<p class="ql-block">在數(shù)字化浪潮席卷教育領(lǐng)域的當(dāng)下，AI智能正以革新者的姿態(tài)深度融入語文教學(xué)。從字句解析到篇章理解，從語言積累到創(chuàng)作表達(dá)，AI智能憑借其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理與個(gè)性化交互能力，打破傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空邊界，為語文課堂注入了全新活力。它不僅改變了知識(shí)傳遞的方式，更重塑著師生互動(dòng)的模式，引發(fā)教師對(duì)語文教學(xué)未來發(fā)展的深度思考。工作室成員在主持人張會(huì)娜老師的帶領(lǐng)下，緊跟教育新步伐。</p> <p class="ql-block">AI智教的應(yīng)用，讓我們的教學(xué)更便利。如，在教授《一匹出色的馬》時(shí)，借助AI生成的動(dòng)態(tài)繪本，將春日郊野畫面生動(dòng)呈現(xiàn)，孩子們通過點(diǎn)擊互動(dòng)元素理解“柔軟的綠毯”等比喻，課堂參與度極高。AI語音跟讀功能還幫助糾正發(fā)音，讓朗讀更有感情。客觀審視，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在AI識(shí)字闖關(guān)游戲中，只求通關(guān)速度，忽略漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律記憶。實(shí)際教學(xué)中，用AI學(xué)情分析系統(tǒng)篩選出班級(jí)高頻錯(cuò)字，針對(duì)性布置聽寫作業(yè)，顯著降低了同音字混淆率。但AI始終是輔助工具，教師的情感引導(dǎo)和個(gè)性化指導(dǎo)仍不可或缺。</p><p class="ql-block">———苗雪鋒</p> <p class="ql-block">AI智能教學(xué)在學(xué)情分析和分層教學(xué)方面表現(xiàn)突出。例如，在學(xué)習(xí)《小公雞和小鴨子》一課做練習(xí)時(shí)，AI可根據(jù)學(xué)生答題情況，推送不同難度的拓展閱讀材料，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)語文能力的精準(zhǔn)提升。</p><p class="ql-block"> AI雖能提供豐富學(xué)習(xí)資源，但在情感引導(dǎo)和個(gè)性化關(guān)懷上存在不足。一年級(jí)學(xué)生正處于情感培養(yǎng)關(guān)鍵期，語文課堂中的師生互動(dòng)、情感共鳴是AI難以替代的。例如，在學(xué)習(xí)《靜夜思》這類古詩時(shí)，教師通過聲情并茂的朗讀和細(xì)膩講解，能讓學(xué)生感受詩人思鄉(xiāng)之情，而AI可能僅停留在字詞解析層面，難以深入傳遞情感內(nèi)涵。此外，過度依賴AI教學(xué)可能削弱學(xué)生自主思考能力，需教師合理把控使用尺度。</p><p class="ql-block">——趙文曉</p> <p class="ql-block">AI智能教學(xué)極大助力了二年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提升。以《我是什么》這篇課文為例，AI智能教學(xué)借助動(dòng)畫，將水的形態(tài)變化——汽、云、雨、雹子、雪等，栩栩如生地呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。識(shí)字方面，AI利用字源動(dòng)畫，展示“變、極”等漢字的演變過程，加深學(xué)生對(duì)字形字義的記憶?？谡Z表達(dá)上，AI創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文句式介紹其他自然現(xiàn)象，鍛煉語言表達(dá)。AI智能教學(xué)還能智能批改寫話作業(yè)，給出針對(duì)性修改建議，有效提高學(xué)生的語文能力?！嵢鹑?lt;/p> <p class="ql-block">AI技術(shù)能夠幫助我節(jié)省備課和批改作業(yè)的時(shí)間，比如在作文的批改中它能快速幫我們識(shí)別錯(cuò)別字和病句，減輕教務(wù)負(fù)擔(dān)，提高工作效率。通過AI技術(shù)，還可以生成教學(xué)動(dòng)畫，比如在教授《司馬光》這一文言文時(shí)，學(xué)生第一次接觸文言文，我可以利用AI隨機(jī)幫我生成一個(gè)用文言文進(jìn)行的自我介紹視頻，十分生動(dòng)有趣。</p><p class="ql-block">——周培藍(lán)</p> <p class="ql-block">用AI教《我多想去看看》，就像給課堂開了“魔法特效”！它幫我找到超生動(dòng)的天安門升旗視頻、新疆美景圖，學(xué)生眼睛都亮了，一下就懂了課文里的向往。互動(dòng)游戲和語音小導(dǎo)游，讓課堂像游樂場(chǎng)，大家搶著表達(dá)。最驚喜的是，AI還能“看透”學(xué)生的困惑，及時(shí)支招。這次嘗試讓我明白，科技和教學(xué)結(jié)合，真能讓知識(shí)“活”起來，學(xué)習(xí)變得又有趣又高效！</p><p class="ql-block">——賈曉楠</p> <p class="ql-block">AI智能與語文教學(xué)的深度融合，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。它拓寬了語文學(xué)習(xí)的維度，讓語文教學(xué)以新穎的形式煥發(fā)魅力，也讓因材施教成為可能。但在應(yīng)用過程中，我們需始終堅(jiān)守語文教育“以文化人”的核心本質(zhì)，合理利用AI智能的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避潛在風(fēng)險(xiǎn)，讓技術(shù)真正成為助力語文教學(xué)、滋養(yǎng)學(xué)生心靈、提升語文素養(yǎng)的得力助手，書寫語文教育的嶄新篇章。</p>