<p class="ql-block ql-indent-1">為助力六年級學生平穩(wěn)過渡至初中階段,科學做好升學政策普及與新生教學銜接,自6月16日開始,在韓村鎮(zhèn)中心校的統籌安排下,韓村中學業(yè)務副校長關曉南、教務主任趙彥卿組織專項調研組,聯合轄區(qū)各小學,由中學骨干教師李靚老師與李艷芳老師、班主任代表佀亞娟老師與姜凌霄老師組成三支調研小隊深入基層一線,通過“政策宣講+學情診斷+家校共商”三位一體模式,為六年級學生升學之路鋪就“銜接橋”,為中學下階段教學錨定“發(fā)力點”。</p> 一線把脈 <p class="ql-block ql-indent-1">調研小隊走進六年級教室,以“韓村中學因你而精彩”為主題開展宣講。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“初中每天有多少節(jié)主科?作業(yè)量會增加多少?”“學校的社團活動有哪些?”“學校的飲食起居”等問題,面對學生的疑惑,宣講員用真實案例解答:初中的知識體系更系統,但老師會通過‘預習清單’‘分層作業(yè)’幫大家逐步適應;面對陌生的初中生活,班主任及其各任課教師會第一時間和學生搭建起和諧的師生關系,及時關注每個孩子的心理動態(tài)等問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">互動中,學生們眼神發(fā)亮:“原來初中的 <span style="font-size:18px;">圖書室書更多、</span>實驗室更先進、功能室更齊全,同時還能參加舞龍社團!”“老師說初中學習要更主動,我打算暑假先練練自主預習。”</p> 家校共商 <p class="ql-block ql-indent-1">“孩子最近總說作業(yè)多,是不是壓力太大了?”“怎樣幫孩子調整心態(tài),迎接初中挑戰(zhàn)?”“如何與即將步入青春期的孩子構建和諧的親子關系?”針對六年級家長普遍存在的焦慮情緒,調研組特別進行了“家校共育座談會”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">會上,姜凌霄老師結合多年帶班經驗,分享“青春期心理疏導技巧”“時間管理方法”等實用錦囊;同時,從習慣養(yǎng)成切入,建議家長“抓住中學孩子轉變的關鍵期、少代勞、多陪伴”,幫助孩子實現從“被督促學習”到“主動求知”的轉變。</p> 結語 <p class="ql-block ql-indent-1">夏日的風里,已裹著秋的絮語輕輕翻涌;調研的足跡深深淺淺,正串起成長的希望脈絡。學期末的蟬鳴里,政策的溫暖底色、教師的專業(yè)智慧與家長的殷切期待,正交織成一張溫柔的成長之網。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們望著韓村片區(qū)六年級的孩子們,忽然讀懂了"新起點"的分量——它不僅是季節(jié)的轉換,更是教育溫度與成長力量的雙向奔赴。待秋葉染黃校園時,愿每個孩子都能在自己最適合的賽道上拔節(jié)向上,以更蓬勃的姿態(tài),撞進屬于自己的金色秋天。</p>