一、課前備課：凝聚團隊智慧的起點 <p class="ql-block">公開課的成功離不開充分的課前準(zhǔn)備。本次結(jié)題活動以情景劇《小紅帽》為主題的公開課，在主持人陳哲瑛的組織下，課題組于2025年6月5日開展了集體備課活動。團隊成員圍繞情景劇的表演設(shè)計、道具準(zhǔn)備及教學(xué)目標(biāo)展開深入討論，通過集思廣益明確了課堂的核心環(huán)節(jié)與互動要點，為后續(xù)教學(xué)實施奠定了堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">老師們模擬課堂，并根據(jù)表演內(nèi)容提出引導(dǎo)幼兒思考的策略。</p> 二、第一次試課：情景交融的教學(xué)實踐 <p class="ql-block">課堂上，教師以生動的情景劇表演為載體，引導(dǎo)小朋友們沉浸式參與《小紅帽》的故事演繹。屏幕播放的動畫場景與現(xiàn)場表演相互配合，孩子們坐在小椅子上專注觀看，在直觀的情境中感受故事的情節(jié)發(fā)展與角色情感，課堂氛圍活潑而有序。</p> 三、課后研討：反思提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié) <p class="ql-block">試課結(jié)束后，課題組進行了集體研討，</p> <p class="ql-block">研討現(xiàn)場暖意融融，授課教師先細致復(fù)盤課堂設(shè)計與實施細節(jié)，眼里滿是對教學(xué)的思考；聽課教師們圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)各抒己見，時而點頭贊同亮點，時而輕聲探討改進方向，筆尖在筆記本上不停記錄，思維的火花在熱烈又真誠的交流中不斷碰撞。</p> 四、公開課錄制 <p class="ql-block">正式錄制開始了。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)場安靜有序，攝像機穩(wěn)穩(wěn)架在教室后方，鏡頭悄悄捕捉著課堂的每一處細節(jié)。</p> <p class="ql-block">授課教師精神飽滿，語調(diào)親切地引導(dǎo)幼兒思考，孩子們坐姿端正，眼神明亮，時而認真傾聽，時而舉手踴躍發(fā)言，積極參與繪本劇的表演活動，孩子們落落大方的表演與教師的講解聲交織，構(gòu)成一幅專注又生動的教學(xué)畫面。</p> <p class="ql-block">公開課視頻觀看網(wǎng)址https://v.youku.com/v_show/id_XNjQ5NjQ3NTkyNA==.html?x&sharefrom=android&sharekey=c2cd2b870ebdba6bce17afee1aca67485</p> <p class="ql-block">從集體備課的智慧碰撞，到課堂上的情景演繹，再到課后研討的深度反思，本次《小紅帽》公開課完整呈現(xiàn)了“備-教-研”一體化的教學(xué)實踐過程。團隊成員深刻體會到，上課不僅是一次教學(xué)展示，更是通過團隊協(xié)作與反思提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。未來，我們將繼續(xù)以研討為抓手，推動教學(xué)實踐向更精準(zhǔn)、更高效的方向發(fā)展。</p>