<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>課程緣起</b></p> <p class="ql-block"> 班上小橙子總是要問為什么睡午覺，我不想睡午覺，我睡不著，睡午覺好累呀！午睡可是孩子們在園一日生活必不可少的環(huán)節(jié)，但是孩子在園的午睡質(zhì)量并不理想，有一部分孩子出現(xiàn)入睡困難、睡覺聊天、睡姿不正確等問題。為了幫助孩子們解決入睡問題，進一步提高幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活作息習(xí)慣。于是，我們開啟了班本主題活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>part1 午睡大調(diào)查</b></p> <p class="ql-block"> 通過睡眠大調(diào)查了解幼兒對睡眠的情況，你想在幼兒園午睡？午睡對我們有什么用處？孩子們分享了很多關(guān)于午睡的好處，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)孩子表示不想午睡，為了讓孩子們知道午睡的重要性，午睡對我們身體的好處，班級開展了以“午睡”為線索的一系列活動。</p> <p class="ql-block"> 通過調(diào)查問卷了解到有小部分幼兒不想午睡，那有多少人不想午睡，多少人想要午睡呢？孩子們建議通過投票的方式來統(tǒng)計人數(shù)。</p> <p class="ql-block">通過調(diào)查統(tǒng)計有不少幼兒表示不想午睡</p> <p class="ql-block">“我不想睡午覺，我晚上睡夠了的”。</p> <p class="ql-block">“我想睡午覺，睡午覺可以讓我們變漂亮”</p> <p class="ql-block">“睡覺會讓我們長高”</p> <p class="ql-block"><b>不午睡體驗日</b></p> <p class="ql-block"> 幼兒發(fā)自內(nèi)心的表達了自己的想法，那么如果我們在幼兒園中午不午睡，能做什么呢？會是他們想象中的樣子嗎？就讓孩子們真正體驗一次吧。</p> <p class="ql-block"> 半個小時過去，幼兒園一片安靜，他們慢慢開始覺得累了，于是回教室坐著休息，時間一分一分的過去，孩子們開始陸陸續(xù)續(xù)的打瞌睡，橙子第一個說老師我想睡覺好困呀！</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過親身體驗了不午睡后身體出現(xiàn)的疲憊與困乏，起床后老師組織孩子們跟伙伴分享不午睡的感受。</p> <p class="ql-block"> “我覺得還是午睡更舒服些，瞌睡來了沒精神”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>part2 午睡前的準(zhǔn)備</b></p> <p class="ql-block"> 午睡前的準(zhǔn)備活動是保障幼兒午睡的基礎(chǔ)。于是，我們利用晨間談話時間集中談?wù)摿恕拔缢拔覀儜?yīng)該做什么”</p> <p class="ql-block">????…睡覺之前要找老師檢查口腔和小手是否干凈，女孩子還要把橡皮筋取下來，這樣睡覺會更舒服。</p><p class="ql-block">?
????…中午吃完飯后要漱口，睡覺了牙齒干干凈凈的就不會蛀牙了。</p><p class="ql-block">?
????…中午先吃完飯的小朋友可以自己拿繪本看，等其他沒有吃完飯的小朋友，然后和老師一起去散步，幫忙消化系統(tǒng)，睡覺就不會難受。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一番討論，睡覺之前的準(zhǔn)備工作如上：漱口、閱讀、散步、檢查、如廁、取發(fā)夾、脫鞋子、蓋好被子等。原來睡前我們做這么多的事情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>part3 午睡存在的問題</b></p> <p class="ql-block"> 通過看午睡發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)班上部分幼兒有一些不良午睡行為：自言自語、擺弄鞋、玩手、趴著睡、蒙頭聊天、踢被子、撓床板等等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>part4 午睡好習(xí)慣</b></p> <p class="ql-block"> 老師繼續(xù)關(guān)注幼兒的睡眠姿勢， 及時提醒幼兒睡覺時調(diào)整自己的睡姿。</p> <p class="ql-block"> 《噓，午安》繪本故事講述了一個睡午覺困難戶皮皮。通過故事，小朋友們了解到午睡不僅有利于大腦的緩沖和發(fā)發(fā)育，還能夠使大腦充滿活力，有利于身體的健康成長。</p> <p class="ql-block"> 愿每一位孩子在美好的午睡時光中做一個香甜的美夢。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>課程總結(jié)</b></p> <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長和獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試”。陳鶴琴先生說過:“凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。”提出要小孩子自己動手和動腦，做教師和做父母的不要包辦代替，讓兒童自己在做中學(xué)，在做的過程中去取得直接經(jīng)驗，去獲取新的知識。從這一意義出發(fā)，我們將幼兒“慧”整理、“慧”生活滲透于一日生活的午睡環(huán)節(jié)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)反復(fù)練習(xí)的機會和場所，引導(dǎo)幼兒循序漸進、持之以恒地鞏固良好的行為習(xí)慣，讓幼兒在日常整理中提升自我服務(wù)的能力，學(xué)“慧”午睡。</p> <p class="ql-block">教師總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 通過本次課程活動的開展，幼兒午睡中的入睡難情況明顯好轉(zhuǎn)。孩子們都能愉快、安靜地獨自入睡，午睡的氛圍與習(xí)慣也越來越好了。</p>