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6443分院學(xué)生作業(yè)上榜名單，展現(xiàn)中國(guó)詩(shī)詞傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的發(fā)展。

愛(ài)在人間(鄭)

<p class="ql-block"> 6443分院學(xué)員上榜名單</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">龍風(fēng)文學(xué)發(fā)展中心第六文學(xué)社第四分院第13期第二十二課作業(yè)紅花榜榮耀揭曉，李書(shū)娜、張瑞、張明正、韓書(shū)平、胡家洋、唐建新、常小麗等學(xué)員以扎實(shí)功底與真摯筆觸脫穎而出，名列榜單。這份名單不僅鐫刻著榮譽(yù)的印記，更映照出他們?cè)趥鞒兄腥A詩(shī)詞文化之路上的執(zhí)著求索。一筆一畫(huà)皆是心志的流露，一字一句皆為傳統(tǒng)的回響，他們以青春之筆，續(xù)寫(xiě)著千年詩(shī)脈的當(dāng)代篇章。</p> <p class="ql-block">　　常小麗的詞作如春日微風(fēng)拂過(guò)心田，不喧嘩，卻讓人久久駐足。她筆下的《南呂宮·罵玉郎帶過(guò)感皇恩》情感細(xì)膩，語(yǔ)言清麗，將師恩比作春雨潤(rùn)物，無(wú)聲卻深沉。讀她的文字，仿佛看見(jiàn)一位素衣女子靜立窗前，手捧詩(shī)卷，眉目間皆是專注與溫婉。她寫(xiě)炎熱夏日里農(nóng)人的辛勞，也寫(xiě)午夢(mèng)酣暢時(shí)的片刻安寧；寫(xiě)豐收在望的喜悅，也寫(xiě)對(duì)詩(shī)意棲居的向往。中華通韻的運(yùn)用自然流暢，毫無(wú)斧鑿之痕。她的堅(jiān)持不在驚天動(dòng)地的宣言，而在每一次提筆時(shí)的沉靜與認(rèn)真。在6443分院這片詩(shī)的沃土上，她如桃李不言，卻已芬芳滿園。</p> <p class="ql-block">　　唐建新的文字帶著泥土的氣息，樸實(shí)卻直抵人心。他的《正宮·小梁州·扁擔(dān)姑娘》以中原音韻寫(xiě)就，講述一位農(nóng)家小妹挑擔(dān)謀生的故事。那根扁擔(dān)，不只是生活的重?fù)?dān)，更是她堅(jiān)韌品格的象征。她清貧卻不卑微，辛勞卻滿懷希望。唐建新沒(méi)有用華麗辭藻堆砌感動(dòng)，而是讓陽(yáng)光灑進(jìn)字里行間，讓汗水滴落在每一句節(jié)奏之中。他的作品讓人想起田野上的風(fēng)，吹過(guò)稻穗，也吹動(dòng)人心。這正是詩(shī)詞最本真的力量——源于生活，歸于真情。在龍風(fēng)的學(xué)習(xí)旅程中，他用自己的方式詮釋了：哪怕起點(diǎn)平凡，只要筆耕不輟，終能寫(xiě)出屬于自己的光芒。</p> <p class="ql-block">　　韓尊明的成長(zhǎng)軌跡，像一首從低音緩緩?fù)葡蚋叱钡臉?lè)章。他曾坦言“學(xué)詩(shī)一載腦沉昏，筆下無(wú)神”，也曾因抓耳撓腮寫(xiě)不出佳句而苦惱。但正是這份困頓，讓他更加堅(jiān)定。他不逃避難題，反而迎難而上，在祝向前社長(zhǎng)的引領(lǐng)下，一步步摸索詩(shī)道真諦。如今他的《正宮·小梁州·桐柏朱砂紅桃》已顯成熟氣象：朱砂果肉晶瑩剔透，富含營(yíng)養(yǎng)，風(fēng)味甘醇，既是實(shí)寫(xiě)，亦是隱喻——那是歲月沉淀后的甜美果實(shí)。他的文字不再迷茫，而是充滿力量與信心。他的蛻變告訴我們：詩(shī)藝的精進(jìn)，從來(lái)不是一蹴而就，而是日復(fù)一日的堅(jiān)持與自我突破。</p> <p class="ql-block">　　胡家洋的文字雖未直接吟詠山水，卻在健身圖景中寫(xiě)出了詩(shī)意的律動(dòng)。他筆下的“峰巒染焰游蹤動(dòng)，矯影意從容”，不只是動(dòng)作的描摹，更是一種精神狀態(tài)的寫(xiě)照。身姿展轉(zhuǎn)如飛鳳，步若風(fēng)，跑似龍，每一滴汗水晶瑩閃爍，都是自律與恒心的見(jiàn)證。他在鍛煉體魄的同時(shí)，也在錘煉心志。這種“文武兼修”的理念，正是傳統(tǒng)文化中推崇的完整人格追求。他的作品《南呂宮·罵玉郎帶過(guò)感皇恩·友聚健身》不僅記錄了鍛煉的樂(lè)趣，更傳遞出一種積極向上的生活態(tài)度：體兒輕，心兒暢，樂(lè)無(wú)窮。在6443分院，他用行動(dòng)證明，詩(shī)意不僅存在于紙上，也流淌在每一次呼吸與奔跑之間。</p> <p class="ql-block">　　史喜梅的《正宮·小梁州·高考抒懷》是一曲獻(xiàn)給奮斗者的贊歌?！笆旰翱嘧x”，寥寥數(shù)字道盡無(wú)數(shù)學(xué)子的堅(jiān)持與付出。她寫(xiě)燈火映紗窗，寫(xiě)筆下風(fēng)霜，寫(xiě)千鈞試卷淬煉出的意志，也寫(xiě)慈母羹湯與嚴(yán)師教誨背后的深情。她的文字溫婉卻不失力度，如清泉細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲，卻能穿石破巖。她不是最耀眼的那一個(gè)，卻是最堅(jiān)韌的那一個(gè)。她用自己的筆，為所有默默耕耘的人發(fā)聲。在詩(shī)詞學(xué)習(xí)的路上，她以柔肩擔(dān)起詩(shī)夢(mèng)，用靜水深流的力量，叩響了文學(xué)的大門。</p> <p class="ql-block">　　韓書(shū)平的求學(xué)之路并不平坦。他曾陷入“學(xué)詩(shī)一載腦沉昏”的困境，也曾面對(duì)“筆下無(wú)神”的窘迫。但他從未放棄。他知道，真正的進(jìn)步藏在每一個(gè)挑燈夜讀的夜晚，落在每一行反復(fù)修改的詩(shī)句里。他認(rèn)真提問(wèn)，勤于思考，把每一次作業(yè)當(dāng)作磨刀石。從最初的困惑到如今的從容表達(dá)，他的成長(zhǎng)雖不張揚(yáng)，卻扎實(shí)可靠。他的故事提醒我們：天賦或許決定起點(diǎn)，但堅(jiān)持才決定終點(diǎn)。在6443分院，他用汗水澆灌詩(shī)意，終于迎來(lái)屬于自己的花開(kāi)時(shí)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 張明正的筆鋒如少年意氣，銳不可當(dāng)。他的《北曲·雙調(diào)·雁兒落帶過(guò)得勝令》中，“雛鷹出獵飛，錦窗萬(wàn)卷燈”一句，既是勤學(xué)的剪影，也是壯志的宣言。他不甘于平庸，始終以夢(mèng)為馬，在詩(shī)詞的天地中馳騁。他寫(xiě)賞月季之景，不僅描其形色，更寄寓對(duì)美好生活的向往。他的文字昂揚(yáng)向上，充滿朝氣，正如那“銳氣貫虹霓，墨染江浪”的豪情。他是6443分院中一顆正在升起的新星，以持正守心的姿態(tài)，在文海中破浪前行。</p> <p class="ql-block">張瑞的文字靈動(dòng)如飛鳥(niǎo)掠云，輕盈卻不失力量。她善于捕捉生活中的瞬間靈感，將日常點(diǎn)滴化為詩(shī)意流淌。她的北曲創(chuàng)作逸致翩然，氣勢(shì)初顯，展現(xiàn)出遠(yuǎn)大的志向與不凡的才情。她像那萬(wàn)卷燈下的身影，專注而明亮，每一次作業(yè)都是羽翼的拍打，每一次點(diǎn)評(píng)都是高度的積累。她的成長(zhǎng)軌跡清晰可見(jiàn)：從初學(xué)時(shí)的試探，到如今的自信揮灑。她在詩(shī)行間穿梭自如，正以輕盈之姿，飛向?qū)儆谒奈膶W(xué)蒼穹。</p> <p class="ql-block">　　鄭智仁的詩(shī)，總是帶著一份沉靜的關(guān)懷。他的《雙調(diào)·雁兒落帶過(guò)得勝令》寫(xiě)高考時(shí)節(jié)，不只為學(xué)子祈愿，更為所有追夢(mèng)者點(diǎn)亮心燈。他寫(xiě)“十年磨礪今鋒芒”，寫(xiě)“試卷展心房，文字韻悠長(zhǎng)”，字里行間流淌著對(duì)奮斗者的敬意。他的語(yǔ)言不張揚(yáng)，卻力透紙背；不喧嘩，卻感人至深。他不僅寫(xiě)得好詩(shī)，更有一顆仁愛(ài)之心。他是6443分院中那個(gè)既能執(zhí)筆抒懷，又能以文載道的學(xué)人代表，用才華與品格，共同書(shū)寫(xiě)著傳統(tǒng)文化傳承的時(shí)代答卷。</p>