<p class="ql-block">石琳教授邢臺(tái)學(xué)院開(kāi)講，國(guó)培計(jì)劃音樂(lè)培訓(xùn)再掀高潮</p><p class="ql-block">——河北省“國(guó)培計(jì)劃(2024)”一市級(jí)骨干教師進(jìn)階性深度研修示范項(xiàng)目研修紀(jì)實(shí)（初中音樂(lè)第三期）</p> <p class="ql-block"> 為深化河北省初中音樂(lè)骨干教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)能力，由河北省教育廳主辦的“國(guó)培計(jì)劃(2024)”一市級(jí)骨干教師進(jìn)階性深度研修示范項(xiàng)目，于近期正式啟動(dòng)并開(kāi)展深度研修活動(dòng)。本項(xiàng)目聚焦音樂(lè)學(xué)科前沿理念與核心教學(xué)能力，旨在通過(guò)高水平專家引領(lǐng)、深度研討與實(shí)踐訓(xùn)練，助力骨干教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的進(jìn)階與突破。</p> <p class="ql-block"> 在音樂(lè)教育的征程中，每一次深度的學(xué)習(xí)與交流都是一次寶貴的成長(zhǎng)契機(jī)。6月11日，初中音樂(lè)學(xué)員們，迎來(lái)了一場(chǎng)意義非凡的聲樂(lè)學(xué)習(xí)盛宴。中央音樂(lè)學(xué)院的石琳教授蒞臨邢臺(tái)學(xué)院，為學(xué)員們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩絕倫的講座--《腔圓字正--美聲唱法的腔體建立與語(yǔ)言發(fā)音演唱的關(guān)系》。</p> <p class="ql-block"> 石琳老師簡(jiǎn)介:旅歐旅美青年女中音歌唱家，現(xiàn)任中央音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)歌劇系副教授、碩士生導(dǎo)師，在音樂(lè)領(lǐng)域成就斐然。她畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院附中，憑借著出色的天賦與不懈的努力，同時(shí)考取德國(guó)慕尼黑音樂(lè)與戲劇大學(xué)，并以特優(yōu)雙碩士畢業(yè)于該校歌劇表演和音樂(lè)會(huì)演唱專業(yè)，隨后又獲全額獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)入美國(guó)柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院深造。在國(guó)際舞臺(tái)上，石琳老師的身影頻繁出現(xiàn)，她曾簽約德國(guó)德雷斯頓森帕歌劇院和瑞士蘇黎世歌劇院，擔(dān)任青年獨(dú)唱演員。她的演唱足跡遍布美國(guó)費(fèi)城歌劇院、波蘭華沙國(guó)家大劇院、法國(guó)艾克斯國(guó)際音樂(lè)節(jié)、中國(guó)國(guó)家大劇院、香港藝術(shù)節(jié)等國(guó)內(nèi)外一流歌劇舞臺(tái)。她主演了《蝴蝶夫人》《女人心》《費(fèi)加羅的婚禮》等 30余部經(jīng)典歌劇，還領(lǐng)唱了貝多芬第九交響曲、馬勒第二、第三交響曲等。此外，石琳老師在聲樂(lè)比賽中也屢獲殊榮，如第十三屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)美聲組金鐘獎(jiǎng)、第八屆全國(guó)聲樂(lè)比賽美聲組文華獎(jiǎng)等。</p> <p class="ql-block">一、名師引路·殿堂之聲落邢襄</p><p class="ql-block"> 6月的邢臺(tái)學(xué)院知行樓音樂(lè)廳內(nèi)，流淌著跨越千里的學(xué)術(shù)清泉。作為中國(guó)美聲教育領(lǐng)域的旗幟性人物，石教授以深厚的學(xué)術(shù)功底與舞臺(tái)積淀，點(diǎn)燃了初中音樂(lè)教師和邢臺(tái)音樂(lè)學(xué)院學(xué)生們的研修熱情。</p> <p class="ql-block">二、破譯美聲密碼:《腔圓字正》的深度解構(gòu)</p><p class="ql-block"> 石琳教授直擊聲樂(lè)教學(xué)核心痛點(diǎn) ，以 “科學(xué)+文化”雙重視角 重構(gòu)美聲認(rèn)知:技術(shù)維度 、文化維度、腔體建筑學(xué)、呼吸支點(diǎn)與橫膈膜動(dòng)力鏈構(gòu)建等深入剖析了美聲唱法中腔體建立的關(guān)鍵技巧，以及語(yǔ)言發(fā)音與演唱之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。學(xué)員張進(jìn)輝表示:通過(guò)石琳教授生動(dòng)的講解、精彩的示范，讓他深刻理解了“腔圓字正”的內(nèi)涵與重要性。</p> <p class="ql-block">三、實(shí)戰(zhàn)賦能:名師點(diǎn)化，作品煥新</p><p class="ql-block">石琳教授化身“聲樂(lè)醫(yī)師”，為學(xué)員作品精準(zhǔn)把脈?！笆痉?診斷+重構(gòu)”的三階指導(dǎo)，讓經(jīng)典作品綻放新聲:</p><p class="ql-block"> 學(xué)員許寶棟的《星光燦爛》，在石琳老師的指導(dǎo)下，旋律的表現(xiàn)力得到了進(jìn)一步提升，情感的表達(dá)也更加細(xì)膩動(dòng)人！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員田文廣的《紅豆詞》，經(jīng)過(guò)石琳老師的點(diǎn)撥，對(duì)歌曲中蘊(yùn)含的細(xì)膩情感有了更深的理解，演唱時(shí)的氣息控制和音色運(yùn)用也更加精準(zhǔn)！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員史紅博的《春風(fēng)十萬(wàn)里》，在演唱中突出了歌曲的歡快節(jié)奏和蓬勃朝氣，使整首作品充滿了活力！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員賈素婧的《花又落》，在石琳老師的雕琢下，演唱更加深情款款，將歌曲中的惆悵與思念之情演繹得淋漓盡致……</p> <p class="ql-block">四、學(xué)員心聲:撥云見(jiàn)日的藝術(shù)覺(jué)醒</p><p class="ql-block"> 學(xué)員楊曉玲:“《如夢(mèng)令》指導(dǎo)時(shí)那句‘把宋詞平仄裝進(jìn)呼吸里’，瞬間打通了我的任督二脈!這才是文化自信的聲樂(lè)教學(xué)!”</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員杜詩(shī)偉:“原來(lái)漢語(yǔ)歌唱不是模仿意大利語(yǔ)!石老師用‘字頭爆破、字腹展翅、字尾收翼’的比喻，讓我徹底明白如何教學(xué)生唱好中國(guó)歌?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 學(xué)員張帆:美聲唱法不僅僅是聲音的展示，更是語(yǔ)言與音樂(lè)的完美融合，只有做到腔體運(yùn)用得當(dāng)、發(fā)音清晰準(zhǔn)確，才能真正展現(xiàn)出美聲唱法的獨(dú)特韻味！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員徐江川:通過(guò)老師的講解讓他對(duì)作品有了更深入地解讀，也讓他體會(huì)到了《相思》的“古典情”與美聲的“聲韻美”碰撞出的動(dòng)人火花。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員金新穎:石琳教授的講座和指導(dǎo)猶如一盞明燈，為她在美聲唱法的學(xué)習(xí)道路上指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 一天的聲樂(lè)課培訓(xùn)，邢臺(tái)學(xué)院黑秀國(guó)老師作為鋼伴老師的辛苦藏在每個(gè)音符的銜接里——</p><p class="ql-block"> 他的指尖在琴鍵上反復(fù)起落，時(shí)而要跟著學(xué)員的氣口輕揉轉(zhuǎn)調(diào)，時(shí)而得在強(qiáng)弱對(duì)比里精準(zhǔn)卡準(zhǔn)節(jié)奏。學(xué)員停下來(lái)調(diào)整狀態(tài)時(shí)，他要快速翻譜；學(xué)員音準(zhǔn)不穩(wěn)時(shí)，他得一遍遍地用單音打底，從早到晚，琴凳上一坐就是幾個(gè)小時(shí)，腰背酸得直不起來(lái)，可只要琴聲響起，又得全神貫注把每個(gè)和弦都彈得飽滿。他是站在我們身后的“音樂(lè)織網(wǎng)人”，織就每一段歌聲的流暢與動(dòng)人。</p> <p class="ql-block"> 在音樂(lè)的浩瀚星空中，美聲唱法以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，如同一顆璀璨的明珠，散發(fā)著迷人的光彩。它不僅是聲樂(lè)藝術(shù)的重要流派，更是音樂(lè)愛(ài)好者們追求卓越的目標(biāo)。石琳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精湛的演唱示范以及富有啟發(fā)性的教學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)員們深受觸動(dòng)、受益匪淺。她對(duì)聲音技術(shù)的精準(zhǔn)把控和對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的深刻理解，為學(xué)員們樹(shù)立了極高的專業(yè)標(biāo)桿。本次關(guān)于“腔圓字正”的深度研修與實(shí)踐指導(dǎo)，不僅顯著提升了學(xué)員們的聲樂(lè)演唱技能和作品詮釋能力，更深化了他們對(duì)美聲唱法核心要義的認(rèn)識(shí)，為今后在初中音樂(lè)教學(xué)中更好地開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)與合唱指導(dǎo)奠定了更為堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)！</p>