<p class="ql-block"> 為提升學(xué)生科普小作文寫作能力，6月12日，?？谑卸〈逍W(xué)語文組特邀作家王浴通，在五樓錄播室開展 “科普小作文寫作方法” 指導(dǎo)活動(dòng)，為六（1）、六（2）班及四、五年級(jí)代表學(xué)生，帶來一場知識(shí)與思維交融的寫作盛宴。</p> <p class="ql-block"> 課堂：趣味與專業(yè)并行</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)分兩場進(jìn)行。課堂上，王浴通作家以 “像科學(xué)家一樣寫科普” 為主題，從 “觀察 - 提出問題 - 解決問題 - 得出結(jié)論 - 交流” 科學(xué)思維路徑切入，結(jié)合生動(dòng)案例，拆解科普寫作邏輯。他用趣味謎語、科學(xué)故事點(diǎn)燃學(xué)生興趣，借物理學(xué)家伏特的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解 “敢于提問、嚴(yán)謹(jǐn)求證” 對(duì)科普寫作的重要性，讓抽象寫作方法變得直觀可感。屏幕上， “科學(xué)家工作流程圖” 與 “敢于提問” 等互動(dòng)環(huán)節(jié)呼應(yīng)，學(xué)生們踴躍參與課堂展示，在思考與表達(dá)中，逐步掌握科普寫作 “講清科學(xué)知識(shí)、融入探索過程、傳遞科學(xué)精神” 的要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 聆聽：成長與思考同頻</p><p class="ql-block"> 臺(tái)下，全體語文老師與學(xué)生代表認(rèn)真聆聽、記錄。作家將科學(xué)思維與寫作技巧融合的教學(xué)方式，為教師們提供新教學(xué)思路；學(xué)生們則在趣味互動(dòng)里，打開科普寫作視角，明白科普文不只是知識(shí)羅列，更是科學(xué)探索過程的生動(dòng)呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 展望：探索與實(shí)踐續(xù)航</p><p class="ql-block"> 這場科普寫作指導(dǎo)活動(dòng)，是寫作教學(xué)的新探索。它讓學(xué)生接觸專業(yè)創(chuàng)作思路，也為語文教學(xué)注入科學(xué)活力。未來，語文組將繼續(xù)搭建多元平臺(tái)，讓科普寫作成為學(xué)生探索世界、表達(dá)自我的窗口，助力學(xué)生在文字里播撒科學(xué)種子，收獲創(chuàng)作與成長的雙重果實(shí) 。</p><p class="ql-block"> </p>