<p class="ql-block"> 書是人類進步的階梯，學生愛讀書，我們才有未來；教師愛讀書，教育之樹才會長青。</p> <p class="ql-block">讀《幸福比優(yōu)秀更重要》三點共鳴:李鎮(zhèn)西老師從教三十余年,始終如一,初心不改,教育成就碩果累累,桃李滿天下,多年的經(jīng)驗積累,形成了一套屬于自己的教育教學方法,對教育工作也有著自己獨特的感悟。作為從教多年的自己對以下三點也是有著強烈的共鳴:</p><p class="ql-block">一、教育要保持一顆童心,保留一份童趣。特別是我們小學教師,面對是少年兒童,有了童心童趣,你才能很自然地融入到孩子們中間,進入到他們的內(nèi)心世界,感受到他們的喜怒哀樂,從而真正地了解他們,教育他們。</p><p class="ql-block">二、教育一定要充滿愛心。一是要教育這份工作,投入自己所有的興趣和精力;二是要愛學生,把學生當成自己的親人、朋友、孩子;三是要愛自己,從教育工作中獲得自己幸福的源泉(幸福比優(yōu)秀更重要)。</p><p class="ql-block">三、堅持初心,把教學這份平常的工作當作事業(yè)去做,在平凡的工作中體現(xiàn)不平凡的人生價值。</p> <p class="ql-block"> 《幸福比優(yōu)秀更重要》</p><p class="ql-block">如何做一個好老師</p><p class="ql-block">1.會上課，上好課，你的課堂讓學生著迷，盼著上你的課</p><p class="ql-block">2.會帶班，把班帶好，讓學生迷戀你的班。</p><p class="ql-block">3.會開發(fā)課程，不局限于教材，更多的是老師和學生本身。</p><p class="ql-block">4.會轉(zhuǎn)化后進生。教師不要只看到學生的差距，而是要發(fā)現(xiàn)他們的差異。</p> <p class="ql-block"> 《做最好的班主任》</p><p class="ql-block">1.童心,是走進學生心靈的鑰匙,放下成人的架子,才能真正走進學生的內(nèi)的世界,更能贏得他們的信任與尊重。</p><p class="ql-block">2.愛心，是教育的靈魂。愛心應該體現(xiàn)在日常的點點滴滴中一個溫暖的眼神,一句鼓勵的話語,都能讓學生感受到被關(guān)懷。</p><p class="ql-block">3.責任心,培養(yǎng)每一個合格會民是教育者的使命,班主任在日常點點滴滴的工作中,認真細致和絕不敷行地做好每一件事,更是著眼于未來和培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì)和習慣。</p> <p class="ql-block"> 《幸福比優(yōu)秀更重要》</p><p class="ql-block">1、教師對學生要充滿"愛"，只有教師對學生充滿愛，學生才會回饋給教師同樣的愛。在教學中我們應該看到每個學生獨特的閃光點，轉(zhuǎn)變視角"從"糾錯者"到"發(fā)現(xiàn)者"。</p><p class="ql-block">2、改變心態(tài)，學會"自我松綁"。這本書中“幸福比優(yōu)秀更重要”這句話提醒我們:教育的初心，是點燃心靈，是陪伴成長，是讓每個生命(包括教師自己)都能在探索世界的過程中，感受到存在的意義與溫暖。</p> <p class="ql-block"> 《幸福比優(yōu)秀更重要》</p><p class="ql-block">1、幸福是教育的真諦：教育的目的不是為了所謂的優(yōu)秀，而是為了尋找和創(chuàng)造幸福</p><p class="ql-block">2、關(guān)愛學生：作為教師，我們應該用心去關(guān)愛每一個學生，關(guān)注他們的成長，傾聽他們的聲音，理解他們的需求。</p><p class="ql-block">3、調(diào)整心態(tài)，擁抱幸福：在教育工作中，我們難免會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要我們保持積極的心態(tài)，就能夠以平和的心境面對一切</p><p class="ql-block">4幸福于優(yōu)秀并不矛盾：一個幸福的教師，往往能夠在教育中取得優(yōu)異的成績。</p> <p class="ql-block"> 《教育就是養(yǎng)成習慣》</p><p class="ql-block">一：學會獨立</p><p class="ql-block">教育的目的是適應未來社會，因此，需要孩子從小鍛煉獨立面對生活的各種能力。但獨立并不同于獨處，孩子獨立能力的培養(yǎng)離不開教師和家長的愛護和正確的引導。愛是教育的一部分，不要因為培養(yǎng)獨立能力而使愛變得冷漠。</p><p class="ql-block">二：說到做到</p><p class="ql-block">教育孩子要重視承諾，做到言行一致，讓孩子知道守信的人會被人尊敬，被人信任，答應別人的事情就盡力做到，給家長或老師而言，你的榜樣問題是至關(guān)重要的。</p><p class="ql-block">三：愛周圍的一切</p><p class="ql-block">愛心是一種積極的人生態(tài)度，富有愛心的孩子內(nèi)心會更加豁達，具有責任感。</p> <p class="ql-block"> 《教育就是喚醒》</p><p class="ql-block">1、教育的本質(zhì)在于喚醒而非灌輸，教育的終極目標不是讓學生被動接受知識，而是激發(fā)他們的內(nèi)在潛能，使其成為具有獨立思考能力和健全人格的人。</p><p class="ql-block">2、教師的角色，要從傳授者到喚醒者，特別是對于后進生，教師更應該關(guān)注其非智力因素的培養(yǎng)，使其從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。</p><p class="ql-block">3、家長的教育責任：示范與陪伴。書中指出，家長應為成為孩子的榜樣，培養(yǎng)其責任感和道德意識。同時，家長需要尊重孩子的個性，支持他們的夢想，而非僅僅以成績作為他們的衡量標準。</p> <p class="ql-block"> 《教育就是喚醒》</p><p class="ql-block">1：我們必須養(yǎng)成傾聽的好習慣，以避免情況不明和過早的判斷而產(chǎn)生誤解。</p><p class="ql-block">2：只有我們真正做到尊重孩子，信任孩子，理解孩子，孩子的精神需求才能得到滿足，心靈才會處于舒展狀態(tài)，我們也才能走進孩子的心靈，從而走向教育的成功。</p><p class="ql-block">3：放大學生的優(yōu)點，并且發(fā)自內(nèi)心的贊揚他們，你就會發(fā)現(xiàn)你的真誠和贊美會改變孩子的一生。</p> <p class="ql-block"> 《幸福比優(yōu)秀更重要》</p><p class="ql-block">1.。在普遍追求“優(yōu)秀”指標的社會氛圍中，李鎮(zhèn)西老師旗幟鮮明地提出“幸?！辈攀歉匾膬r值尺度。</p><p class="ql-block">2.教育的目的絕非僅僅制造“成功者”，更應培養(yǎng)能感知幸福、創(chuàng)造幸福的健全個體。</p><p class="ql-block">3.幸福，才是衡量人生質(zhì)量最溫暖的標尺。</p> <p class="ql-block"> 《給教師的建議》</p><p class="ql-block">1.讀此書總可以感覺到一種教育的“慢智慧”他愿意用一個月的時間等待孩子愛上閱讀，用幾年時間觀察一個孩子的成長軌跡，這種不急不躁的態(tài)度恰恰是教育中最重要的品質(zhì)，教育是“農(nóng)業(yè)”不是工業(yè)，需要的是耐心守望，而不是急功近利。</p><p class="ql-block">2真正的教育永遠離不開人的關(guān)懷與理解，無論教育技術(shù)如何發(fā)展，教學手段如何更新，教育的核心始終是師生之間心靈的對話</p> <p class="ql-block"> 《班主任工作漫談》</p><p class="ql-block">1、師生關(guān)系是親密的，作為教師應當用“商量”代替“命令”，用“引導”代替“批評”，尊重每個學生的獨特性。</p><p class="ql-block">2、主動與學生談心，傾聽他們的煩惱與夢想，適當放下教師的“權(quán)威”，以朋友的身份與學生交流，走進學生的內(nèi)心，從而建立起彼此之間的信任。</p><p class="ql-block">3、用樂觀的心態(tài)面對學生，學生就像一面鏡子，你對他們笑，他們也對你笑，教育就像培育一株幼苗，要用心澆灌，靜待開花結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 《正面管教》</p><p class="ql-block">1、“正面管教”是一種既不懲罰也不驕縱的管教孩子的方法，懲罰可能會讓學生暫時服從，但是卻不能讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤；驕縱則會讓學生變得以自我為中心，缺乏責任感。</p><p class="ql-block">2、“正面管教”倡導的是和善而堅定，和善就意味著尊重學生，理解他們的感受和需求；堅定則要堅持原則，讓學生明白什么是可以做的，什么是不可以做的。</p>