<p class="ql-block"> 作為一位班主任，總感到要做到事無(wú)巨細(xì)。隨著年齡增長(zhǎng)，感覺(jué)其實(shí)不然，班主任越細(xì)致，學(xué)生等靠思想越嚴(yán)重。就拿昨天我讓學(xué)生準(zhǔn)備個(gè)糾錯(cuò)本這個(gè)事吧，我不應(yīng)該興師動(dòng)眾，給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，又在群里說(shuō)一遍，最后收效甚微。后來(lái)想一想，就把準(zhǔn)備好的學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，甚至再給這些學(xué)生其他的獎(jiǎng)勵(lì)，那不準(zhǔn)備的學(xué)生都不好意思不準(zhǔn)備了。而我用最粗曠的方式來(lái)解決，最后還把自己給郁悶的，唉！現(xiàn)在的學(xué)生懂事的早，也許在教育的過(guò)程中用一種不批評(píng)，用智慧來(lái)解決問(wèn)題，比你反復(fù)在那說(shuō)教有用得多。所以下次在學(xué)生未完成你布置的任務(wù)時(shí)，可以先想想用什么方式解決更好，這樣既可以讓學(xué)生服服帖帖把任務(wù)完成，又不讓自己動(dòng)怒。謹(jǐn)記！一定要謹(jǐn)記！先思后行！</p>