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“情境引航，藝體雙飛”——記清新區(qū)四小教育集團音樂、體育教研活動

曾鳳鳴

<h3>　　為深化課堂教學(xué)改革，促進體藝科教師的專業(yè)成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量，清遠市清新區(qū)第四小學(xué)教育集團于2025年6月12日舉辦了一場音樂、體育科的教研活動。此次活動在清新區(qū)第四小學(xué)舉行，集團內(nèi)多所學(xué)校的音樂、體育教師積極參與。</h3> <h3>　　音樂課堂上，曾鳳鳴老師結(jié)合市級音樂課題“基于音樂核心素養(yǎng)下小學(xué)班級合唱教學(xué)方法研究”的研究成果，向大家展示課例《鳳陽花鼓》。她以一場別開生面的“安徽滁州鳳陽之旅”，以“乘坐觀光巴士——參觀博物館——參觀文化館——參觀鼓樓風(fēng)景區(qū)——參加神秘活動”這一行程路線，將教學(xué)內(nèi)容融入其中，增強趣味性，步步相扣，帶領(lǐng)三（12）班的學(xué)生走進安徽民歌的藝術(shù)世界，沉浸式體驗中感受傳統(tǒng)文化魅力。</h3> <h3>　　曾老師的教學(xué)融合希沃平臺技術(shù)與沉浸式情境設(shè)計，借助節(jié)奏卡片、手勢、打擊樂器等教具，既突破了切分節(jié)奏掌握、二聲部合唱等教學(xué)難點，通過“聽—唱—奏—演”多元實踐，最后更是借助人工智能手段，讓學(xué)生與“朱元璋皇帝”進行穿越時空的對話，令學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成了從音樂認知到文化認同的提升，增強學(xué)生的文化自信，達到了發(fā)揮課題成果輻射作用。</h3> <h3>　　運動場上由伍惠彬老師執(zhí)教的一年級體育教學(xué)《障礙跑與游戲》課程成為亮點。伍老師創(chuàng)設(shè)了消防員救火的情境故事，精心設(shè)計了一系列障礙跑游戲，將鉆、跨、繞、跑等基本動作融入活動中，讓學(xué)生在模擬救援任務(wù)中鍛煉身體，提升技能。課堂上，學(xué)生們熱情高漲，積極參與，不僅學(xué)會了安全通過障礙物的方法，還培養(yǎng)了團隊合作意識和勇于挑戰(zhàn)的精神。<br>　　伍老師的教學(xué)設(shè)計獨具匠心，通過多樣化的練習(xí)形式，如聽數(shù)跑圈、排排跳等熱身活動，以及緊張刺激的障礙跑接力比賽，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使課堂充滿了活力與樂趣。此外，伍老師還注重在游戲中融入數(shù)學(xué)思維、合作精神的教育，實現(xiàn)了跨學(xué)科的有機結(jié)合。</h3> <h3>　　課后，參會教師進行了深入的評課交流，對兩位老師的教學(xué)方法和課堂效果給予了高度評價。大家一致認為，兩位老師的課堂生動有趣，富有創(chuàng)意，不僅為教師們提供了一個展示與交流的平臺，也為進一步推動集團內(nèi)體育教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新注入了新的活力。</h3> <h3>　　展望未來，我們要繼續(xù)揚起教研之帆，讓集團發(fā)展之舟駛向更廣闊的天地。加強集團學(xué)校之間的交流，攜手共進，在教研的征程中書寫更加壯麗的樂章。</h3>