<h3>赫章縣第六幼兒園中一班</h3> <h3> 自然教育越來越受到重視。親近自然能夠激發(fā)孩子們的好奇心、觀察力和探索欲，對他們的成長有著深遠的影響。然而，我們面臨戶外空間有限的問題，每個班僅有一小塊地，難以支撐孩子們對植物生長的探索，之前我們忽視了一個寶藏區(qū)域——陽臺。<br></h3> <h3>一、規(guī)劃自然廊，開啟探索之門<br> 自從孩子們在五樓種植園種下土豆后，他們對植的生長尤其感興趣，可樓頂種了土豆后他們還想種草莓、花生等植物，還有的小朋友說想種花、想養(yǎng)魚養(yǎng)小烏龜，我們還有哪些地方可以利用呢？小米說：“老師我家的陽臺種了花，還養(yǎng)了魚”，于是大家把目光投向陽臺，所有孩子一致同意把陽臺利用起來彌補樓頂種植單一的遺憾。<br> <br>（一）劃分功能區(qū)域<br> <br> 經(jīng)過和孩子們一起討論后我們把陽臺分為種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)，?種植區(qū)又分為觀賞區(qū)和觀察區(qū)，還有的孩子說應(yīng)該再分出水培區(qū)和土培區(qū)，他們家有的花用水培、有的用土培<br> <br>（二）融入教育元素<br> <br> 在自然廊的墻壁上，張貼與植物、動物相關(guān)的科普知識海報，介紹它們的生長過程、生活習(xí)性等，同時結(jié)合月主題投放各類糧食種子供孩子們培養(yǎng)探索。周老師為孩子們準備觀察記錄本和畫筆，鼓勵他們將自己觀察到的或者疑惑的記錄下來。這不僅能鍛煉孩子們的觀察力和表達能力，還能培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。比如，記錄植物每天的生長高度，或者小動物的飲食情況。<br> <br>二、打造特色自然廊，激發(fā)無限樂趣<br> <br>（一）巧用廢舊物品<br> <br>1.?自制花盆：家長和孩子們一起用廢舊的塑料瓶、易拉罐、酸奶盒等制作成花盆，何老師帶著孩子們在幼兒內(nèi)“尋寶”把水果框變成植物種植柜，這不僅能節(jié)省空間讓植物盆栽擺放更加美觀，還培養(yǎng)了孩子們的動手能力和環(huán)保意識。<br> <br>2.?搭建小動物家園：肖肖寶貝從家里帶來一個透明的酒瓶子，搖身一變成了小魚的家，看到小魚在瓶子里自由自在的嬉戲、小米把家里的小烏龜也帶來了，還買了烏龜飼料一起帶來。有了小魚和小烏龜，孩子們的責(zé)任意識越來越強，每到自己值日他們不僅給植物澆水、修剪，還會小心翼翼給小魚換水，給烏龜清洗盆子。<br> <br>（二）營造自然氛圍<br> <br>1.?懸掛氛圍背景：區(qū)域活動時孩子們畫的畫沒有地方可以展示了，小家伙們提議要把畫放到自然廊讓自然廊看上了更加美觀。于是孩子們把自己的畫剪下來，貼在條幅上，用于自然廊的裝飾。微風(fēng)吹過，條幅和綠植輕輕搖曳，給孩子們帶來美的享受。<br> <br>2.?廢棄木頭柵欄有效利用：在陽臺地面圈出一小塊圍上不用的木頭柵欄，溫馨的氛圍立刻拉滿。<br> <br></h3> <h3>三、自然廊的教育意義<br> <br>（一）培養(yǎng)觀察力和探索欲<br> <br> 在小小的自然廊中，孩子們會主動觀察植物的生長、小魚小龜?shù)男袨?，發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。比如，為什么有的植物葉子會變色？為什么每次換水后總有小魚會死掉，周末沒人喂食小魚和小烏龜，它們也不會死？這些疑問會激發(fā)他們的探索欲望，促使他們?nèi)ふ掖鸢浮?lt;br> <br>（二）增強責(zé)任感和愛心<br> <br> 照顧植物和小動物需要孩子們付出耐心和細心，按時澆水、喂食、清理。在這個過程中，他們會逐漸明白生命的珍貴，培養(yǎng)起對生命的責(zé)任感和愛心。<br> <br>（三）提高創(chuàng)造力和想象力<br> <br> 借助自然廊，孩子們和父母一起收集的各種自然材料為孩子們的創(chuàng)意手工提供了豐富的素材。他們可以根據(jù)自己的想象，用樹葉、樹枝、石頭等制作出獨一無二的作品，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。</h3> <h3> 把陽臺打造成自然廊后，我們不僅能有效利用了空間，還為孩子們提供一個親近自然、探索自然的場所。在這里，孩子們能夠在小自然的懷抱中快樂成長，收獲知識、培養(yǎng)能力，留下美好的童年回憶。小小自然廊開啟了孩子們大大的探索欲，小家伙們也在一步一個腳印成長為一個社會化的自然人。</h3> <h3>編輯教師：何梅</h3>