<p class="ql-block"> 春光為序，筑夢(mèng)啟航。在新課改背景下，為加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，努力構(gòu)建核心素養(yǎng)導(dǎo)向的品質(zhì)課堂，益海學(xué)校七年級(jí)英語教研組開展了“同課異構(gòu)”及對(duì)分課堂教研活動(dòng)。深化落實(shí)“對(duì)分課堂”改革，探索初中英語學(xué)科課堂教學(xué)新思維。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)是王莉麗老師的課。王老師充分落實(shí)對(duì)分課堂教學(xué)模式，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，銜接自然，精講留白具象化，教學(xué)語言富有親和力，在課堂中踐行新課標(biāo)中“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是韓俐名老師的課。韓老師在課堂上能將課程改革落地生根，把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注意解題的思維導(dǎo)向，課堂容量足，條理清晰。教師授課有溫度，學(xué)生聽課有參與度。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是孫霞老師的課。孫老師備課充分、講解精辟、重點(diǎn)突出。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，運(yùn)用對(duì)分課堂，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)郭美玲老師的課。郭老師能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境，充分利用AI 賦能，重視學(xué)生對(duì)過程的體驗(yàn)；師生、生生互動(dòng)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，評(píng)價(jià)性語言豐富，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與欲望強(qiáng)烈。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)是代春英老師的課。本節(jié)課節(jié)奏感舒緩，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知。教師耐心引導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)學(xué)內(nèi)化認(rèn)真，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 七年級(jí)英語教研組五位老師在楊麗麗主任，文志明組長(zhǎng)全程陪伴下，圓滿完成五節(jié)“同課異構(gòu)”，但課無止境，還需砥礪前行。</p> <p class="ql-block"> 英語研討的一個(gè)重要目的是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。透過教學(xué)研究，教師們可以深入了解課程改革，并通過交流討論和總結(jié)反思，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。</p><p class="ql-block"> 周海生校長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加聽課、評(píng)課，周校長(zhǎng)首先肯定七年級(jí)組教育教學(xué)工作，并非常認(rèn)可此次七年級(jí)英語教研組“同課異構(gòu)”活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)課改的重要性，對(duì)分課堂務(wù)必常態(tài)化。同時(shí)對(duì)今后七年級(jí)英語教學(xué)提出建設(shè)性意見，并給予殷切期望。</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。教師的成長(zhǎng)離不開集體的智慧，集百家之長(zhǎng)才能精益求精。本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)為我們今后的英語教學(xué)工作指明了前進(jìn)的方向，我們七年級(jí)組全體英語教師會(huì)積極求索，敢于創(chuàng)新，不斷推動(dòng)新課程改革前進(jìn)的步伐。</p>