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賦能專業(yè)治校 共繪教育新篇——2025年洛陽市初中校長任職資格培訓(xùn)開班

洛陽市初中校長任職資格培訓(xùn)

<p class="ql-block">　　5月21日上午，由洛陽市教育局主辦，洛陽師范學(xué)院承辦的2025年洛陽市初中校長任職資格培訓(xùn)班開班典禮在洛陽師范學(xué)院教育實(shí)踐基地伊和家培訓(xùn)中心正式啟動。洛陽市教育局教師教育科科長趙金璽、河南省中小學(xué)教師校長研修院執(zhí)行院長馮虎成出席開班典禮，儀式由洛陽師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院黨總支書記何健主持。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　90余位參訓(xùn)校長齊聚一堂，以“依法治教、專業(yè)治?！睘橹敢_啟提升教育治理能力的研修之旅。會上，何健對學(xué)員的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了此次培訓(xùn)的目的、意義及課程安排。他強(qiáng)調(diào)，此次培訓(xùn)旨在提升初中校長的綜合素質(zhì)和管理能力，推動洛陽市初中教育質(zhì)量的整體提升。</p> <p class="ql-block">　　洛陽師范學(xué)院河南省中小學(xué)教師校長研究院院長馮虎成在開班儀式上指出，培訓(xùn)通過“理論課程+實(shí)踐研學(xué)”雙軌模式，聚焦政策法規(guī)、管理創(chuàng)新與教育前沿，旨在鍛造兼具教學(xué)洞察力與戰(zhàn)略統(tǒng)籌力的“專家型”校長隊(duì)伍。</p> <p class="ql-block">　　洛陽市教育局教師教育科趙金璽科長強(qiáng)調(diào)，面對新高考模式改革，校長需完成“角色、認(rèn)知、格局”三重轉(zhuǎn)變。他要求學(xué)員充分認(rèn)識培訓(xùn)意義，嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律紅線，以“課堂質(zhì)量提升”“精準(zhǔn)評價體系構(gòu)建”為突破口，筑牢基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展根基。</p> <p class="ql-block">　　來自洛陽市聯(lián)盟路初級中學(xué)副校長徐帆作為學(xué)員代表發(fā)言。她表示在培訓(xùn)期間，定以空杯心態(tài)投入學(xué)習(xí)，聚焦課程改革、教師發(fā)展等現(xiàn)實(shí)問題，通過理論與實(shí)踐融合，實(shí)現(xiàn)“學(xué)思悟行”的轉(zhuǎn)化，為洛陽教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block">　　上午講座由洛陽市東方二中副校長張嵩高主持。他感恩洛陽市教育局與洛陽師院搭建平臺，認(rèn)為此次系統(tǒng)培訓(xùn)是提升專業(yè)素養(yǎng)的寶貴契機(jī)，寄語學(xué)員把握機(jī)會，在專家授課與交流研討中深化教育認(rèn)知，為推動洛陽基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展蓄勢賦能。</p> <p class="ql-block">　　開班首講中，洛陽市教育局黨組成員、總督學(xué)魏明奎以《帶著思想做管理》為題，提出“教育學(xué)即關(guān)系學(xué)”核心理念，通過“垃圾場建?！薄凹议L考核招生”“鈴聲改革治拖堂”等實(shí)踐案例，系統(tǒng)闡釋了從家校協(xié)同到安全網(wǎng)格化管理的全鏈條治理智慧，倡導(dǎo)校長以“輪胎精神”承壓奮進(jìn)，以“文化引領(lǐng)”取代“常規(guī)堆砌”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理從“事務(wù)型”向“思想型”躍升。</p> <p class="ql-block">　　講座結(jié)束后，洛陽市高新外國語學(xué)校黨支部副書記邢振華總結(jié)強(qiáng)調(diào)，魏局長的授課以“教育學(xué)即關(guān)系學(xué)”為核心，從理論與實(shí)踐層面系統(tǒng)闡釋學(xué)校管理路徑。其提出的校長“五者”角色定位，為提升管理效能提供專業(yè)指引。邢振華寄語學(xué)員踐行“知行合一”，將所學(xué)融入辦學(xué)治校實(shí)踐，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">　　下午的講座由洛陽市東升第三初級中學(xué)副校長賈蓓蓓主持，特邀中共黨員、化學(xué)正高級教師李永強(qiáng)精彩開講。李校長不僅是河南省教師教育專家、中原名師，還曾任職洛陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長、書記，多次參與河南省中招命題工作。作為中原名師工作室主持人，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)榮獲全國優(yōu)質(zhì)課一等獎、河南省教學(xué)成果一等獎等多項(xiàng)重磅榮譽(yù)，此次將圍繞學(xué)校管理與教師發(fā)展傾囊相授 。</p> <p class="ql-block">　　下午，李校長圍繞“強(qiáng)化學(xué)校管理 引領(lǐng)教師成長”授課，重點(diǎn)解析學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教師成長路徑。他從明確“引領(lǐng)”“成長”內(nèi)涵出發(fā)，提出學(xué)習(xí)、思考、奮斗等六個引領(lǐng)關(guān)鍵詞，涵蓋讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教研實(shí)踐等多維度成長策略，為教師發(fā)展提供系統(tǒng)性指引。</p> <p class="ql-block">　　在交流分享中，洛陽市澗西實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)副校長李瑞對洛陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)給予高度評價。她贊嘆其實(shí)驗(yàn)中學(xué)多校區(qū)管理模式充滿靈動性，以“清單革命”將辦學(xué)目標(biāo)細(xì)化到極致，通過“縣管校聘”動態(tài)管理實(shí)現(xiàn)人崗精準(zhǔn)適配，創(chuàng)新的崗位競聘機(jī)制有效激發(fā)了團(tuán)隊(duì)活力；同時，提出的教師成長“學(xué)習(xí)、思考、研究、奮斗、設(shè)計(jì)、記錄”六維閉環(huán)模型，推動教師從被動培訓(xùn)邁向自我覺醒，這種以制度保障公平、文化凝聚共識來激活教育生態(tài)的理念，為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育體系提供了極具價值的實(shí)踐智慧。</p> <p class="ql-block">　　此次培訓(xùn)為期7天，聚焦信息化教學(xué)、校園文化建設(shè)等前沿領(lǐng)域，為洛陽初中教育注入“專業(yè)賦能、創(chuàng)新驅(qū)動”的發(fā)展動能。</p><p class="ql-block"> </p>