎng)以高瞻遠(yuǎn)矚的視角為本次教研活動(dòng)提煉核心價(jià)值。她指出，本節(jié)課通過(guò)“深挖例題—凝練方法—優(yōu)化重啟”的閉環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)，生動(dòng)詮釋了“做中學(xué)”的教育理念，讓學(xué)生在操作中感悟數(shù)學(xué)本質(zhì)，在試錯(cuò)中構(gòu)建思維邏輯。 </p><p class="ql-block"> 針對(duì)課堂創(chuàng)新，肖校長(zhǎng)認(rèn)為“智慧風(fēng)暴”環(huán)節(jié)中卡通笑臉?biāo)夭牡那伤迹骸皩⒄鎸?shí)笑臉融入數(shù)學(xué)任務(wù)，既能消解知識(shí)的冰冷感，又能喚醒學(xué)生的情感共鳴。這種設(shè)計(jì)讓數(shù)學(xué)符號(hào)變得有溫度，讓抽象思維因生活化載體而自然生長(zhǎng)。” </p><p class="ql-block"> 最后，她以一句凝練的寄語(yǔ)為教育者指明方向：“讓知識(shí)從生活中來(lái)，到思維中去——用真實(shí)的笑臉點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)守護(hù)教育初心。愿每一堂課都能成為學(xué)生思維拔節(jié)、生命成長(zhǎng)的沃土！”</p> <p class="ql-block"> 教育的美好，在于一群人并肩前行，用智慧與情懷照亮課堂的每一個(gè)角落。愿每一次教研的星光，都能匯聚成數(shù)學(xué)教育的璀璨星河！</p>