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開啟新勞動教育的育人新境?——?麗水學(xué)院勞動教育研修班

蘭春紅

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">六月的麗水學(xué)院綠意盎然，一場聚焦勞動教育教師實踐轉(zhuǎn)換能力提升的研修之旅在此啟航。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6月12日下午，麗水市勞動教育骨干教師齊聚于此，在浙江省特級教師章振樂的引領(lǐng)下，循著富陽實踐的四度進階軌跡，于高屋建瓴的理論架構(gòu)與基于學(xué)生成長的鮮活案例中，解鎖勞動育人的時代新篇。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">專家引領(lǐng)：錨定勞動教育的時代坐標(biāo)</b></p><p class="ql-block">章特以習(xí)近平總書記 "幸?？縿趧觿?chuàng)造" 的金句為引，將 UNESCO"幸福學(xué)校" 框架中的社會情感培育理念與勞動教育深度融合，提出勞動教育是 "五育融合的靈魂工程"。他強調(diào)，當(dāng)代勞動教育需超越傳統(tǒng)勞作范疇，在 "以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美" 的多元育人維度中，為學(xué)生筑牢終身發(fā)展的根基。這種立足教育前沿的深邃洞察，讓在場教師對勞動教育的戰(zhàn)略意義有了全新認(rèn)知。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>實踐進階：四度創(chuàng)新中的育人智慧</b></p><p class="ql-block">富春第七小學(xué)的探索歷程呈現(xiàn)出清晰的迭代脈絡(luò)：1.0 版本以 "開心農(nóng)場" 為載體，讓學(xué)生在泥土實踐中打破教育圍墻；2.0 版本構(gòu)建 "農(nóng)事大課堂" 課程群，推動勞動教育從活動體驗向系統(tǒng)課程升級；3.0 版本以 "正心立德" 為核心，實現(xiàn)勞動與學(xué)科的深度融合；4.0 版本響應(yīng) "五育并舉" 號召，形成 "知勞動 — 會勞動 — 愛勞動 — 愿勞動" 的全周期育人體系。這一演進始終圍繞 "為孩子幸福人生奠基" 的辦學(xué)理念，如該校打造的太空艙 AI 農(nóng)場、麥田實踐基地等，讓勞動教育在 "做中學(xué)" 中煥發(fā)生機與活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>理念共鳴：感知勞動教育的生命溫度</b></p><p class="ql-block">"培育 AI 無法替代的未來人才"—— 章特的觀點引發(fā)深刻思考。他闡釋的 "為了教育的勞動" 與 "為了勞動的教育" 雙重內(nèi)涵，既注重通過種植實踐、生活整理等培育責(zé)任意識，又強調(diào)農(nóng)具認(rèn)知、種植技術(shù)等技能傳承。富春第七小學(xué)以 "幸福感" 為辦學(xué)標(biāo)尺，將學(xué)生成長歷程細(xì)化為挖野菜、堆雪人等生活化勞動清單，這種基于學(xué)生成長規(guī)律的設(shè)計，讓勞動教育真正成為滋養(yǎng)心靈的沃土。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?知行思悟：在教育實踐中砥礪前行</b></p><p class="ql-block">本次講座如同一把鑰匙，打開了勞動教育 "繼往開來、形神兼?zhèn)?quot; 的育人新境。當(dāng)看到學(xué)生在蘿卜生長觀察中記錄科學(xué)發(fā)現(xiàn)、在土豆義賣中體會勞動價值時，老師們深切感受到：勞動教育的真諦在于通過 "真情境、真實踐" 激活成長內(nèi)驅(qū)力。作為教育工作者，我們將把 "高屋建瓴" 的理論指引與 "基于學(xué)生成長" 的實踐智慧融入日常教學(xué)，讓勞動教育如《富春山居圖》中的漁樵耕讀般，在新時代教育畫卷中成為學(xué)生幸福人生的堅實基石。</p> <p class="ql-block">撰稿：第一組成員</p><p class="ql-block">攝影：第一組成員</p>