<p class="ql-block">從幼兒園邁向小學(xué)，并非要?dú)v經(jīng)翻山越嶺之艱，亦無(wú)需承受跨越鴻溝之險(xiǎn)。它宛如一幅緩緩鋪陳的童年長(zhǎng)卷，下一程的精彩在不經(jīng)意間自然延展；又恰似一首悠揚(yáng)的童年樂(lè)章，旋律順著純真的情感脈絡(luò)潺潺流淌，不著痕跡地銜接到下一段奇妙。</p> <p class="ql-block">對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)是一個(gè)充滿神秘與期待的地方，每一處都藏著未知的驚喜。為了幫孩子們做好入學(xué)準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過(guò)渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂(lè)地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，2025年5月23日上午，藍(lán)月亮幼兒園大班的寶貝們走進(jìn)了正午鎮(zhèn)王橋村遵化小學(xué)，開(kāi)展了“小學(xué)初相遇，未來(lái)新期許”課程實(shí)踐活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 1?? 童行知趣</p> <p class="ql-block">小學(xué)知多少 小學(xué)就像一座充滿未知的奇妙城堡，在孩子們心中，激起了無(wú)限的期待、憧憬......他們的腦袋里裝著數(shù)不清的小問(wèn)號(hào)。</p> <p class="ql-block">????：小學(xué)的教室漂不漂亮？</p><p class="ql-block">????：小學(xué)生是怎么上課的？</p><p class="ql-block">????：小學(xué)的教室和我們幼兒園教室一樣嗎？</p><p class="ql-block">????：小學(xué)有很多作業(yè)嗎？</p><p class="ql-block">????：小學(xué)的廁所在哪里呢？</p><p class="ql-block">????：小學(xué)里有玩具嗎？</p> <p class="ql-block"> 2??我心中的小學(xué)</p><p class="ql-block">我心中的小學(xué)100個(gè)孩子眼中就有100種小學(xué)的樣子，孩子們揮動(dòng)著手中的彩筆，描繪著“心中的小學(xué)”，城堡般的教學(xué)樓、開(kāi)滿鮮花的操場(chǎng)躍然紙上，讓想象在畫(huà)紙上自由生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 探秘篇：探秘小學(xué)</p> <p class="ql-block">細(xì)雨紛飛的日子里，一場(chǎng)特別的成長(zhǎng)之旅悄然開(kāi)啟。孩子們踩著水花，懷著對(duì)小學(xué)的無(wú)限憧憬踏入校園。雨水浸潤(rùn)了地面，卻澆不滅他們眼中閃爍的好奇光芒，每一步都邁向充滿期待的未來(lái)！</p> <p class="ql-block">淅瀝雨幕下，小學(xué)的校門(mén)口卻暖意融融。楊校長(zhǎng)帶領(lǐng)師生們?cè)缭绲群?，以最熱情的列?duì)歡迎幼兒園的小朋友。一聲聲“歡迎歡迎”，一張張燦爛笑臉，為幼小銜接的旅程拉開(kāi)了溫馨又充滿儀式感的序幕 。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)教室?????</p><p class="ql-block">帶著期待和好奇，孩子們走進(jìn)小學(xué)教室，參觀了教室布置，體驗(yàn)了不一樣的課堂氛圍，孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)著老師介紹小學(xué)生活，小學(xué)生們也耐心地解答著孩子們各種各樣的問(wèn)題，讓幼兒園的小朋友們對(duì)小學(xué)的日常有了更直觀的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">課堂的知識(shí)還縈繞心間，溫暖的情誼已悄然蔓延。課后，小學(xué)的哥哥姐姐們像變魔術(shù)般拿出珍藏的玩具，和幼兒園的弟弟妹妹圍坐成圈。歡笑聲、驚嘆聲此起彼伏，小小的玩具傳遞著友愛(ài)，也在孩子們心間播下了友誼的種子。</p> <p class="ql-block">玩具傳遞的歡笑聲還未消散，楊校長(zhǎng)便帶著孩子們來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)啟課間操的奇妙探索之旅。整齊劃一的隊(duì)列、活力四射的動(dòng)作，小學(xué)哥哥姐姐們朝氣蓬勃的身影，像顆顆躍動(dòng)的小太陽(yáng)，瞬間點(diǎn)燃了萌娃們對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限向往。</p> <p class="ql-block">歡聲笑語(yǔ)的課間，楊校長(zhǎng)化身“游戲魔法師”，帶領(lǐng)小學(xué)與幼兒園的小朋友共同搭建起奇妙的“移動(dòng)山洞”。當(dāng)“移動(dòng)山洞”的游戲口令響起，楊校長(zhǎng)站在隊(duì)伍最前端引導(dǎo)示范，小學(xué)的哥哥姐姐們默契地兩兩搭手，組成堅(jiān)固的“山洞拱門(mén)”。幼兒園的萌娃們興奮地鉆進(jìn)鉆出，時(shí)而快速奔跑，時(shí)而駐足歡笑。長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍如蜿蜒的巨龍?jiān)诓賵?chǎng)上游動(dòng)，大小孩子的互動(dòng)，讓校園變成了歡樂(lè)的童話王國(guó)。</p> <p class="ql-block">游戲結(jié)束后，楊校長(zhǎng)又給我們準(zhǔn)備了別樣的驚喜。小學(xué)的姐姐們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了一場(chǎng)優(yōu)美靈動(dòng)的舞蹈表演?？粗憬銈冚p盈的舞姿，幼兒園的小朋友們興奮不已，臉上洋溢著開(kāi)心的笑容。</p> <p class="ql-block">告別熱鬧的操場(chǎng)，楊校長(zhǎng)又帶著我們一起走進(jìn)靜謐的圖書(shū)館。小學(xué)的哥哥姐姐們化身“故事向?qū)А?，翻開(kāi)色彩斑斕的繪本，指著精美的插圖耐心講解。幼兒園萌娃們托腮聆聽(tīng)，時(shí)不時(shí)好奇發(fā)問(wèn)，指尖輕輕觸碰書(shū)頁(yè)，求知的種子在溫馨互動(dòng)中悄然萌芽。</p> <p class="ql-block">書(shū)頁(yè)間的奇妙之旅畫(huà)上句點(diǎn)，分別的時(shí)刻悄然來(lái)臨。小學(xué)的哥哥姐姐們彎下腰，張開(kāi)溫暖的雙臂，幼兒園的萌娃們撲進(jìn)這充滿愛(ài)意的懷抱。緊緊相擁的瞬間，傳遞著不舍與期待，約定著未來(lái)一起玩耍，這充滿童真的告別場(chǎng)景，成為了幼小銜接中最動(dòng)人的注腳。讓這份跨學(xué)段的情誼在校園里久久回蕩</p> <p class="ql-block">在孩子們銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)里，這場(chǎng)充滿童趣與探索的活動(dòng)落下帷幕。隨后，我們與楊校長(zhǎng)及小學(xué)部的老師們圍坐在一起，就幼小銜接工作展開(kāi)了深入研討，聚焦孩子們成長(zhǎng)中的關(guān)鍵過(guò)渡階段，共商科學(xué)有效的銜接策略，希望為孩子們搭建起一座平穩(wěn)邁向小學(xué)的橋梁。</p> <p class="ql-block">告別時(shí)刻，楊校長(zhǎng)笑著與小朋友們揮手，溫柔叮囑大家常來(lái)玩。溫馨的告別后，楊校長(zhǎng)站在隊(duì)伍中央，微笑著將孩子們攏在身旁。幼兒園小朋友們緊緊依偎，亮晶晶的眼睛里還閃著興奮的光芒，教學(xué)樓的白墻藍(lán)天為幕，快門(mén)按下的瞬間，大小身影共同勾勒出一幅溫暖的畫(huà)面，見(jiàn)證著從幼兒園到小學(xué)的奇妙過(guò)渡。</p> <p class="ql-block">這場(chǎng)充實(shí)的小學(xué)之旅落下帷幕，告別熱情的小學(xué)師生，我們牽著意猶未盡的小朋友踏上歸途。雨滴殘留的濕潤(rùn)空氣中，回蕩著孩子們歡快的討論聲，而今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已然成為他們邁向成長(zhǎng)新階段的珍貴序章。</p> <p class="ql-block">回到幼兒園后，園長(zhǎng)媽媽和孩子們一起討論著，“今天探秘小學(xué)，發(fā)現(xiàn)哪些新奇的地方呀？”小家伙們眼睛亮晶晶的，小手舉得像小樹(shù)林般高高，你一言我一語(yǔ)地分享起來(lái)：“小學(xué)的教室比我們的大好多！”“哥哥姐姐上課都自己帶水杯！”“他們還有大大的操場(chǎng)，能踢足球！”清脆的童言童語(yǔ)此起彼伏，藏不住對(duì)小學(xué)的好奇與向往。</p> <p class="ql-block">隨著孩子們熱烈的討論漸漸落下帷幕，這場(chǎng)充滿歡笑與發(fā)現(xiàn)的幼小銜接參觀小學(xué)活動(dòng)，也圓滿畫(huà)上了句號(hào)。孩子們眼里閃爍著對(duì)未來(lái)的憧憬，而這段珍貴的體驗(yàn)，已悄然在他們心中播下成長(zhǎng)的種子。</p>