設(shè)計(jì)意圖 <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)對重走長征路活動的觀察，有個別幼兒的平衡性和鉆爬能力稍微有點(diǎn)弱，于是選擇《快樂的小猴子》這個節(jié)活動，增強(qiáng)幼兒的能力，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合小班幼兒（3-4歲）活潑好動、喜愛模仿、思維具體形象的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個富有趣味性、情境性和游戲化的活動，讓幼兒感興趣積極參與到活動中。</p> 游戲目標(biāo) <p class="ql-block">1.掌握鉆、爬、走的基本動作。</p><p class="ql-block">2.感受參與游戲的快樂。</p> 游戲?qū)嵤? <p class="ql-block ql-indent-1">第一關(guān)，爬過“草地”。讓幼兒運(yùn)用手！膝爬的方法從墊子上爬過去，看誰的動作既靈活又快。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二關(guān)，鉆“山洞”。幼兒鉆過“山洞”。引1導(dǎo)幼兒能根據(jù)器械擺放的方向，轉(zhuǎn)變身體運(yùn)動的方向，鉆“山洞”時不碰到〝山洞”。動作最規(guī)范、最快的幼兒為勝利者。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三關(guān)，過“橋”。幼兒把手臂伸直，腳踩著平衡木往前走。提醒幼兒注意安全。幼兒根據(jù)情景，爬過“草地”、鉆“山洞”、過“橋”。過關(guān)后，來到訓(xùn)練場，教師給每人獎勵一個球。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 游戲效果 <p class="ql-block ql-indent-1">通過角色扮演猴媽媽與猴寶寶的情境下，開展體能游戲，通過情境過“草地”、“鉆山洞”、“過小橋”的方式，讓體能活動充滿趣味性，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。設(shè)計(jì)通過通關(guān)獲取小球的方式，讓幼兒有認(rèn)真練習(xí)和掌握基本動作的動力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一關(guān)爬過“草地”，手、膝著地爬。幼兒膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，雙手與肩同寬，眼睛看著前方朝著目標(biāo)爬。這一關(guān)鍛煉了幼兒基本動作“爬”的發(fā)展。利用爬草地的情景，讓幼兒感興趣，不會感到乏味。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二關(guān)鉆過“山洞”，根據(jù)器械擺放的方向，轉(zhuǎn)變身體運(yùn)動的方向。鉆“山洞”時不碰到“山洞”這一環(huán)節(jié)的鍛煉了幼兒基本動作“鉆”的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)情境鉆山洞，讓幼兒不會感覺到單調(diào)乏味，而是充滿趣味性和挑戰(zhàn)性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三關(guān)過“橋”，幼兒把手臂伸直，腳踩著平衡木往前走。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)發(fā)展了幼兒基本動作走和平衡能力的發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過這三個情境的創(chuàng)設(shè)，在游戲中幼兒爬、鉆和走基本能力得到的發(fā)展，幼兒在體能游戲中積極參與，在練習(xí)中尋找經(jīng)驗(yàn)，大膽的去嘗試。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 活動反思 <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)活動幼兒都能掌握走、跑、鉆的基本動作，活動的設(shè)計(jì)符合幼兒小班的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，每個孩子都能參與到其中，一個動作的訓(xùn)練都會單獨(dú)練習(xí)，掌握技能和動作規(guī)范了再進(jìn)行下一個動作的練習(xí)，有利于更加細(xì)致的觀察每位幼兒動作的掌握情況。整個課堂的秩序很好，每個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，利用情境創(chuàng)設(shè)扮演“猴媽媽”和“小猴”闖關(guān)卡取球，活動充滿趣味性，激發(fā)幼兒積極主動參與到體能活動中，激情滿滿，總而言之，創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)在活動中都能實(shí)現(xiàn)，在活動中師幼關(guān)系都很和諧。</p> 課后研討 <p class="ql-block ql-indent-1">黎乾麗：整個活動效果挺好的，結(jié)構(gòu)清晰，幼兒參與性高，活動目標(biāo)都能實(shí)現(xiàn)，師幼關(guān)系和諧。建議可以增加點(diǎn)難度，在過獨(dú)木橋那個環(huán)節(jié)，可以改成用椅子，這樣可能效果會更好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王先瓊：教師以創(chuàng)設(shè)故事情景貫穿整個活動，幼兒扮演猴寶寶，教師扮演猴媽媽的角色，幼兒非常的感興趣，玩的積極性很高，活動目標(biāo)在活動中都能實(shí)現(xiàn)，幼兒的平衡性在本次活動中都能得到一定的提升，保持平衡和鉆、爬更加流暢了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陳善菊：孩子們在這次活動中能夠達(dá)到體能上的一定鍛煉，耐力也得到了提升，在合作中發(fā)展同伴的交往關(guān)系，建議下一步回班里請幼兒討論本節(jié)課的體驗(yàn)和下一次課的想法，增強(qiáng)幼兒的活動設(shè)計(jì)參與感。</p>