<p class="ql-block">感謝詩詞，讓我遇見美好 </p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> ——我與詩詞課程共成長</span> </p><p class="ql-block">文章摘要：為了弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我將“古詩詞積累與賞析”作為了研究課題，帶領(lǐng)組內(nèi)老師不僅開發(fā)了校本教材，還圍繞課題開展了很多有意義的活動：大語文課堂、詩詞大會、詩配畫等。學(xué)生不僅對古詩詞這一傳統(tǒng)文化的瑰寶產(chǎn)生了極大的興趣，語文成績也有了顯著的提高。</p><p class="ql-block">關(guān)鍵詞：古詩詞 積累賞析 大語文 詩詞大會黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央,高度重視傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。教育部門要求各中小學(xué)貫徹落實(shí)黨的教育方針，加強(qiáng)對中小學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，重點(diǎn)讓中小學(xué)生親近經(jīng)典傳統(tǒng)文化，理解、認(rèn)同優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精髓，從而不斷提升個人的道德修養(yǎng)和價(jià)值品質(zhì)。 </p><p class="ql-block"> 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個體系太龐大了！作為小學(xué)高段語文教師兼高年級語文教研組長，我如何在教育教學(xué)過程中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？從何處著手切入？開展什么樣的活動？學(xué)生是否有興趣？......無數(shù)個問號整日在我的腦海徘徊，我也在教育教學(xué)中不斷地嘗試探索，但因缺乏系統(tǒng)的理論知識和明確的研究目標(biāo)，總感覺不成體系，浮于表面，流于形式。 </p><p class="ql-block"> 心心念念，尋尋覓覓，希望能探尋到適合的研究課題，終于有一天她闖入我的視線！</p> <p class="ql-block"> 緣 起</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">“撥開云霧見天日，守得云開見月明。” </span> </p><p class="ql-block"> ——明 施耐庵《水滸傳》</p><p class="ql-block"> 夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到夢想成為事實(shí)才止；它像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長，一定要萌芽滋長，伸出地面來，尋找陽光。</p><p class="ql-block"> 2016年春節(jié)，我打開電視，正好看到中央一套董卿主持的《中國詩詞大會》（第一季）。節(jié)目內(nèi)容形式清新?lián)涿妫潘坠操p；參賽選手的詩詞儲備豐富，表現(xiàn)淡定從容；點(diǎn)評嘉賓的博古通今，旁征博引；主持人的妙語連珠，溫婉知性；還有那些耳熟能詳?shù)脑娋?，無論是意境、結(jié)構(gòu)、聲韻，都美得無與倫比！</p><p class="ql-block"> 一個文化類節(jié)目，我竟看得血脈僨張，靈感也由此迸發(fā)：古詩詞是漢語最美的精粹，隱藏著中國人的文化基因，這不就是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的最好載體嗎？作為一名詩詞愛好者一名語文教師，如果能將她根植與學(xué)生的心田，讓其生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果，將是一件多么了不起的事情呀！</p> <p class="ql-block"> 嘗 試</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！? </span> </p><p class="ql-block"> ——宋 陸游《冬夜讀書示子聿》</p><p class="ql-block"> 夢想一旦被付諸行動，就會變得神圣！確定了方向，就立刻付出行動。</p><p class="ql-block"> 我的課程目標(biāo)是發(fā)揚(yáng)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，課程重點(diǎn)是大量儲備經(jīng)典古詩詞，那背誦就是最好的策略。背誦是兒童的天性！人的記憶在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。國學(xué)大師南懷瑾也指出：“背誦時不需要理解，不用分析，是在腦筋愉悅的狀況下記住，所以對小孩身心有益?！?lt;/p><p class="ql-block"> 有了這一理論支撐，我果斷作出決定：把我的班級當(dāng)作“試驗(yàn)田”，開展經(jīng)典古詩詞積累背誦活動。先小試牛刀利用晨讀的半小時，背誦《經(jīng)典詩詞100句》。孩子們的記憶力超出想象，僅僅一周時間就能熟練背誦了，還能根據(jù)準(zhǔn)確地說出相應(yīng)詩句。“胃口”已被吊起，我又樂此不疲地為他們尋得另一份“美餐”：《小學(xué)生必背詩詞75+80首》。早上晨讀半小時時間不夠，我決定開發(fā)家庭資源，就在微信朋友圈發(fā)起“日誦一詩”的倡議，家長們很是支持，督促孩子小程序背誦打卡。我為了讓背誦更有趣味性，采取了很多方法：打著節(jié)拍誦，上下句接誦，男女PK誦，唱誦，吟誦……令人出乎意料，短短兩個月班上四分之三的孩子，已經(jīng)能非常熟練地背誦93首經(jīng)典詩詞！</p> <p class="ql-block"> 開 拓</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！? </span> </p><p class="ql-block"> ——春秋 屈原 《離騷》</p><p class="ql-block"> 一個有事業(yè)追求的人，可以把“夢”做得高些。雖然開始時只是夢想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢想能成真。</p><p class="ql-block"> 一學(xué)期實(shí)踐收獲滿滿，但是總感覺這只是“萬里長征第一步”。傳承經(jīng)典不能僅僅停留在積累背誦的層面，那樣成效太低。作為高年級的教研組長，我把自己的想法和組內(nèi)老師商量后，我們很快就達(dá)成了共識，將“古詩詞積累與賞析”作為了組內(nèi)研究課題：我們不僅背誦，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力以及對語言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。更重要的是讓孩子們切實(shí)感受詩詞的魅力和精髓，拓展超越書本的知識和視野，增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。</p><p class="ql-block"> 首先是編訂校本教材。我將《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的75首，教育部推薦必背詩詞80首，豐臺教研室推薦的《國學(xué)啟蒙》，九年義務(wù)教育統(tǒng)編版語文教材中的所有古詩詞，都納入了校本教材——《必背經(jīng)典詩詞400首》（2.0版本）。2022年剛參加完中考的畢業(yè)生來探望我，言談之中得知：他們因?yàn)樾W(xué)階段的大量積累古詩詞，整個初中三年語文學(xué)起來很輕松，而且語文成績優(yōu)異。我深受啟發(fā)，在2.0版本的基礎(chǔ)上，我又將高中階段必背的古詩詞也整理進(jìn)去，這樣《必背經(jīng)典詩詞500首》（3.0版本）就此誕生。本教材涵蓋面極廣，它以時間為縱線從先秦漢魏六朝詩歌，到唐宋明清詩詞，還選編了當(dāng)代領(lǐng)袖毛澤東的經(jīng)典詩詞；體裁也豐富多彩：四言詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、文言文…… 內(nèi)容更是百花齊放：寫景、送別、思鄉(xiāng)、愛國、言志、愛情……</p><p class="ql-block"> 根據(jù)我校特點(diǎn)，我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)老師們開發(fā)了獨(dú)具一格的大語文課程。我們的大語文它包含了三層含義：首先是“大語文”不僅傳授語文知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式、健康美好的情感，幫助學(xué)生完善自身人格，提升人文修養(yǎng)。其次“大語文”是以古詩詞為切入口，更重視把傳統(tǒng)文化知識、歷史知識、地理知識、文學(xué)常識、詩人趣聞軼事，與古詩詞融合，可以說大語文課堂是一個多學(xué)科的貫通匯合。多個班級一起上大課，也是我?！按笳Z文”課的一個鮮明特點(diǎn)。因?yàn)槭軙r間、空間、師資等條件的限制，我們教研組的年輕教師主動承擔(dān)課題，積極備課，然后分批次上課。我們按照詩歌的發(fā)展史依次推出了《詩經(jīng)》《浪漫的楚辭》《樂府詩》《梟雄曹操》《隱逸詩人陶淵明》《初唐四杰》《田園詩人王孟》《邊塞詩》《詩仙李白》《詩圣杜甫》等20多個主題。</p><p class="ql-block"> 我們也模仿央視詩詞大會的形式，結(jié)合本校的實(shí)際情況，先后舉辦了四次詩詞大會(所有詩詞大會的題目及課件都由我一人獨(dú)自完成)，此項(xiàng)活動使學(xué)生積累詩詞的熱情空前高漲。首先卷面測試進(jìn)行初賽，然后各班選出精英代表團(tuán)參加學(xué)校的詩詞大會。因空間限制，我們分兩個會場，第一會場的觀眾可以參與現(xiàn)場答題，而第二現(xiàn)場觀看直播的同學(xué)，可以通過視頻連線來參與答題。我們還邀請喜歡古詩詞各科的老師擔(dān)任點(diǎn)評嘉賓，在比賽過程中進(jìn)行點(diǎn)評。為了讓勞動成果發(fā)揮更大效益，我還整理印刷了校本教材《歷屆詩詞大會集錦》。</p><p class="ql-block"> 我們更重視知識的外化。傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的重要組成部分，每一個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說和獨(dú)特情趣。我們?yōu)榱藢⒃娫~與傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合，召開聯(lián)合中隊(duì)會，吟詩詞，唱詩詞，演詩人故事。我們與教材結(jié)合開展如“詩中四季”“探尋古代兒童生活”“家國情懷”“悠悠鄉(xiāng)情”等語文實(shí)踐活動。詩配畫大賽和詩詞“拼盤”，讓學(xué)生把對詩的理解通過想象轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品，把抽象的詩句形象化。我們走進(jìn)順義“三高漢風(fēng)耕讀苑”學(xué)古代禮儀，體驗(yàn)古代農(nóng)耕生活；走進(jìn)“古詩小鎮(zhèn)”，感受古人生活狀態(tài)。我們在班級重視搭建平臺，開設(shè)“孺子講壇”“古詩微課堂”等，讓學(xué)生自己選擇感興趣的詩詞，獨(dú)自備課，制作課件，然后利用晨午檢或者管理班時間進(jìn)行講解展示。</p> <p class="ql-block"> 收 獲</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！?lt;/span></p><p class="ql-block"> —— 唐 劉禹錫 《浪淘沙》</p><p class="ql-block"> 六七年的研究與實(shí)踐，我驚奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的變化：記憶力加強(qiáng)，尤其是背誦課文時，普遍覺得容易了；語文成績更是顯著提高，學(xué)生在閱讀、背誦、寫作、口頭表達(dá)等方面較以前有大幅進(jìn)步；連續(xù)幾年在區(qū)期末統(tǒng)測中，語文成績名列前茅，特別是以考查傳統(tǒng)文化為主的附加題，我校平均分逐年增高；升入初、高中的學(xué)生，學(xué)習(xí)語文難度減小，語文優(yōu)勢凸顯等。</p><p class="ql-block"> 最重要的是激起學(xué)生對詩詞的熱情和熱愛，還有部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到癡迷程度。古詩詞的育人功能也得到較大發(fā)揮：學(xué)詩歌發(fā)展史，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感；學(xué)詩歌常識，感受到中國文化的多元和博大；學(xué)愛國詩歌，激發(fā)家國情懷；學(xué)思鄉(xiāng)詩和送別詩，感受古人的浪漫情懷和禮義孝悌……</p> <p class="ql-block"> 跋 涉</p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">“誰道人生無再少？門前流水尚能西?！? </span> </p><p class="ql-block"> ——宋 蘇軾 《浣溪沙》</p><p class="ql-block"> 世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！皼]有最好，只有更好?！?！</p><p class="ql-block"> 在摸索中磕磕絆絆已走過幾年，已初見成效，甚是自慰。還有很多的想法，等著我們?nèi)ヌ骄?。教材如何完善，古詩詞水平怎樣考核，古詩詞與其他學(xué)科融合，為學(xué)生搭建研學(xué)平臺 …… </p><p class="ql-block"> 很難說什么是辦不到的事情，因?yàn)樽蛱斓膲粝耄梢允墙裉斓南Ｍ?，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。</p><p class="ql-block"> 感謝詩詞，讓我遇見美好！</p><p class="ql-block"> 李瑞英</p><p class="ql-block"> 2022年12月</p>