<p class="ql-block"> 為縱深推進(jìn)小店區(qū)義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化“雙減”政策落地見(jiàn)效，強(qiáng)化區(qū)域課程思政建設(shè)，并深入踐行“尊重·激活”型課堂教學(xué)理念，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)秀教育資源的輻射引領(lǐng)作用，助力一線教師將2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)理念精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，6月4日，由小店區(qū)教研科研中心精心組織的“尊重·激活”型課堂教學(xué)展示暨聯(lián)片教研活動(dòng)在長(zhǎng)治路小學(xué)成功舉辦。全區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師齊聚一堂，共研共學(xué)。</p> “尊重·激活”課堂的生動(dòng)詮釋 <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，師范街小學(xué)解雨珊老師執(zhí)教《山里的孩子心愛(ài)山》。解老師以層層遞進(jìn)的音樂(lè)活動(dòng)（活力律動(dòng)、絲綢律動(dòng)、識(shí)譜練唱、火車游戲、二聲部合唱、情景劇場(chǎng)）構(gòu)建沉浸式課堂。她巧妙引導(dǎo)學(xué)生感知節(jié)奏韻律、理解“跳進(jìn)”概念，通過(guò)豐富的藝術(shù)實(shí)踐形式（律動(dòng)、演唱、角色扮演）深度激活學(xué)生音樂(lè)感知力與表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 長(zhǎng)治路小學(xué)李丹老師化身新疆導(dǎo)游“賽利亞”，帶來(lái)《小巴郎，童年的太陽(yáng)》。李老師身著民族服飾，以熱情舞蹈開場(chǎng)，營(yíng)造濃郁文化氛圍。課程設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心：將哈密瓜切分形象化地融入節(jié)奏教學(xué)（ta, ti ti, ti ta ti），讓學(xué)生在通感體驗(yàn)中掌握知識(shí)；通過(guò)二聲部合唱、樂(lè)器創(chuàng)編（鼓、鈴鼓、搖鈴）及提煉維吾爾族典型舞蹈動(dòng)作（移頸、旋轉(zhuǎn)）進(jìn)行伴奏與表現(xiàn)，精準(zhǔn)契合音樂(lè)重音；最后拓展至鄂溫克族《大雁湖》，以《愛(ài)我中華》升華主題，有力增強(qiáng)了學(xué)生的文化認(rèn)同與民族自豪感。</p> 大單元教學(xué)的創(chuàng)新探索 <p class="ql-block"> 兩節(jié)精彩的展示課后，由<span style="font-size:18px;">長(zhǎng)治路小學(xué)馮曉萍老師帶來(lái)“童聲踏歌行，研學(xué)傳鄉(xiāng)音”大單元設(shè)計(jì)分享，該單元以音樂(lè)為筆、鄉(xiāng)音為墨，繪制絢麗的音樂(lè)地理畫卷，探尋音樂(lè)與地域文化共生共融的美妙圖景。</span>馮曉萍老師從新課標(biāo)解讀、教材分析、大單元目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)情分析、大單元大情境、大任務(wù)、教學(xué)策略六個(gè)角度進(jìn)行大單元解讀。</p> 多維評(píng)課與深度教研 <p class="ql-block"> 恒大小學(xué)胡月、九一小學(xué)王江燕、八一小學(xué)樊兆增、小店區(qū)三中正陽(yáng)校區(qū)梁非凡、西溫莊梁昊宇五位老師，對(duì)解雨珊老師、李丹老師的課程及馮曉萍老師的大單元設(shè)計(jì)進(jìn)行了多維度解讀，圍繞教學(xué)實(shí)踐中AⅠ工具的運(yùn)用，文化的浸潤(rùn)、大單元架構(gòu)的系統(tǒng)性邏輯、跨學(xué)科融合路徑等方面展開專業(yè)剖析，為音樂(lè)教學(xué)與地域文化傳承的深度結(jié)合提供了多元視角的思考與解讀。</p> 專業(yè)引領(lǐng)與方法賦能 <p class="ql-block"> 在活動(dòng)尾聲，區(qū)教研科研中心音樂(lè)教研員韓老師以專業(yè)視角為整場(chǎng)教研注入深度內(nèi)核。她圍繞《新課程新背景下情境化學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》展開高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，她圍繞新課標(biāo)要求，系統(tǒng)闡述了音樂(lè)課堂的轉(zhuǎn)型方向、核心素養(yǎng)落地路徑及情境式教學(xué)的實(shí)施策略，為一線教師提供了清晰的理論框架與實(shí)操指南。</p> <p class="ql-block"> 理論指引明方向，實(shí)踐深耕促成長(zhǎng)。點(diǎn)評(píng)結(jié)束， 韓老師首先熱情邀請(qǐng)黃陵中心校任婧文老師上臺(tái)，就音高基礎(chǔ)能力訓(xùn)練進(jìn)行了示范互動(dòng)。緊接著，她帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)全體教師親身參與，聚焦節(jié)奏創(chuàng)編能力及穩(wěn)定恒拍感知能力的提升，開展了專項(xiàng)訓(xùn)練。這些實(shí)踐活動(dòng)將理論轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)技能，從理念引領(lǐng)到方法賦能，從案例示范到實(shí)操訓(xùn)練，此次指導(dǎo)既立足課堂實(shí)效提升，更著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，為區(qū)域音樂(lè)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展錨定新方向、注入新動(dòng)能。</p> <p class="ql-block"> 最后舉行頒獎(jiǎng)儀式，教研室韓老師為解雨珊老師、李丹老師、馮曉萍老師頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，肯定三位老師在課程設(shè)計(jì)與大單元教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新成果，為本次教研活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 本次“尊重·激活”型課堂展示暨聯(lián)片教研活動(dòng)，不僅是對(duì)區(qū)域音樂(lè)教學(xué)改革成果的一次集中檢閱和精彩呈現(xiàn)，更是深化理念、賦能教師、引領(lǐng)方向的重要平臺(tái)?；顒?dòng)通過(guò)生動(dòng)的課例示范、前瞻的單元設(shè)計(jì)、深度的評(píng)課研討和專業(yè)的教研引領(lǐng)，充分展現(xiàn)了小店區(qū)在推進(jìn)課堂提質(zhì)增效、落實(shí)核心素養(yǎng)、促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展上的堅(jiān)實(shí)步伐，為全區(qū)音樂(lè)教育的高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。</p>