鄭州市中原區(qū)回民中學(xué) 為提高師生的心理保健意識，營造校園內(nèi)心理教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成樂觀向上、積極健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)與自己、與他人、與社會(huì)、與大自然和諧相處，增強(qiáng)自我滿足感、自我存在感、自我幸福感。近日，鄭州市中原區(qū)回民中學(xué)在全校開展“擁抱自己，永遠(yuǎn)做自己 ；向陽而生，永遠(yuǎn)愛自己”為主題的心理健康教育宣傳月”活動(dòng)。<br>一．國旗下演講<br>學(xué)校升旗時(shí)舉行心理健康月宣講活動(dòng)，活動(dòng)由九一班主持，在國旗下進(jìn)行宣講，向全體師生普及心理健康知識?！?.25”心理健康日，就是要我們關(guān)愛自己，感悟生命，實(shí)現(xiàn)成長。<br>二.主題班會(huì)<br>5月22日，學(xué)校還組織各班級開展主題班會(huì)活動(dòng)，班主任引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任與信任是相互的，讓孩子們心中有他人、有集體、有團(tuán)隊(duì)意識；并以不同主題的活動(dòng)，培育同學(xué)們積極健康心態(tài)、營造和諧校園氛圍。<br>三．手抄報(bào)<br>通過手抄報(bào)，普及心理健康知識，改善學(xué)生的情緒、還能使學(xué)生注意力集中， 促進(jìn)認(rèn)知功能的改善，提高其生活質(zhì)量。<br>此次“5.25”心理健康月活動(dòng)，提高了學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、樂觀向上的心理品質(zhì)。<br> 撰稿人：趙吉東<br> 制作人：李瑞瑞<br> 審核人：張 宇<br> 鄭州市第六十九中學(xué) 近日，鄭州市第六十九中學(xué)成功舉辦了室外團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程，作為學(xué)校心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)中的一項(xiàng)，心理教師引導(dǎo)部分八年級學(xué)生參與了形式多樣的團(tuán)體心理健康活動(dòng)。<br>在“心有千千結(jié)”活動(dòng)中，全體成員齊心協(xié)力，嘗試了多種解結(jié)方法，現(xiàn)場氛圍既緊張又充滿熱情。部分學(xué)生憑借敏捷的思維迅速找到了解決方案，并積極引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；而其他學(xué)生則以耐心和細(xì)致協(xié)助同伴完成任務(wù)。在大家的共同努力下，一系列復(fù)雜的結(jié)被逐一解開，同學(xué)們的臉上洋溢著喜悅和自豪。<br>在“敲響同心鼓”活動(dòng)中，學(xué)生們分成若干小組，共同握住同心鼓的繩索。大家全神貫注，密切協(xié)作，通過不斷調(diào)整用力的方向和力度，努力使鼓面上的球持續(xù)彈跳。起初，球經(jīng)常掉落，小組內(nèi)出現(xiàn)了一些小混亂，但成員們并未氣餒，而是相互鼓勵(lì)，迅速總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每個(gè)成員都積極貢獻(xiàn)策略，嘗試新的節(jié)奏和方法。隨著不斷嘗試，小組間的協(xié)作愈發(fā)默契，球的彈跳次數(shù)逐漸增多。大家沉浸在這緊張而又歡樂的氛圍中，盡情享受團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，現(xiàn)場歡呼聲和加油聲此起彼伏。<br>在“無敵風(fēng)火輪”活動(dòng)中，前進(jìn)時(shí)必須保持步伐一致。起初，各小組的行進(jìn)速度較慢，且時(shí)常出現(xiàn)“散架”的情況，但組員們并未相互指責(zé)，而是及時(shí)溝通，共同尋找解決之道。隨著練習(xí)次數(shù)的增加，各小組的“風(fēng)火輪”運(yùn)行得越來越順暢，大家在這個(gè)過程中不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還領(lǐng)悟到了堅(jiān)持和溝通的重要性。整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場洋溢著活力與激情，同學(xué)們在歡笑和汗水中收獲了成長和友誼。<br>本次活動(dòng)顯著提升了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，并增強(qiáng)了他們面對困難時(shí)的信心和勇氣。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們普遍表示，他們相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更好地與他人合作，以更加積極樂觀的態(tài)度去面對各種挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造更加美好的未來。<br>撰稿人：郭凌<br>編輯人：魏穎<br>審核人：賀建偉 鄭州市中原區(qū)錦江小學(xué) 近期，鄭州市中原區(qū)錦江小學(xué)以“家校社共育促進(jìn)身心健康”為主線，創(chuàng)新開展“五育融合強(qiáng)心賦能”系列活動(dòng)，將心理健康教育與德育、安全、勞動(dòng)、藝術(shù)等多維度深度融合，全面守護(hù)學(xué)生身心成長。<br>專職心理教師劉爽凝在學(xué)校開展心理專題系列活動(dòng)，學(xué)生層面，以“心理+傳媒”廣播傳遞溫暖，畢業(yè)季減壓助前行，培訓(xùn)心理委員構(gòu)建朋輩支持，借“體美勞”活動(dòng)強(qiáng)心潤心、鍛造韌性，開展“心理+安全”主題講座筑牢生命防線；教師層面，開展“解鎖非言語溝通密碼”團(tuán)輔，助力師生實(shí)現(xiàn)深層情感聯(lián)結(jié)，共筑校園心理健康防線。<br>錦江小學(xué)通過“五育融合 強(qiáng)心賦能”實(shí)踐，構(gòu)建起“預(yù)防—賦能—支持”三維心育體系。未來，學(xué)校將持續(xù)深化“心理+”模式，定期開展家校社聯(lián)合活動(dòng)，將心理健康教育融入課程、活動(dòng)和校園文化，讓積極心態(tài)如春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)每個(gè)生命實(shí)現(xiàn)“錦上潤彩，學(xué)有未來”。<br>撰稿人：郭春燕<br>編輯人：任芳<br>審核人：趙鳳琴 鄭州市第十六初級中學(xué) 為強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育，鄭州市第十六初級中學(xué)5月開展“悅動(dòng)心靈 沐光而行”主題系列活動(dòng)，借六大特色活動(dòng)助力學(xué)生心靈成長。<br>以九年級學(xué)生答題卡拼貼成的畢業(yè)生宣泄墻，歷史老師題上暖心祝福，將承載焦慮的紙張化為夢想畫布；“我想抱抱你”活動(dòng)中，同學(xué)們用真誠擁抱傳遞無聲關(guān)懷，驅(qū)散心中陰霾?！敖鈶n雜貨店”的煩惱墻與解憂墻，讓同學(xué)們在傾訴與互助間學(xué)會(huì)傾聽分享。“我想對你說”展板上，鼓勵(lì)話語如春風(fēng)般撫慰心靈。校園各處充滿正能量的畫作，將校園化作治愈畫廊，傳遞溫暖力量。心理課堂開展的“愛己小卡”制作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我關(guān)懷。<br>這些別出心裁的活動(dòng)，讓教育在潤物無聲中升華。未來，學(xué)校將持續(xù)深耕心理健康教育，創(chuàng)新更多有溫度、有深度的活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與情緒對話、與自我和解，以向陽姿態(tài)奔赴美好人生。<br>撰稿：李貞潞<br>制作：田凱龍<br>審核：翟新召