<p class="ql-block"> 2025年6月13日下午，平海第二中心幼兒園開展了市級課題《基于兒童視角下閱讀素養(yǎng)提升的策略研究》教育教學成果展示。通過現(xiàn)場觀摩、深度研討的形式，同探閱讀素養(yǎng)提升的策略研究。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由課題組成員胡麗容執(zhí)教小班語言活動：我的連衣裙（區(qū)域閱讀），孩子們通過閱讀了解了繪本中的內(nèi)容，了解了小兔子的裙子是在不斷地變化的，小兔子會穿各種各樣的漂亮的小裙子。老師將嘗試以區(qū)域活動的方式鼓勵、參與討論等不同方式，讓興趣轉(zhuǎn)變成深層次的探究欲望。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由 柯亞花老師用繪本《想吃蘋果的鼠小弟》幫助幼兒認識角色，理解情節(jié)，并通過觀察與預測練習提升閱讀理解能力。利用肢體語言把故事中的情節(jié)和幼兒進行互動，為幼兒閱讀學習打下基礎。</p> <p class="ql-block"> 第三環(huán)節(jié)由課題主持人梁益妹，對課題進行了匯報，從研究內(nèi)容、研究成效、以及現(xiàn)階段研究遇到的問題與反思等多方面進行了經(jīng)驗交流分享。 </p> <p class="ql-block"> 最后由秀嶼區(qū)教師進修學校教研員蔡煒瑋老師就本次展示活動的進行總結(jié)，從在教學活動中對話技巧提出了三個點：1.追問式，2.啟發(fā)式，3.提問式。研討氛圍輕松熱烈，在碰撞中交融，在交融中共進。為教師們營造了一個相互學習、交流、探討的良好氛圍，也為每位教師的專業(yè)成長增添了一些力量與信念。</p>