<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，提高師幼互動質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，平陸縣第四學前教育集團在5月27日開展了以師幼一對一傾聽和記錄的價值為主題的專題教研，共計30余名教師參加此次活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，陳主任帶動老師們一起玩小游戲《瓶子不是瓶子》。老師們用瓶子通過動作比劃一件物品，其余老師們猜測想表達的信息。通過這個游戲，老師們更深刻的理解：傾聽的重要性，唯有放下“我認為”，才能靠近兒童的世界。</p> 傾聽和記錄的價值 <p class="ql-block ql-indent-1">接著陳主任拋出1個問題：你認為在實踐中一對一的傾聽和記錄有什么價值？老師們結(jié)合工作經(jīng)驗各抒己見，積極分享自己的見解，并共同梳理出關(guān)鍵詞：看見、讀懂、理解、支持、關(guān)系、公平、陪伴。一張詞條一個關(guān)鍵詞，并將同類詞條分類展示在教研墻上。</p> 實踐互動 傾聽記錄 <p class="ql-block ql-indent-1">在對傾聽、記錄意義與價值的深入思考后，陳主任邀請現(xiàn)場的每位老師進行了第一輪操作——用彩紙按自己的想法做想做的事情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后進行第二輪體驗，仍然是用一張彩紙做任何想做的事，而且用繪畫方式表征在操作過程中的想法和感受，然后講給同伴聽，同伴記錄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩輪體驗后，陳主任讓大家分享兩輪體驗活動的感受。老師們踴躍發(fā)言，分享兩次體驗感受的不同。從第一次的茫然、無目的、無人在意，到第二次體驗中感受到被理解、被共情后的愉悅情緒，更加真實地感受到傾聽的重要性。</p> 案例分享 聚焦共研 <p class="ql-block ql-indent-1">陳主任分享了兩個傾聽與記錄的案例，老師們分組進行討論：案例中的教師傾聽與記錄具有什么價值？結(jié)合案<span style="font-size:18px;">例中教師記錄的游戲故事提煉出所具有的意義與價值并分組進行分享。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，陳主任對本次教研進行總結(jié)，并對老師們指明今后的方向。在一對一傾聽并真實記錄幼兒的想法和體驗的過程中師幼關(guān)系彼此尊重信任，變得更加親密，幼兒的學習和發(fā)展更加看得見，以幼兒表征和傾聽記錄為主要素材的家園溝通也將會讓家園關(guān)系變得更加和諧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">西街幼兒園將帶領片區(qū)各園繼續(xù)進行一對一傾聽的實踐探索，專注于兒童學習與發(fā)展，助力教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">傾聽，讓我們共同成長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">通過傾聽，我們給予孩子力量</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓他們在安全感中勇敢地探索自我</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如同種子在肥沃的土壤里</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">安心地向下扎根、向內(nèi)生長</p>