探索海洋文化，愛護(hù)藍(lán)色國土——八8??班研學(xué)之旅影 <p class="ql-block">為深入探尋海洋文化的博大精深，進(jìn)一步增強(qiáng)保護(hù)藍(lán)色國土的責(zé)任感，2025年4月16日，樂東黎族自治縣民族中學(xué)八（8）班的同學(xué)們身著紅白相間的校服，整齊劃一地走進(jìn)海南海洋歡樂世界，開啟了一場以“探索海洋文化，愛護(hù)藍(lán)色家園”為主題的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)首日清晨，隊(duì)伍在海南海洋歡樂世界標(biāo)志性建筑前稍作停留。紅色橫幅上，“樂東黎族自治縣民族中學(xué)2025年‘探索海洋文化，愛護(hù)藍(lán)色家園’研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”的字樣赫然入目，與建筑上方“海南 HAINAN 海洋歡樂世界 OCEAN PARADISE”的海洋主題標(biāo)識(shí)相映成趣。同學(xué)們整理好校服，面帶笑容，在鏡頭前留下一張充滿青春活力的集體合影，為這場研學(xué)之旅拉開序幕。</p> <p class="ql-block">隨后，隊(duì)伍沿著綠意盎然的園區(qū)道路緩緩前行。架空軌道上，紅色游覽車緩緩駛過；道路旁，巨大的摩天輪在藍(lán)天的映襯下勾勒出童話般的輪廓；遠(yuǎn)處的水上樂園里，色彩斑斕的水上飛機(jī)造型設(shè)施正載著游客穿梭，濺起的水花與歡笑聲交織在一起?！翱矗∧莻€(gè)飛機(jī)造型的設(shè)施在噴水花！”“從摩天輪頂上會(huì)不會(huì)能看到整個(gè)園區(qū)？”同學(xué)們在帶隊(duì)老師的引導(dǎo)下，帶著期待與好奇，有序地向各個(gè)主題場館進(jìn)發(fā)。</p> <p class="ql-block">“極地奇遇POLAR EXPEDITION”場館的紅色外觀與仿造冰山的造型首先吸引了同學(xué)們的目光。沿著臺(tái)階拾級而上，仿佛瞬間穿越到了極地冰原——場館外的冰雪元素裝飾、“極地探險(xiǎn)”的醒目字樣，瞬間將大家?guī)胩剿鳂O地海洋生態(tài)的奇妙情境之中。</p> <p class="ql-block">推開場館大門，工業(yè)風(fēng)與海底探險(xiǎn)主題的設(shè)計(jì)令人耳目一新：星空投影的天花板如浩瀚宇宙，金屬管道與警示圍欄交織出科技感，儀表與機(jī)械裝置排列有序，仿佛置身于未來的海底實(shí)驗(yàn)室。同學(xué)們沿著通道緩緩前行，指尖輕觸冰涼的金屬護(hù)欄，目光在各類展示設(shè)施間流轉(zhuǎn)，深切感受著海洋科技的無窮魅力。</p> <p class="ql-block">園區(qū)內(nèi)，主題場景的變換如同穿越不同時(shí)空：裝飾著燈光木屋與“積雪”圣誕樹的節(jié)日街區(qū)，地面鋪就仿雪地的復(fù)古路燈巷，點(diǎn)綴雪花與圣誕燈飾的冬季主題空間……幾位女生站在假巖石與雪花裝飾的通道里，舉著本子認(rèn)真記錄；有同學(xué)在木屋前比出“V”字手勢，笑容比節(jié)日燈光更加明亮——青春的活力與多元的主題在這里完美交融。</p> <p class="ql-block">轉(zhuǎn)入藍(lán)色燈光籠罩的場館，氛圍陡然靜謐。同學(xué)們圍在圍欄邊，目光專注地投向展示區(qū)——這里的每一處設(shè)計(jì)都緊扣海洋主題，從燈光的明暗到展陳的布局，都在無聲訴說著海洋的奧秘?！斑@個(gè)模型好像深海探測器！”“看這里的洋流示意圖，和地理課上學(xué)的一樣！”低聲的討論里，是對海洋知識(shí)的渴望與探索。</p> <p class="ql-block">水族館是本次研學(xué)的核心場域。大型透明展示缸內(nèi)，模擬冰雪環(huán)境中企鵝搖搖擺擺；藍(lán)色隧道里，冰雕裝飾與游動(dòng)的魚群構(gòu)成夢幻畫卷；水族箱前，同學(xué)們或蹲或站，專注觀察海豹的每一次游動(dòng)?！八鼊偛欧藗€(gè)身！”“快看這只魚的花紋多漂亮！”記錄資料的筆在本子上沙沙作響，與同伴的討論聲此起彼伏——在這里，課本上的海洋生物化作鮮活的生命，在玻璃另一側(cè)與同學(xué)們“對話”。</p> <p class="ql-block">戶外行進(jìn)的隊(duì)伍宛如一幅流動(dòng)的青春畫卷：廣場上，同學(xué)們舉著傘聚集討論；藍(lán)白相間的地面上，腳步輕快如跳躍的音符；烈日下，有人用校服遮陽，有人哼著小調(diào)——天空湛藍(lán)如洗，綠樹在風(fēng)中輕搖，青春的腳步與自然的生機(jī)，在這方天地里溫柔交織。</p> <p class="ql-block">最令同學(xué)們?nèi)杠S的，是海洋動(dòng)物表演環(huán)節(jié)。海獅在藍(lán)色水池邊與訓(xùn)練員互動(dòng)，時(shí)而頂球時(shí)而轉(zhuǎn)圈，惹得看臺(tái)上笑聲不斷；海象趴在平臺(tái)上“憨態(tài)可掬”，用龐大的身軀完成指令，引發(fā)陣陣掌聲?？磁_(tái)上，同學(xué)們舉著手機(jī)記錄，討論聲里滿是對海洋動(dòng)物的喜愛。</p> <p class="ql-block">看臺(tái)上，藍(lán)色、綠色、紅色的座椅被青春填滿：有人專注拍攝表演，手機(jī)屏幕映著興奮的臉；有人與同伴分享感受，指尖指向水池的方向；還有人托著腮，目光追隨著海獅的每一次躍動(dòng)——這些笑臉，為這場海洋之旅添上了最溫暖的注腳。</p> <p class="ql-block">“海南生態(tài)海岸”的入口處，巨大的樹根造型與色彩鮮艷的鸚鵡雕塑率先迎接隊(duì)伍。穿過白色遮陽結(jié)構(gòu)，茅草屋頂?shù)膽敉庹故緟^(qū)躍入眼簾：同學(xué)們或圍在玻璃容器前觀察，或低頭記錄展示內(nèi)容；綠植在風(fēng)中輕擺，巖石裝飾與自然氣息交融——在這里，海洋生態(tài)與陸地環(huán)境的聯(lián)系，變得可觸可感。</p> <p class="ql-block">除了海洋生物，園區(qū)內(nèi)的動(dòng)物觀察同樣精彩：羊駝在圍欄外踱步，孔雀在木亭欄桿上梳理羽毛，豚鼠在木屑中鉆來鉆去，烏龜在展示箱里緩緩爬行……玻璃箱前，有同學(xué)指著蛇輕聲討論；木圍欄旁，有同學(xué)蹲下身用手機(jī)記錄。這些鮮活的生命，讓“生態(tài)多樣性”不再是課本上的詞匯，而是眼前真實(shí)的生機(jī)。</p> <p class="ql-block">午餐時(shí)分，餐廳里飄著飯菜的香氣。紅色椅子與白色圓桌旁，同學(xué)們圍坐用餐：打開餐盒的“咔嗒”聲，倒飲料的“咕?！甭?，夾雜著“這個(gè)菜好吃”“我和你換”的低語——集體用餐的溫暖，為下午的活動(dòng)蓄滿了能量。</p> <p class="ql-block">而當(dāng)海豚躍出水面的瞬間，全場的驚呼聲與掌聲達(dá)到頂峰——它們時(shí)而劃出優(yōu)美的弧線，時(shí)而與訓(xùn)練員共舞，濺起的水花在陽光下折射出細(xì)碎的光，仿佛在為這場人與自然的對話喝彩?！昂ｋ嗵帽任蚁胂笾羞€高！”“它們的眼睛圓溜溜的，好像在對我們笑！”看臺(tái)上，同學(xué)們舉著手機(jī)記錄，討論聲里滿是對海洋動(dòng)物的喜愛。</p> <p class="ql-block">巨大的摩天輪在藍(lán)天下勾勒出童話輪廓;水上樂園里，色彩鮮艷的水上飛機(jī)造型、水上摩托等設(shè)施正載著同學(xué)們穿梭，濺起的水花與歡笑聲交織。“看!那個(gè)飛機(jī)造型的設(shè)施在噴水花!”“摩天輪頂會(huì)不會(huì)能看到整個(gè)園區(qū)?”</p> <p class="ql-block">此次研學(xué)，八（8）班的同學(xué)們用腳步丈量海洋文化，用雙眼觀察生態(tài)之美，用心靈感受生命之奇。從極地場館的科技探索，到水族館的生物觀察；從動(dòng)物表演的歡樂互動(dòng)，到生態(tài)海岸的自然體驗(yàn)——每一步都在書寫成長，每一刻都在深化認(rèn)知。那些在摩天輪上俯瞰的全景、在水上飛機(jī)里感受的清涼、在看臺(tái)上為海豚歡呼的瞬間，早已將“保護(hù)海洋”的種子，種進(jìn)了青春的土壤。未來，這群少年將帶著這份熱愛，用行動(dòng)守護(hù)屬于我們的藍(lán)色家園。</p>