<p class="ql-block">今天是去伊川學(xué)習(xí)的第二天，上午主要跟著宋老師杜老師在自習(xí)室，看具體怎么帶學(xué)生學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">給我的感覺(jué)是氛圍特別好，幾十個(gè)學(xué)生，安安靜靜坐著，學(xué)習(xí)自己的知識(shí)，伴學(xué)老師單獨(dú)指導(dǎo)，規(guī)劃任務(wù)，費(fèi)曼輸出，個(gè)別知識(shí)講解，學(xué)生清楚自己的任務(wù)，按照規(guī)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。</p><p class="ql-block">氛圍好當(dāng)然是因?yàn)槔蠋煄?dòng)得好，宋老師他們做得挺成功的。我今天對(duì)宋老師說(shuō)的一句話(huà)印象最深，合作共贏，所有的關(guān)系不是對(duì)抗的。</p><p class="ql-block">伴學(xué)老師的任務(wù)不是教學(xué)生具體的知識(shí)，也不是給學(xué)生講解題目，這是學(xué)校老師的任務(wù)，伴學(xué)老師是要教會(huì)學(xué)生怎么聽(tīng)課怎么問(wèn)問(wèn)題，遇到不會(huì)不懂的東西怎么辦，怎么求助學(xué)習(xí)機(jī)或老師，教他鼓勵(lì)他去問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block">我才猛然間恍然大悟，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，解決問(wèn)題的能力才能讓學(xué)生永遠(yuǎn)受益，授人與魚(yú)不如授人與漁，要交給學(xué)生終身受益的東西。</p><p class="ql-block">這樣的話(huà)，自習(xí)室與學(xué)校就不是對(duì)立面，功能不同，自習(xí)室?guī)椭鷮W(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，也有助于學(xué)校老師的教學(xué)。在學(xué)生面前永遠(yuǎn)不說(shuō)學(xué)校老師的不好，而是正面引導(dǎo)，所有的關(guān)系不是對(duì)立的，而是共同為學(xué)生保駕護(hù)航，合作共贏，才會(huì)良性發(fā)展。多好的觀點(diǎn)，很多時(shí)候，會(huì)把自己太高，貶低別人，就覺(jué)得自己牛，但事實(shí)并不是這樣，人人都有優(yōu)點(diǎn)，要多放大別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心放低自己。</p><p class="ql-block">宋老師給我的感覺(jué)是安穩(wěn)，毫無(wú)保留的告訴我自習(xí)室的運(yùn)行，他是如何做的，他的感悟，能明顯感覺(jué)得到他的真誠(chéng)，善良和用心，他是真的想讓我不虛此行，學(xué)到東西。同樣的，學(xué)生家長(zhǎng)也能感受到，老師不是為了錢(qián)，而是真的為孩子在考慮，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。不知道是不是宋老師做教育銷(xiāo)售的原因，他的服務(wù)意識(shí)，讓人感覺(jué)特別安心，向他學(xué)習(xí)。人有善念天必佑之。</p> <p class="ql-block">下午是接待一個(gè)七年級(jí)的姑娘，先是簡(jiǎn)單的交流，測(cè)試，老師帶著一步步學(xué)習(xí)，學(xué)生輸出，做題檢測(cè)等一系列流程。對(duì)比昨天的兩個(gè)小學(xué)生，是完全不一樣的方法。</p><p class="ql-block">沒(méi)有一成不變的方法，而是要根據(jù)實(shí)際情況采用不同的方法。和我的老師曾經(jīng)告訴我的一樣，只要真心為學(xué)生好，老師總有方法；只要我們想做某件事，總能找到辦法。不斷學(xué)習(xí)不斷總結(jié)不斷成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">根據(jù)學(xué)生不同的情況制定不同的方案，方案在實(shí)施過(guò)成中也要根據(jù)具體情況隨時(shí)調(diào)整，不能拔苗助長(zhǎng)，要充分適應(yīng)學(xué)生的接受水平，以學(xué)生為主。</p><p class="ql-block">所有的這些對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)并不陌生，只是被壓在記憶里太久了，我也有充分的信心重新拾起。</p><p class="ql-block">兩天的學(xué)習(xí)，基本解決了我的疑惑點(diǎn)，是真的發(fā)自?xún)?nèi)心感謝宋老師。接下來(lái)，我還需要再沉淀下，思考下要不要做，具體怎么做。</p> <p class="ql-block">宋老師打動(dòng)我的是善良、真誠(chéng)和用心做事。王哥打動(dòng)我的就是鼓勵(lì)，堅(jiān)定的相信并鼓勵(lì)我，看到他的那句“你是在沉淀和積累”，我的愧疚感立馬消失了。</p><p class="ql-block">所以，鼓勵(lì)很重要，堅(jiān)定的相信也很重要，這些能給對(duì)方無(wú)窮的力量，對(duì)待學(xué)生也如此，老師要做他強(qiáng)有力的后盾。而不是強(qiáng)勢(shì)，就覺(jué)得自己牛逼，會(huì)給周?chē)藰O其壓抑的感覺(jué)，緊張不松弛，切記不要回歸老路，永遠(yuǎn)不要去強(qiáng)求。</p>