學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)且睿智。2025年6月3日，我校語文組全體教師齊聚一堂，共同開啟這一場教育盛宴。<div> 本次活動在劉汝婷組長的殷切話語中逐漸拉開帷幕，并介紹本次活動流程有：</div><div> 1.五年級組教師進(jìn)行讀書分享；</div><div> 2.林葉玉副主任作小結(jié)；</div><div> 3.集中觀看2025年臨高縣首屆“渡海杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)決賽視頻。<br><div> </div></div> 活動一 高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。好書，像長者，諄諄教誨；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。在這陽光燦爛的六月，微風(fēng)輕拂，綠意盎然，正是讀書好時節(jié)。讓我們將鏡頭聚焦到每一位讀書分享的老師身上，與她們共同徜徉在書籍的海洋中。 讀書分享（一） 教育的遼闊在于師生共同探索的每一步。<br><div> 楊萍老師分享的是周春梅所著的《一間遼闊的教室》，書中通過40余篇教育敘事，記錄了周春梅老師與學(xué)生之間的互動、課堂內(nèi)外的教學(xué)瞬間，以及她對語文教育的獨(dú)特理解。</div><div> 楊老師極力推薦的理由是，這是是一本充滿詩意與哲思的教育隨筆集，作者以閱讀、思考、教書育人為樂，不斷探索教育的本質(zhì);她的課樸素又富有激情，滲透了濃郁的人文情懷,深受學(xué)生喜歡。</div> 讀書分享（二） 林娟老師為大家?guī)淼氖恰督逃形颉?，這本書分五個板塊，其中第一章節(jié)告訴我們，教師不僅僅是教育者，也是受教育者。因?yàn)閷W(xué)生作為教師的教育對象，其一言一行都會形成反饋，從而使教師從中學(xué)習(xí)、體悟，不斷調(diào)整自己的教育理念和教學(xué)行為，從而使整個教育成為一個雙向動態(tài)過程。<br><div> 林老師說道：書中沒有驚天動地的大事，都是平平凡凡的教育瑣事，可是卻那么具有吸引力，讓我一直讀下去，不?！皩μ柸胱?，反思自己，從中學(xué)習(xí)如何更好地做好教育教學(xué)管理。</div><br> 讀書分享（三） 緊接著，王小娜老師登上舞臺，為大家?guī)砹恕赌惝?dāng)像鳥<br>飛往你的山》這本書籍，她極力推薦的理由是，《你當(dāng)像鳥飛往你的山》這本書可以讓此刻處于低落狀態(tài)的你找到你想要的答案——如何獲得一個全新的自我。<br><div> 王老師通讀完整本書，終于明白了書中所講述的心路歷程其實(shí)反映的是塔拉崩潰之后的自我治療過程。讓她痊愈的，正是教育，是教育指引她走向新生活，指引她奔向更美好的人生道路。</div><br> 讀書分享（四） 看見，像光一樣照亮孩子！<div> 唐小琴老師分享的是《每個孩子都需要被看見》這本書，她娓娓道來， 教養(yǎng)首先是一種關(guān)系，而不是一項(xiàng)需要習(xí)得的技能。依戀不是一種需要學(xué)習(xí)的行為，而是一種需要建立的關(guān)系。并希望我們把孩子培養(yǎng)成:心中有信仰、腳下有力、眼里有光芒、肩上有擔(dān)當(dāng)、未來有希望的有志青年</div> 分享結(jié)束后，林葉玉副主任贊揚(yáng)了老師們讀書分享如同一場及時雨，為聽課老師們帶來了解決實(shí)際問題的更多的線索和思路。<div> 每本書都是一扇通向知識寶庫的大門，閱讀不同的書籍，不僅可以增加各個領(lǐng)域的知識儲備，還可以培養(yǎng)綜合的思維能力和知識的聯(lián)結(jié)能力，林副主任鼓勵老師們要經(jīng)常記錄讀書筆記，將自己的思考與感悟?qū)懴聛?，這樣既能夠加深印象，又可以積累寶貴的閱讀經(jīng)驗(yàn)。</div> 活動二 當(dāng)浪潮與智慧相遇，教育便有了破浪前行的力量。<div> 臨高縣首屆“渡海杯”小學(xué)語文教學(xué)活動決賽在西南大學(xué)臨高博文學(xué)校如約而至。為了更好地深化語文課堂教學(xué)改革，有效融入國家中小學(xué)智慧教育平臺資源，搭建教師專業(yè)成長的平臺，我校語文組全體教師齊聚一堂，共同觀看決賽視頻，一同學(xué)習(xí)這精彩紛呈的語文課。</div> 此次教研活動的成功開展，為老師們搭建了展示與成長的平臺，也為我校小學(xué)語文教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新動力。相信在這樣的交流與探索中，我校小語教育定能譜寫更華麗的篇章！