<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 青山不語育桃李，鄉(xiāng)土有聲入課堂， 鄉(xiāng)土是根，扎進教育的土壤；創(chuàng)新為翼，飛向成長的遠方。這場賽課，是對鄉(xiāng)土的致敬，更是對未來的承諾。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">——題記</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 為了促進“鄉(xiāng)土項目”推廣與實施，加強實施“鄉(xiāng)土課程”教師的交流學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。縣教育體育局聯(lián)合“田字格公益鄉(xiāng)土村小”項目部于5月20日一21日在丹砂街道官學(xué)完小舉行了“2025年鄉(xiāng)土村小創(chuàng)新課堂優(yōu)質(zhì)課比賽活動，本次比賽由項目校官學(xué)完小承辦，共計有8所項目校老師參賽，達到預(yù)期的效果！</span></p> <p class="ql-block"> 8位參賽教師在回顧“鄉(xiāng)土開課辭”和課堂約定規(guī)定環(huán)節(jié)中圍繞選定課題的教學(xué)目標，在80分鐘的質(zhì)樸課堂教學(xué)中給足了學(xué)生討論交流、動手創(chuàng)作、分享成果的時間和空間，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)！</p> 課堂風(fēng)采 <p class="ql-block"> 來自茅天鎮(zhèn)興隆完小的項珊珊老師執(zhí)教二年級鄉(xiāng)土課《養(yǎng)育萬物山中土》。項老師在師生共讀《泥土好可愛》繪本中讓孩子們初識鄉(xiāng)土，孩子們在看一看、聞一聞、摸一摸的實踐觀察中感受土的顏色、氣味和觸感后，通過觀看視頻讓孩子們了解土在生活中的作用。課堂上分享環(huán)節(jié)項老師給矛了每位孩子表達機會！</p> <p class="ql-block"> 來自樂居完小的申宇老師執(zhí)教一年級鄉(xiāng)土課題《山村環(huán)境我守護》，申老師親切和善，利用干凈整潔和臟亂差的環(huán)境對比創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們在討論交流分享中認識到垃圾處理不當(dāng)有哪些危害，自然過渡到垃圾要如何分類才不會帶來危害，讓孩子們明白了垃圾可以根據(jù)廚余垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾等來分類處理。又在將垃圾分類的實踐體驗活動中，強化了教學(xué)目標的達成。</p> <p class="ql-block"> 來自黃都完小的王林老師執(zhí)教二年級鄉(xiāng)土課《我為山中萬物代言》。王老師引導(dǎo)孩子們理解代言和山中萬物含義后，將孩子們帶到室外有序的觀察校園和聯(lián)想遠山的不同植物名稱、樣子、結(jié)構(gòu)、作用，并回到教室讓孩子們在學(xué)習(xí)任務(wù)單上創(chuàng)作分享代言作品。這是一節(jié)融合了美術(shù)、語文元素較多的課堂。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在校園里觀察萬物</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)作分享中</p> <p class="ql-block"> 代言作品展示</p> <p class="ql-block"> 來自石朝中心學(xué)校的申俐老師執(zhí)教三年級鄉(xiāng)土課《田里收獲大追蹤》。申老師通過引導(dǎo)孩子們用思維導(dǎo)圖表示田里有哪些農(nóng)作物，教會孩子們用“哪里有——（地點）是——（農(nóng)作物名稱）用來（干啥）”的表達方法分享討論成果。又利用觀看視頻了解田里收獲用途多，然后引領(lǐng)孩子利用田里的黃瓜、蕃茄、橘子等農(nóng)作物的作用創(chuàng)造作品，在分享表達、相互評價中培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力和審美情趣。</p> <p class="ql-block"> 可愛的思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)意作品展示</p> <p class="ql-block"> 來自硯山中心學(xué)校的楊丹露老師執(zhí)教三年級鄉(xiāng)土課《繪制創(chuàng)意農(nóng)具庫》。楊老師利用觀看視頻引導(dǎo)孩子們了解農(nóng)事工具的類型和作用完成了“探索手冊”上的任務(wù)單，進入了“我繪創(chuàng)意農(nóng)具庫”學(xué)習(xí)任務(wù)環(huán)節(jié)，在老師示范的基礎(chǔ)上，孩子們開始創(chuàng)作，教師適時指導(dǎo)，最后在小組分享、全班分享、相互評價中培養(yǎng)了學(xué)生的審養(yǎng)創(chuàng)造能力和文化傳承素養(yǎng)。這是一堂沉浸式學(xué)習(xí)的課堂，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得有效。</p> <p class="ql-block">這張合影真是笑臉如花</p> <p class="ql-block"> 來自山水完小的覃碧懷老師執(zhí)教三年級鄉(xiāng)土課《農(nóng)人種田觀節(jié)氣》。覃老師通過出示不同季節(jié)的圖片和身邊事物的變化讓孩子們感受季節(jié)的特點，引出今天是小滿，并過渡到24節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)聯(lián)。然后通過讓孩子們讀理解24節(jié)歌和搜集與節(jié)氣有關(guān)的諺語達成了本節(jié)課的目標。</p> <p class="ql-block"> 來自官學(xué)完小的何艷老師執(zhí)教三年級鄉(xiāng)土課《跟著老鄉(xiāng)學(xué)耕種》。何老師請學(xué)校老師扮演老鄉(xiāng)為孩子們介紹耕種的方法和步驟及注意事項后，并將孩們有序地帶到室外利用操場邊的花池開始實踐耕種，然后回到教室讓孩子們在百事貼上寫耕種體會分享，最后引導(dǎo)孩子們明白為什么要節(jié)約糧食，拒絕浪費，因為每一粒糧食都是來之不易的。</p> <p class="ql-block"> 來自龍?zhí)锻晷〉奶评诶诶蠋焾?zhí)教一年級鄉(xiāng)土課《我用筆繪家鄉(xiāng)》。這是一位親和力較強的男教師，他根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)情創(chuàng)新性的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀看務(wù)川美景、美食視頻和圖片，教唱家鄉(xiāng)仡佬族歌曲，激發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感后，讓孩子們描繪分享家鄉(xiāng)的美景美食。</p> 賽課小結(jié) <p class="ql-block"> 比賽結(jié)束后，比賽教師、觀摩教師參與了小結(jié)會，小結(jié)會上來自“鄉(xiāng)土村小”項目組人員、教體局督導(dǎo)室主任、教研室兼職教研員、第五小學(xué)骨干教師針對本次比賽談了自己的收獲和建議。</p> <p class="ql-block"> 評委們對每位老師80分鐘的課堂，對照評價標準認真聆聽，用心記錄的身影！</p> 聽課花絮 <p class="ql-block"> 本次比賽已圓滿落幕，每一堂精彩紛呈的課堂展示，都是教師們對鄉(xiāng)土教育的深情詮釋與智慧結(jié)晶。賽場上，老師們以創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、靈動的課堂互動，將鄉(xiāng)土文化的獨特魅力融入教學(xué)實踐，不僅展現(xiàn)了個人的專業(yè)素養(yǎng)，更為鄉(xiāng)土課程的發(fā)展注入了新活力。希望各項目校將賽課中的寶貴經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)動力，共同推動“鄉(xiāng)土項目”與“鄉(xiāng)土課程”邁向新臺階，讓鄉(xiāng)土教育之花在每一間鄉(xiāng)村教室里絢麗綻放！</p>