<p class="ql-block"> 初次邂逅文燕，她周身散發(fā)的嫻靜氣質(zhì)與靈動慧心，如磁石般吸引了我的目光。初入328班時，她的學(xué)業(yè)表現(xiàn)穩(wěn)居上游，唯獨歷史學(xué)科稍顯薄弱，亟待助力提升。</p><p class="ql-block"> 文燕常與歷史學(xué)科較好的同學(xué)交流，也在不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。課堂上，她全神貫注聆聽講解，每當(dāng)豁然開朗時，眉眼間便漾起笑意，輕輕頷首回應(yīng)；若遇困惑，便微微蹙眉，思索的神情躍然臉上。這般清晰的課堂反饋，恰似精準(zhǔn)的導(dǎo)航儀，幫我調(diào)整教學(xué)。課余讀背概念時，她總能抽絲剝繭，將復(fù)雜知識簡化記憶，更難能可貴的是學(xué)以致用，靈活運用所學(xué)。每至周考、月考，她會和建池一起積極探討，自信展示。她便化身“錯題管理大師”，以多彩筆痕標(biāo)注疑難，將講題時的知識“彩蛋”悉數(shù)收錄進(jìn)筆記，勤勉之態(tài)令人贊嘆。隨著高三征程的推進(jìn)，文燕已然蛻變?yōu)榘嗉壷袑W(xué)科均衡發(fā)展的佼佼者，她也在影響著身邊的人。</p> <p class="ql-block"> 今年四月，高二歷史組合班的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀令楊老師憂心忡忡——學(xué)生對政史地知識的讀背興致不足。為點燃學(xué)弟學(xué)妹的學(xué)習(xí)熱情，我特邀文燕與毛毛，精心籌備了“高二學(xué)史正當(dāng)時：鑒往昔風(fēng)云，筑明日新夢”主題講座。文燕毫無保留地傾囊相授，結(jié)合自身學(xué)習(xí)歷程，提煉出歷史學(xué)提分“四步法”：課堂上全神貫注，以探究之心深挖知識；課后及時復(fù)盤，依循《課標(biāo)》夯實基礎(chǔ)，搭建完整知識框架；精選習(xí)題針對性訓(xùn)練，錘煉審題作答的精準(zhǔn)度；更要保持積極心態(tài)，以向陽而生的姿態(tài)擁抱學(xué)習(xí)。講座結(jié)束后，求知若渴的學(xué)弟學(xué)妹們在路上遇見時總會將她倆團(tuán)團(tuán)圍住，懇切討教。</p> <p class="ql-block"> 在歷史學(xué)科的“闖關(guān)之路”上，文燕斬獲頗豐，多次將小獎品收入囊中。每次領(lǐng)獎時，她總帶著羞澀笑意，輕聲致謝，溫婉模樣令人難忘。統(tǒng)測中，她一舉摘得年級桂冠，我將在賓川大理鄉(xiāng)愁馬拉松獲得的參賽包贈予她。包上象征豐收的橘子圖案，恰似對她學(xué)業(yè)碩果的美好呼應(yīng)，更寄托著我對她“以運動為伴，奔赴遠(yuǎn)方”的殷切期許。</p> <p class="ql-block"> 高考落幕，文燕卸下書卷，回歸田園。在田間勞作中，她深切體會到父母的艱辛與不易。談及未來，她有所規(guī)劃：希望錄取到報考中醫(yī)藥大學(xué)或師范院校，能以所學(xué)回饋社會。</p><p class="ql-block"> 文燕，愿你步履堅定，踏夢前行，在人生的廣袤天地間，書寫屬于自己的璀璨華章！</p>