<p class="ql-block"> 親愛(ài)的孩子們，在這屬于你們的、最明媚的節(jié)日里，一幅名為“成長(zhǎng)”的斑斕畫(huà)卷徐徐展開(kāi)：晨光熹微中挺直的脊梁，書(shū)海遨游時(shí)專注的臉龐，整理行囊時(shí)認(rèn)真的模樣，分享快樂(lè)時(shí)純真的微笑，奔跑跳躍時(shí)揮灑的汗水……讓我們一同走進(jìn)它，細(xì)數(shù)那些微小卻閃光的瞬間，感受那向上的力量如何破土而出，向著陽(yáng)光，奮力生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">良好習(xí)慣促成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"> 良好的習(xí)慣就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。不到一年的小學(xué)時(shí)光，我們?cè)诩胰?、老師和同學(xué)的幫助下，已經(jīng)養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣。</p> <ul><li><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">早讀習(xí)慣</b></li></ul><p class="ql-block"> 清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)窗臺(tái)，我們便開(kāi)始了新的一天。早讀的習(xí)慣讓我們?cè)谝惶斓拈_(kāi)始就充滿了活力與希望。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音，伴隨著清新的空氣，成為我們生活中最美妙的旋律。</p> <p class="ql-block"> 每天早晨，走進(jìn)教室，沒(méi)有老師指揮，沒(méi)有同學(xué)管理，每一位同學(xué)都自覺(jué)對(duì)照早讀任務(wù)清單，逐項(xiàng)完成。即使沒(méi)有任務(wù)清單，我們也能主動(dòng)拿書(shū)放聲早讀；即使早讀時(shí)間沒(méi)能完成抄寫(xiě)任務(wù)，我們也知道利用下課時(shí)間及時(shí)補(bǔ)寫(xiě)。</p> <ul><li><b>閱讀習(xí)慣</b></li></ul><p class="ql-block"> 閱讀不僅是一種習(xí)慣，更是一種享受。無(wú)論是圖書(shū)館還是家中，我們總能找到一個(gè)安靜的角落，與家人一起享受閱讀的樂(lè)趣。那些溫馨的親子時(shí)光，成為了我們記憶中最寶貴的財(cái)富。</p> <p class="ql-block"> 我們常常和家人圍坐在一起，或共同一本書(shū)，或各自閱讀自己喜歡的書(shū)。書(shū)籍成為了我們溝通的橋梁，讓我們的心靈更加貼近，親子關(guān)系更加和諧！</p> <ul><li><b>生活習(xí)慣</b></li></ul><p class="ql-block"> 成為小學(xué)生的第一天，我們就努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。每天的午餐時(shí)間，我們都分工合作，遞碗擺碗、打飯打菜、收拾講臺(tái)……離桌時(shí)，我們自覺(jué)靠椅對(duì)桌、收好書(shū)本文具、拾撿垃圾，整潔的教室，是我們共同努力的結(jié)果。進(jìn)入午休室，多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)安靜入睡，起床也能做到快速起，被疊齊。</p> <ul><li><b>每日分享</b></li></ul><p class="ql-block"> 本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持每日分享。無(wú)論是古詩(shī)分享還是看圖說(shuō)話，每一位分享者都做到了提前準(zhǔn)備，認(rèn)真分享。每一位觀眾都靜心聆聽(tīng)，客觀評(píng)價(jià)和積極補(bǔ)充。我們?cè)诜窒砼c交流中既鍛煉膽量，增長(zhǎng)知識(shí)，又增進(jìn)了解，相互成就。</p> <p class="ql-block"> 古詩(shī)分享讓我們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，看圖說(shuō)話的分享讓我們學(xué)會(huì)了說(shuō)話技巧，知道如何把靜止的圖畫(huà)說(shuō)清楚，說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)。</p> <ul><li><b>運(yùn)動(dòng)習(xí)慣</b></li></ul><p class="ql-block"> 運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成了我們生活中不可或缺的一部分，越來(lái)越多的同學(xué)在學(xué)習(xí)群里分享自己的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。每一次的匯報(bào)，都是對(duì)自己努力的肯定。運(yùn)動(dòng)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">積極氛圍催奮進(jìn)</b></p><p class="ql-block"> 教室里，積極的氛圍無(wú)處不在。無(wú)論是寫(xiě)字的氛圍，還是寫(xiě)話的氛圍，都讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣。</p> <ul><li><b>寫(xiě)字氛圍</b></li></ul><p class="ql-block"> 在教室里，寫(xiě)字課是我們的最愛(ài)，每一個(gè)同學(xué)都想寫(xiě)出一手漂亮的漢字。所以每寫(xiě)完一個(gè)字，都想拿給老師投影、點(diǎn)評(píng)?？墒菚r(shí)間不夠，老師精力有限，便讓我們自己找小老師指導(dǎo)。于是，課堂內(nèi)外，主動(dòng)拜師學(xué)藝的同學(xué)越來(lái)越多，每每在小老師指導(dǎo)下寫(xiě)成功一個(gè)字，都要興奮好久好久。</p> <p class="ql-block"> 這些娃就是教室里的小老師，手里的花束和零食就是“徒弟”送給他們的。禮物越多，說(shuō)明徒弟越多！</p> <p class="ql-block"> 佳穎是拜師學(xué)藝隊(duì)伍中最令人佩服的一個(gè)。她不僅寫(xiě)字課要請(qǐng)教，課下和午餐后也時(shí)常走到“師傅”身邊，請(qǐng)師傅指點(diǎn)一二。高老師也是盡心盡責(zé)，無(wú)比耐心，一筆一字都用心指導(dǎo)，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。如果遇到高老師不空，佳穎還會(huì)請(qǐng)教一行，讓熊老師指導(dǎo)自己。就這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，佳穎的字已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。過(guò)去的字完全就是火柴棍，而且結(jié)構(gòu)也把握不好，現(xiàn)在的字不僅有筆鋒，而且結(jié)構(gòu)也把握得越來(lái)越好！</p> <ul><li><b>寫(xiě)話氛圍</b></li></ul> <p class="ql-block"> 五月初，老師發(fā)現(xiàn)我們的說(shuō)話、寫(xiě)話能力實(shí)在太弱，就建議堅(jiān)持每天寫(xiě)一句話，希望通過(guò)這樣的練習(xí)，能提高我們的語(yǔ)用能力。</p> <p class="ql-block"> 每天一句話，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是很容易的?？墒牵瑳](méi)過(guò)幾天，老師就為我們分享了一份大作——程茂原的四頁(yè)日記。這篇日記，不僅篇幅長(zhǎng)，而且文字幽默風(fēng)趣，極具兒童色彩。這次分享，真是讓我們大開(kāi)眼界，原來(lái)日記可以寫(xiě)這么好玩的事情，原來(lái)文字可以這么有趣。</p> <p class="ql-block"> 從此，寫(xiě)話之風(fēng)開(kāi)始“內(nèi)卷”，好多同學(xué)都堅(jiān)持記錄當(dāng)日的趣事，而且語(yǔ)言越來(lái)越豐富，越來(lái)越有童趣。老師趁勢(shì)，大肆表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)，有空就帶著我們品讀優(yōu)秀的寫(xiě)話。就這樣，班級(jí)里形成了一股你追我趕的勢(shì)頭，每一個(gè)孩子都想寫(xiě)出生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，都希望自己的作品能被老師分享……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">多彩活動(dòng)潤(rùn)童心</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 童年，這顆世間最純凈的寶石，唯有浸潤(rùn)于豐富、靈動(dòng)、多彩的體驗(yàn)之中，方能折射出最璀璨的生命華光。</span></p> <ul><li><b>快樂(lè)春游日</b></li></ul><p class="ql-block"> 背上小行囊，踏著輕快的步伐，我們走進(jìn)大自然的懷抱，俯身，是新芽破土的倔強(qiáng)；抬頭，是流云舒卷的寫(xiě)意；側(cè)耳，是鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)唱的天然交響。分享午餐的溫馨，放飛夢(mèng)想的歡悅，探索未知的驚奇……大自然這位無(wú)聲的導(dǎo)師，以其最生動(dòng)的筆觸，在童心的畫(huà)布上，繪就了關(guān)于生命、關(guān)于色彩、關(guān)于萬(wàn)物和諧的雋永詩(shī)篇。</p> <ul><li><b>趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)</b></li></ul><p class="ql-block"> 看！運(yùn)動(dòng)會(huì)號(hào)角吹響，操場(chǎng)瞬間化作歡樂(lè)的海洋！奔跑，是風(fēng)與影的追逐；跳躍，是力與美的綻放；合作，是心與心的交響。額頭的汗珠，閃爍著陽(yáng)光的金芒；此起彼伏的歡笑與吶喊，是最動(dòng)聽(tīng)的童年樂(lè)章！</p> <ul><li><b>繪創(chuàng)讀書(shū)節(jié)</b></li></ul><p class="ql-block"> 我們用稚嫩的聲音誦讀童謠，用七彩的畫(huà)筆繪創(chuàng)童謠。童謠里有會(huì)跳舞的小雨點(diǎn)，有會(huì)唱歌的小蝸牛，更有童年最純真的笑容！</p> <ul><li><b>多彩藝術(shù)節(jié)</b></li></ul><p class="ql-block"> 才藝表演，雖然我們沒(méi)有獲得很好的成績(jī)，但是我們每一位參賽選手都做到了用心準(zhǔn)備，認(rèn)真展示，這個(gè)過(guò)程就是最好的成長(zhǎng)。我們?yōu)樗麄兊膮⑴c勇氣點(diǎn)贊，為他們的一路成長(zhǎng)喝彩。他們永遠(yuǎn)是我們心中最閃耀的明星！感謝他們?yōu)榧w增光添彩！</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)課上，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下創(chuàng)作了多姿多彩的蝴蝶。每一只蝴蝶都是獨(dú)一無(wú)二的，每一只蝴蝶都是栩栩如生的。當(dāng)我們親手將那些五彩斑斕的手工蝴蝶插入花園時(shí)，整個(gè)校園都活躍了起來(lái)。在活動(dòng)中，我們感受到了創(chuàng)造的樂(lè)趣和藝術(shù)的魅力！</p> <ul><li><b>幸福六一節(jié)</b></li></ul><p class="ql-block"> 這是我們小學(xué)生涯的第一個(gè)六一節(jié)，學(xué)校為我們精心準(zhǔn)備了多項(xiàng)活動(dòng)。我們穿梭于各種有趣的游戲現(xiàn)場(chǎng)，體驗(yàn)了一回憑實(shí)力賺“禮物”的滋味，每一位同學(xué)都樂(lè)在其中，享受其中。即使沒(méi)有了獎(jiǎng)品，握著一疊兌獎(jiǎng)券的我們也無(wú)比快樂(lè)！</p> <p class="ql-block"> 夾彈珠、盲人摸象是我們最愛(ài)的游戲。</p> <p class="ql-block"> 你看，我們個(gè)個(gè)氣定神閑，信心十足，大獲全勝！</p> <p class="ql-block"> 老師為我們精心準(zhǔn)備了一份全球限量版禮物：三顆開(kāi)心果和六顆幸運(yùn)星。她說(shuō)：三顆開(kāi)心果是希望我們都能成為家人、老師、同學(xué)的開(kāi)心果，希望我們每天都開(kāi)開(kāi)心心！六顆幸運(yùn)星的六，代表六班、六年、六一節(jié)，六顆幸運(yùn)星是希望博思班的每一個(gè)同學(xué)永遠(yuǎn)被幸運(yùn)女神眷顧和呵護(hù)！三顆開(kāi)心果+六顆幸運(yùn)星，是老師真誠(chéng)的祝愿：愿快樂(lè)和幸運(yùn)陪我們到永久！</p> <p class="ql-block"> 老師告訴我們，幸運(yùn)星是哥哥姐姐親手為我們折的，有的幸運(yùn)星里還有哥哥姐姐的祝福。你看，兩個(gè)幸運(yùn)兒已藏不住心中的喜悅啦！</p> <p class="ql-block"> 親愛(ài)的孩子們，六一的鐘聲是慶祝，更是啟程的號(hào)角。我們的故事才剛剛寫(xiě)下一個(gè)精彩的章節(jié)。未來(lái)，還有更遼闊的天空等待你們翱翔。愿我們永遠(yuǎn)珍藏這份成長(zhǎng)的力量：讓好習(xí)慣如呼吸般自然，讓積極向上成為生命的姿態(tài)，讓童心在每一次好奇與實(shí)踐中閃光。祝你們六一兒童節(jié)快樂(lè)！愿童真永駐，智慧常伴，成長(zhǎng)如歌！</p>