<p class="ql-block">龍風文學社集訓二分社一群，迎來了第二十三次對聯(lián)作業(yè)的創(chuàng)作時刻。在這片文學的天地里，學員們以對聯(lián)為舟，以文字為槳，駛向詩意的彼岸。每一次的作業(yè)，都是一次心靈的碰撞，一次文化的傳承，一次智慧的較量。讓我們一同感受這充滿韻律與智慧的對聯(lián)之美，領略文字背后的深邃意境。</p> <p class="ql-block">龍二社集訓二分社1群</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">[玫瑰][玫瑰]龍鳳榜[玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">01.楊若昔（狀元）</p><p class="ql-block">02.劉春娥（榜眼）</p><p class="ql-block">03.劉建華（探花）</p><p class="ql-block">04.崔樹清</p><p class="ql-block">05.王興建</p><p class="ql-block">06.王建國</p><p class="ql-block">07.唐政權</p><p class="ql-block">08.張 廣</p><p class="ql-block">09.孫福艷</p><p class="ql-block">10.印志文</p><p class="ql-block">11.陳玉兵</p><p class="ql-block">12.唐邦禹</p><p class="ql-block">13.董亞林</p><p class="ql-block">14.封其祝</p><p class="ql-block">15.何孝明</p><p class="ql-block">16.魯成彬</p><p class="ql-block">17.蔣曉娟</p><p class="ql-block">18.陳懷靖</p><p class="ql-block">19.蔣廷宜</p><p class="ql-block">20.金孝清</p><p class="ql-block">21.艾秀華</p><p class="ql-block">22.谷麗芝</p><p class="ql-block">23.張艷華</p><p class="ql-block">24.史寶琴</p><p class="ql-block">25.林玉霞</p><p class="ql-block">26.陶然婷</p><p class="ql-block">27.劉建豪</p><p class="ql-block">28.馬春妹</p><p class="ql-block">29.曲艷濱</p><p class="ql-block">30.劉海濤</p><p class="ql-block">31.孫福友</p><p class="ql-block">32.</p><p class="ql-block">33</p><p class="ql-block">34.</p><p class="ql-block">35.</p> <p class="ql-block">〔1〕</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第二文學社二分社2983分院 第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員： 楊若昔</p><p class="ql-block">學號：13L2-2983-018</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">1.D16聯(lián)</p><p class="ql-block">鄰舍喜來，大婚吉日;</p><p class="ql-block">合家禮到，恭賀良辰。</p><p class="ql-block">2.D18聯(lián)</p><p class="ql-block">鄰舍慶新婚，喜結連理;</p><p class="ql-block">合家同祝賀，并蒂花開。</p><p class="ql-block">—————————</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心 </p><p class="ql-block">龍二社 總社長: 李國樹 </p><p class="ql-block">總教官:金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2025.6.21.</p> <p class="ql-block">〔2〕</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第二文學社二分社2983分院 第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員： 劉春娥</p><p class="ql-block">學號：13L2-2983-013 </p><p class="ql-block">—————————</p><p class="ql-block">1.題：賀高考學子（D20聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：十載寒窗，勵志終成大器</p><p class="ql-block">下聯(lián)：一朝折桂，題名喜躍龍門</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2.題：祝中考奪魁（D22聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：筆走風云，考場揮毫書錦繡</p><p class="ql-block">下聯(lián)：心藏丘壑，青春逐夢展輝煌</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心 </p><p class="ql-block">龍二社 總社長: 李國樹 </p><p class="ql-block">總教官:金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2025.06.22</p> <p class="ql-block">〔3〕</p><p class="ql-block">龍二社二分社2983分院第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員:劉建華</p><p class="ql-block">學號:</p><p class="ql-block">13L2–2983–009</p><p class="ql-block">–—————–</p><p class="ql-block">賀喬遷新居聯(lián)</p><p class="ql-block">(D26聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">上聯(lián):</p><p class="ql-block">鶯遷喬木慶，瑞氣盈門，吉星照耀；</p><p class="ql-block">下聯(lián):</p><p class="ql-block">燕賀新居安，祥云繞棟，福運綿長。</p><p class="ql-block">書房用聯(lián)</p><p class="ql-block">(D22聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">上聯(lián):</p><p class="ql-block">墨海千帆，筆下生風抒壯志；</p><p class="ql-block">下聯(lián):</p><p class="ql-block">書山萬卷，心中有夢繪宏圖。</p><p class="ql-block">——————</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心龍二社</p><p class="ql-block">總社長:李國樹</p><p class="ql-block">總教官:金萬杰 布置</p><p class="ql-block">提交時間:</p><p class="ql-block">2026·06·22</p> <p class="ql-block">〔4〕</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第二文學社二分社2983分院 第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員： 崔樹清</p><p class="ql-block">學號：13L2-2983-003 </p><p class="ql-block">—————————一一一</p><p class="ql-block">1.題：賀校長兒大婚（D16聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：才子凌云，佳人詠雪；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：紅絲糸足，白首同心。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2.題：贊故鄉(xiāng)父老（D22聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：春夏秋冬，汗灑田間興偉業(yè)；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：風云雨雪，心縈平嶺鑄忠誠。</p><p class="ql-block">————————一一一一</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心 </p><p class="ql-block">龍二社 總社長: 李國樹 </p><p class="ql-block">總教官:金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2025.06.22</p> <p class="ql-block">〔5〕</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第二文學社二分社2983分院 第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員： 王興建</p><p class="ql-block">學號：13L2-2983-03 5</p><p class="ql-block">—————————</p><p class="ql-block">1.題：題桃林皇姑亭（D22聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：經(jīng)史盈亭，藏麗蘊幽榮馬嶺</p><p class="ql-block">下聯(lián)：聲名載道，有仙興業(yè)盛桃林</p><p class="ql-block">注：（1）道，指馬陵道。</p><p class="ql-block"> （2）仙，指孫，龐，乾隆，紀曉嵐等及近年來桃林投資創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2.題：雙擁聯(lián)（D20聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：碧血軍魂鑄，一片丹心報國</p><p class="ql-block">下聯(lián)：凝神星月望，盈眸熱淚思親</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">評語：</p><p class="ql-block">1.聲韻對仗考究：</p><p class="ql-block">第一聯(lián)的上聯(lián)與下聯(lián)的詞語對仗很工整；第二聯(lián)：平仄對仗不是很工整。</p><p class="ql-block">2.意境方面：第一聯(lián)：上聯(lián)："盈"恰切描述先賢圣跡書滿亭臺，激勵后代傳承；下聯(lián)："載"述說歷代企業(yè)家創(chuàng)業(yè)之史為后人稱道，激勵人們奮發(fā)圖強；第二聯(lián)：上聯(lián)：寫出了將士流血犧牲，"鑄"就了對祖國的一片丹心；下聯(lián)：遠在邊關的將士，"望"家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)也望邊關）雖遙在千里萬里思念深重，卻始終不忘義務責任，堅守崗位日夜守護。</p><p class="ql-block">3.轉承方面：第一聯(lián)：上聯(lián)："盈"寫出了對經(jīng)史記載的重視；下聯(lián)："載"寫出了對歷史的傳承重視。因果關系，只有對歷史的記憶，才能對歷史記憶的傳承，轉承合理自然。第二聯(lián)：上聯(lián)寫出了對祖國的一片丹心，才能甘灑熱血鑄就鋼鐵長城；下聯(lián)正因為對祖國忠心耿耿，才能千萬里之遙，堅守國土守護邊關！</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)</p><p class="ql-block">評價人：黃瑞栩</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心 </p><p class="ql-block">龍二社 總社長: 李國樹 </p><p class="ql-block">總教官:金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2025.06.22</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">〔6〕</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：王建國</p><p class="ql-block">學號：13L2-2978-002</p><p class="ql-block">------------------- </p><p class="ql-block">1.賀鄰家夫婦金婚 D16</p><p class="ql-block">上聯(lián)：琴瑟和鳴，金婚喜度； </p><p class="ql-block">下聯(lián)：相濡以沫，五十春秋。 </p><p class="ql-block">2.題?賀高考學子</p><p class="ql-block">D32</p><p class="ql-block">上聯(lián)：十載苦寒窗，劍試鋒芒，筆底波瀾吞云夢；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：一朝金榜上，鯤鵬展翅，胸內(nèi)騰燃折桂情。</p><p class="ql-block">------------------ </p><p class="ql-block">評語：</p><p class="ql-block">1.平仄格律</p><p class="ql-block">第一聯(lián)：平仄較工整；</p><p class="ql-block">第二聯(lián)：平仄較工整，上聯(lián)"寒窗"改成"窗讀"，（不知合意否）。</p><p class="ql-block">2.過度轉承 ：第一聯(lián)：上 聯(lián)先寫了概況；下聯(lián)具體寫出了是怎樣度過的；第二聯(lián)：時間的先后排序，先寫考前，后寫考后。</p><p class="ql-block">3.意境很好，第一聯(lián)：對金婚生活回憶與總結：琴瑟和鳴與相濡以沫；第二聯(lián)：上聯(lián)：試前十年寒窗苦讀，奮筆疾書，滿是對前途的無限籌劃；下聯(lián)：寫試后，金榜題名后無限幢憬。</p><p class="ql-block">總評： 優(yōu)</p><p class="ql-block">評價人：黃瑞栩 </p><p class="ql-block">龍二社 總社長： 李國樹</p><p class="ql-block">總教 官：金萬杰 布置</p><p class="ql-block">提交時間： 2025.6.22</p> <p class="ql-block">〔7〕</p><p class="ql-block">龍二社二分社集訓院2983分院第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：唐政權</p><p class="ql-block">學號：13L2-2983-005</p><p class="ql-block"> --------------------</p><p class="ql-block">1.岷江大橋一瞥（D22聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：橋跨東西，兩岸貫通成大道，</p><p class="ql-block">下聯(lián)：水流南北，三江會合變康莊。</p><p class="ql-block">2.五湖風光（D32聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：日照鏡湖波，蛙鬧蟬鳴，青荷搖翠蜻蜓立，</p><p class="ql-block">下聯(lián)：風吹芳草地，蜂飛蝶舞，楊柳含煙紫燕追。</p><p class="ql-block">--------------------</p><p class="ql-block">評語：</p><p class="ql-block">1，平仄格律</p><p class="ql-block">兩聯(lián)上下對應合適。</p><p class="ql-block">2，轉承自然合理</p><p class="ql-block">第一聯(lián)：寫大橋，上聯(lián)寫橋面，下聯(lián)寫橋下：第二聯(lián)寫五湖自然景色風光，上聯(lián)寫湖水景色，下聯(lián)寫兩岸湖地景色，由此及彼，自然過渡。</p><p class="ql-block">3.意境方面</p><p class="ql-block">第一聯(lián)：上聯(lián)寫橋面，公路聯(lián)通南北兩地：下聯(lián)寫橋下，三江會合流通南北，此處變成康莊之地，一橋飛架帶來的巨大變化。第二聯(lián)寫湖水和湖岸兩地的自然景觀，真是美不勝收！</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)秀</p><p class="ql-block">點評人：黃瑞栩</p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">總教官：金萬杰 布置</p><p class="ql-block">提交時間：2025.06.23</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">〔8〕</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心第二文學社二分社2983分院第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員:張 廣</p><p class="ql-block">學號:13L2–2983–033</p><p class="ql-block">——————————</p><p class="ql-block">1，提悅來中學書法長廊聯(lián)（D16聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：筆走龍蛇，皆飄韻味，</p><p class="ql-block">下聯(lián)：顏筋柳骨，都見真章。</p><p class="ql-block">2.提悅來中學校園聯(lián)（D22聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：悅賞校園，德智體全盤發(fā)展，</p><p class="ql-block">下聯(lián)：來觀廊內(nèi)，詩書聯(lián)足見功夫。 </p><p class="ql-block">———————————</p><p class="ql-block">評語：</p><p class="ql-block">1.平仄方面</p><p class="ql-block">第一聯(lián)上聯(lián)"筆走龍蛇"與下聯(lián)"顏筋柳骨"不對應；第二聯(lián)：上聯(lián)"悅賞''與下聯(lián)"來觀"不對應。</p><p class="ql-block">2.過渡方面：</p><p class="ql-block">第一聯(lián)：上聯(lián)從運筆上寫韻味，下聯(lián)從風骨上寫章法。從各自不同方面展現(xiàn)，并列式。</p><p class="ql-block">第二聯(lián)，上聯(lián)寫校園整體風格，下聯(lián)寫了校園詩書聯(lián)一角，由整體到部分。</p><p class="ql-block">3.意境方面：</p><p class="ql-block">第一聯(lián)：上聯(lián)從運筆上寫出書法韻味，下聯(lián)從篇章上寫出了風骨來。第二聯(lián)：上聯(lián)從校園整體風格上創(chuàng)建出德智體全面發(fā)展的風格來，下聯(lián)從廊道一角，寫出觀感：足現(xiàn)詩書功底來。外觀展現(xiàn)出校園內(nèi)里功夫。</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)</p><p class="ql-block">評價人：黃瑞栩</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心龍二社</p><p class="ql-block">總社長:李國樹</p><p class="ql-block">總教官:金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間:2025.6.23</p> <p class="ql-block">〔9〕</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2980分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：孫福艷</p><p class="ql-block">學號：13L2-2980-049</p><p class="ql-block">------------------------</p><p class="ql-block">1、題：同學聚會 (D16聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">筆硯蒙塵，閑翻舊照；</p><p class="ql-block">杯盤映月，漫話秋燈。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2、題：勵志(D18聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">帆舉志凌霄，韶華莫負； </p><p class="ql-block">浪騰鵬渡溟，雁塔魁題。</p><p class="ql-block">------------------------</p><p class="ql-block">點評：第一首：上聯(lián)“筆硯蒙塵”暗喻時光流逝，學業(yè)生涯已成過往；“閑翻舊照”自然引出回憶，畫面感強。下聯(lián)“杯盤映月”點明聚會場景，“漫話秋燈”則渲染出溫馨懷舊的氛圍。 通過“蒙塵”“閑翻”“漫話”等詞，流露出淡淡的悵惘與親切的敘舊之情。</p><p class="ql-block">第二首：上聯(lián)以“帆舉凌霄”喻志向高遠，下聯(lián)“浪騰鵬渡”化用《莊子》鯤鵬典故，氣勢磅礴，契合勵志主題。能激勵學子奮進。兩幅對聯(lián)均符合主題。</p><p class="ql-block">點評人：王德彬</p><p class="ql-block">————————————</p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">龍二社總教官：金萬杰布置。</p><p class="ql-block">提交時間：2025.6.23</p> <p class="ql-block">〔10〕</p><p class="ql-block">龍二社二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：印志文</p><p class="ql-block">學號：13L2-2978-003</p><p class="ql-block">--------------------</p><p class="ql-block">1.題：同學聚會 (D22聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">歲月如歌，歲月留痕添雅趣；</p><p class="ql-block">同窗似玉，同窗聚首訴衷腸。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2.題：喬遷新居(D16聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">華宇鼎新，祥光煥彩； </p><p class="ql-block">瓊樓勝舊，瑞氣盈門。</p><p class="ql-block">--------------------</p><p class="ql-block">點評：1.上聯(lián)以“歲月如歌”開篇，點明時光流逝卻留下美好回憶；下聯(lián)“同窗似玉”比喻同學情誼珍貴，聚會時傾訴心聲，情感真摯。讀來朗朗上口。 </p><p class="ql-block">2. 喬遷新居聯(lián)簡評：上聯(lián)“華宇鼎新”突出新居氣象，“祥光煥彩”渲染喜慶；下聯(lián)“瓊樓勝舊”強調新居更佳，“瑞氣盈門”寄托美好愿景。符合喬遷主題。</p><p class="ql-block">點評人：王德彬</p><p class="ql-block">——————————</p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">龍二社總教官：金萬杰布置。</p><p class="ql-block">提交時間：2025.6.23</p> <p class="ql-block">〔11〕</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員 ：陳玉兵</p><p class="ql-block">學員：13L2-2978-007</p><p class="ql-block">-------------------</p><p class="ql-block">1.題?詩友聯(lián)會 （D16聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：墨海涵星，詩舟載月；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：聯(lián)花耀彩，韻雨飛香。</p><p class="ql-block">2.題?山塘風光（D22聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：櫓破晴瀾，搖碎十里云霞影；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：窗含暮色，收來一河星月光。</p><p class="ql-block">------------------</p><p class="ql-block">點評：這兩副對聯(lián)均展現(xiàn)出較高的藝術水準，筆者試從格律、意境、技法三方面簡評：</p><p class="ql-block">第一聯(lián)《詩友聯(lián)會》</p><p class="ql-block">1. 格律精嚴：上下聯(lián)"星/月""彩/香"小類工對，四字句采用"仄仄平平，平平仄仄"的經(jīng)典結構，D16聯(lián)譜運用純熟。</p><p class="ql-block">2. 意象瑰麗：以"墨海涵星"喻文思浩瀚，"詩舟載月"狀雅興遄飛，下聯(lián)"韻雨飛香"通感運用尤妙，將抽象的詩韻化為可嗅可感的香雨。</p><p class="ql-block">第二聯(lián)《山塘風光》</p><p class="ql-block">1. 聲韻考究："櫓破晴瀾"與"窗含暮色"中"破/含"二字錘煉精當，D22聯(lián)譜的七字尾句平仄交替如波浪起伏（仄仄平平平仄仄/平平仄仄仄平平）。</p><p class="ql-block">2. 時空交響：上聯(lián)白晝"櫓破晴瀾"的動景與下聯(lián)夜晚"窗含暮色"的靜觀形成時空對話，"搖碎云霞"與"收來星月"構成宏觀微觀視角切換。</p><p class="ql-block">點評人：王德彬</p><p class="ql-block">————————————</p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">總教官：金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2025 6 23</p> <p class="ql-block">【12】</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心第二文學社二分社2983分院第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員:唐邦禹</p><p class="ql-block">學號:13L2–2983–020</p><p class="ql-block">——————————</p><p class="ql-block">1，提抗洪搶險聯(lián)（D10聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：滔滔洪水濁；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：獵獵黨旗紅。</p><p class="ql-block">2.題高椅古村聯(lián)（D14聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：四壁青峰環(huán)高椅；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：三灣碧水繞畫屏。 </p><p class="ql-block">———————————</p><p class="ql-block">點評：這兩副對聯(lián)主題鮮明，對仗工整，各具特色。</p><p class="ql-block">1. 抗洪搶險聯(lián)</p><p class="ql-block">上聯(lián)"滔滔洪水濁"以動態(tài)水勢渲染災情緊迫，下聯(lián)"獵獵黨旗紅"用鮮明色彩突出黨建引領，一濁一紅形成視覺與情感的雙重沖擊。</p><p class="ql-block">2. 高椅古村聯(lián)</p><p class="ql-block">上聯(lián)"四壁青峰"構建垂直立體感，下聯(lián)"三灣碧水"鋪展水平韻律，數(shù)字對"四/三"使景觀錯落有致。兩首詩嚴格遵循聯(lián)譜平仄要求（D10、D14譜式），聲律和諧。上下聯(lián)句法結構對稱（偏正短語+主謂/動賓結構）結句均收于點睛之筆（"黨旗紅"的精神高度、"繞畫屏"的藝術美感）</p><p class="ql-block">若論提升空間，抗洪聯(lián)或可增加搶險具體元素（如"人墻""鐵臂"等），古村聯(lián)可考慮融入人文典故。然現(xiàn)有版本已屬主題突出、對仗精當?shù)募炎鳌?lt;/p><p class="ql-block">點評人：王德彬</p><p class="ql-block">——————————</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心龍二社</p><p class="ql-block">總社長:李國樹</p><p class="ql-block">總教官:金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間:2025.6.24</p> <p class="ql-block">【13】</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2980分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：董亞林</p><p class="ql-block">學號：13L2-2980-019</p><p class="ql-block">-------------------</p><p class="ql-block">1、題：各有風景 (D16聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">水里蓮蓬，蜻蜓立尖。</p><p class="ql-block">岸邊垂柳，鶯鳥杵枝。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2、題：蒼天降瑞(D18聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">林澤槐序降，雨滋歲月。 </p><p class="ql-block">寒酥冬節(jié)落，雪兆豐年。</p><p class="ql-block">點評：董老師的第一聯(lián)《各有風景》是按D16聯(lián)譜創(chuàng)作完成的。句式匹配，但平仄交替不足，上聯(lián)尾字“尖”與下聯(lián)尾字“枝”同聲落腳，違反對聯(lián)尾字“上仄下平”之規(guī)，意象搭配生硬（“立尖”、“杵枝”），上聯(lián)句中的“降”與下聯(lián)句中的“落”有重復之意，對仗欠工。第二聯(lián)《蒼天降瑞》符合D18聯(lián)譜要求。平仄合規(guī)，對仗較工，用典自然，時空對舉。</p><p class="ql-block">總評：良好</p><p class="ql-block">點評人：錢明祥</p><p class="ql-block">-------------------</p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">龍二社總教官：金萬杰布置。</p><p class="ql-block">提交時間：2025.6.24</p> <p class="ql-block">【14】</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2980分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：封其祝</p><p class="ql-block">學號：13L2-2980-004</p><p class="ql-block">------------------</p><p class="ql-block">1、題：金婚 (D22聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">竹桂情緣，手挽夫人煙雨路。</p><p class="ql-block">桑榆歲月，夕陽雙影勝嬋娟。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2、題：賀髙考學子(D22聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">十載寒窗， 筆下清風扶日月。</p><p class="ql-block">今朝喜報，樓臺紫氣定乾坤。</p><p class="ql-block">點評：封老師的兩副聯(lián)同用D22聯(lián)譜創(chuàng)作而成。筆者對其進行評析：</p><p class="ql-block">《金婚》聯(lián)，.1.對仗：“竹桂情緣”與“桑榆歲月”均為偏正結構，工對；“手挽夫人”與“夕陽雙影”中，“手挽”（主謂）與“夕陽”（偏正）稍寬；“姻雨路”（偏正）與“勝嬋娟（動賓），結構不符。2.平仄：上下聯(lián)合律，符合聯(lián)譜要求。3.意象亮點：以"竹桂”“桑榆”喻堅貞與晚晴，意境高雅。</p><p class="ql-block">《賀高考學子》聯(lián)，1.對仗：“十載”與“今朝”時間詞相對；“清風扶日月”與“紫氣定乾坤”工對；“寒窗”（偏正）與“喜報”（動賓）稍寬。2.平仄：符合D22聯(lián)譜。3.意象亮點：氣象宏大，“扶日月”“定乾坤”顯學子抱負。</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)良</p><p class="ql-block">點評人：錢明祥</p><p class="ql-block">--------------------</p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">龍二社總教官：金萬杰布置。</p><p class="ql-block">提交時間：2025.6.24</p> <p class="ql-block">【15】</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2980分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：何孝明</p><p class="ql-block">學號：13L2-2980-042</p><p class="ql-block">------------------</p><p class="ql-block">1、題：侄孫新婚喜聯(lián) (D22聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">鸞鳳和鳴，燭映紅妝熏繡帳；</p><p class="ql-block">鴛鴦比翼，香飄玉液醉歌筵。</p><p class="ql-block"> 2、題：孫女達本科線賀聯(lián) (D32聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">瘦影筆耕勤，掛角負薪，恒懷矢志龍門躍；</p><p class="ql-block">昏窗書伴寂，懸梁刺股，永記初心鳳嶺馳。</p><p class="ql-block">-------------------</p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">龍二社總教官：金萬杰布置。</p><p class="ql-block">提交時間：2025.6.24</p><p class="ql-block">點評：何老師的作業(yè)整體完成度較高，兩副對聯(lián)均符合主題要求，以下為具體點評：</p><p class="ql-block">第一聯(lián)：侄孫新婚喜聯(lián)</p><p class="ql-block">1. 意象運用："鸞鳳和鳴""鴛鴦比翼"緊扣婚慶主題，傳統(tǒng)吉祥符號使用得當；"燭映紅妝""香飄玉液"通過視覺與嗅覺描寫烘托喜慶氛圍。</p><p class="ql-block">2. 對仗分析：</p><p class="ql-block"> "鸞鳳和鳴"對"鴛鴦比翼"（并列結構動物意象）</p><p class="ql-block"> "燭映紅妝"對"香飄玉液"（主謂賓結構，感官描寫工整）</p><p class="ql-block"> "熏繡帳"對"醉歌筵"（動詞+偏正名詞，場景呼應</p><p class="ql-block">第二聯(lián)：孫女達本科線賀聯(lián)</p><p class="ql-block">1. 典故運用：巧妙化用"掛角負薪""懸梁刺股"四則勤學典故，凸顯寒窗苦讀；"龍門躍""鳳嶺馳"以魚躍龍門、鳳棲高枝喻金榜題名。</p><p class="ql-block">2. 結構亮點：</p><p class="ql-block">上聯(lián)"瘦影-昏窗"形成空間對照，刻畫學子孤燈苦讀形象</p><p class="ql-block">下聯(lián)"恒懷-永記"遞進式強調堅守初心的精神</p><p class="ql-block">3. 提升空間："鳳嶺馳"中"馳"字稍顯突兀，或可改為"鳳嶺棲"，更合鳳凰棲息高梧之意象。</p><p class="ql-block">兩副深諳對聯(lián)創(chuàng)作規(guī)范，平仄協(xié)調，對仗工整，用典自然，情感真摯，均展現(xiàn)了較高的藝術水準。為您點贊！</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)秀</p><p class="ql-block">點評人：錢明祥</p> <p class="ql-block">〔16〕</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：魯成彬</p><p class="ql-block">學號：13L2-2978-017</p><p class="ql-block">一一一一一一一一一----</p><p class="ql-block">1.賀：琴友八十壽辰（D18聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：八秩撫焦桐，廣陵韻遠；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：千秋傳古調，流水音長。</p><p class="ql-block">2.題.清泉河公園健康步道（D22聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：清泉漱石，步道蜿蜒藏畫境；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：翠柳扶風，康途迤邐入詩行。</p><p class="ql-block">點評：魯老師的兩副對聯(lián)均符合《聯(lián)譜》格式要求，現(xiàn)從格律、對仗、意境三個方面進行評析：</p><p class="ql-block">一、賀琴友八十壽辰聯(lián)</p><p class="ql-block">1. 格律：D18聯(lián)譜平仄處理得當，上聯(lián)"仄仄仄平平，仄平仄仄"與下聯(lián)"平平平仄仄，平仄平平"完全合規(guī)，四字句腳"遠/長"采用一仄一平收束，符合壽聯(lián)規(guī)范。</p><p class="ql-block">2. 對仗："八秩"對"千秋"（時間量詞）、"撫焦桐"對"傳古調"（動賓結構）工穩(wěn)，"廣陵韻"與"流水音"巧妙化用《廣陵散》《流水》兩大古琴名曲，體現(xiàn)琴友身份。</p><p class="ql-block">3. 意境：上聯(lián)寫琴藝傳承（空間延伸），下聯(lián)寫藝術生命（時間綿長），"韻遠""音長"雙關手法既贊琴技又賀壽辰，雙全齊美。</p><p class="ql-block">二、清泉河公園健康步道聯(lián)</p><p class="ql-block">1. 格律：D22聯(lián)譜運用準確，上下聯(lián)前四后七句式平仄相諧，領字"清泉/翠柳"平仄相對，句腳"境/行"仄平相對，符合馬蹄韻變格。</p><p class="ql-block">2. 對仗：空間意象組合精妙，"漱石"對"扶風"（動賓自然現(xiàn)象）、"蜿蜒"對"迤邐"（連綿詞表曲折）極具畫面感，"畫境"與"詩行"虛實相生，提升文學性。</p><p class="ql-block">3. 意境：上聯(lián)聚焦自然景觀（聽覺"漱石"+視覺"畫境"），下聯(lián)突出人文體驗（觸覺"扶風"+詩意升華），建議"康途"改為"幽徑"避免與"步道"意重，更顯含蓄。</p><p class="ql-block">兩聯(lián)的共同亮點：用典出色，空間構圖能力強，具有一定的藝術感染力。</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)秀</p><p class="ql-block">點評人：錢明祥</p><p class="ql-block">------------------</p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">總教官：金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2025.6.25</p> <p class="ql-block">（17）</p><p class="ql-block">龍二社二分社2978分院（第二十三次作業(yè)）</p><p class="ql-block">學員：蔣曉娟</p><p class="ql-block">學號：13L2-2978-22</p><p class="ql-block">一一一一一一一一一一一一</p><p class="ql-block">1.福降人間（聯(lián)譜1.D16）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：天滿人間，百花吐艷；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：福臨小院，四季常安。</p><p class="ql-block">2.賀學子（聯(lián)譜4.D22）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：十載寒窗，苦學仿東坡杜李；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：讀書萬卷，胸藏經(jīng)緯振家邦。</p><p class="ql-block">一一一一一一一一一一一一</p><p class="ql-block">點評：蔣老師的兩幅對聯(lián)，符合作業(yè)聯(lián)譜要求。</p><p class="ql-block">第一幅，整體對仗工整，意境祥和，符合傳統(tǒng)春聯(lián)的喜慶風格?！巴缕G”、“常安”之間相對，語法結構是否合理，可斟酌。</p><p class="ql-block">第二幅，整體立意積極，展現(xiàn)了寒窗苦讀的志向和家國情懷。笫一、三句，數(shù)量詞與名詞相對屬寬對。第三、四句，在結構、節(jié)奏上是否相對可斟酌。</p><p class="ql-block">總評價：優(yōu)秀</p><p class="ql-block">點評人：王成家</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心第二文學社</p><p class="ql-block">總社長：李國樹</p><p class="ql-block">總教官：金萬杰 布置</p><p class="ql-block">提交時間：2024.06.25</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">〔18〕</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：陳懷靖</p><p class="ql-block">學號：13L2-2978-016</p><p class="ql-block">-------------------</p><p class="ql-block">4.D22聯(lián)譜：賀高考學子</p><p class="ql-block">上聯(lián)：十載焚膏，墨染寒窗書壯志；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：一朝折桂，筆揮金榜展宏圖。</p><p class="ql-block">2 .D18聯(lián)譜：喬遷大吉</p><p class="ql-block">上聯(lián)：玉宇映祥光，鶯遷喬木；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：華堂迎瑞氣，燕入新梁。</p><p class="ql-block">------------------- </p><p class="ql-block">點評：陳老師這兩幅對聯(lián)，都符合作業(yè)聯(lián)譜要求。</p><p class="ql-block">第一幅，以學子苦讀及弟為主題，整體對仗工整，意境昂揚，展現(xiàn)了傳統(tǒng)科學文化的精髓。</p><p class="ql-block">第二幅，整體對仗工整典雅，以“玉宇/華堂”呼應，“祥光/瑞氣”相襯，通過鶯燕意象傳遞喬遷之喜。</p><p class="ql-block">總評價：優(yōu)秀</p><p class="ql-block">點評人：王成家</p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">龍二社總教官：金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2025.06.25.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">〔19〕</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：蔣廷宜</p><p class="ql-block">學號：13L2-2978-023</p><p class="ql-block">-------------------</p><p class="ql-block">2.D18聯(lián)譜：夏至降雨</p><p class="ql-block">上聯(lián)：喜雨落田間，甘霖普降；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：歡歌飛陌上，旱象全消。</p><p class="ql-block">4.D22聯(lián)譜 高考查分</p><p class="ql-block">上聯(lián)： 屏前雀躍，十年苦讀終回報；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：榜上名題，一日歡欣盡暢懷。</p><p class="ql-block">------------------</p><p class="ql-block">點評：蔣老師的兩幅對聯(lián)，第一幅符合作業(yè)聯(lián)譜要求，能以“喜雨解旱”為主題，整體對仗工穩(wěn)，意境歡欣。聯(lián)中“甘霖普降”與“旱象全消”意思略顯重復，“降”在古音中可讀平聲時與“消”易失對。第二幅，平仄雖符合聯(lián)律要求，但不符合作業(yè)聯(lián)譜要求。整體對仗工整，意境連貫，較好地表達了金榜題名的喜悅心情。聯(lián)中“雀躍”與“名題”相對時，在語法結構上可斟酌?！盎貓蟆甭燥@功利，可否用“圓夢”替代。</p><p class="ql-block">總評價：優(yōu)秀</p><p class="ql-block">點評人：王成家</p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">龍二社總教官：金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2025.06.25.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（20）</p><p class="ql-block">龍二社二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：金孝清</p><p class="ql-block">學號：13L2-2978-005</p><p class="ql-block">一一一一一一一一一一一一</p><p class="ql-block">1.祖國美（聯(lián)譜4.D16）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：鳥語花香，江山如畫。</p><p class="ql-block">下聯(lián)：風和日暖，大地皆春。</p><p class="ql-block">2.政策暖人心（聯(lián)譜4.D22）</p><p class="ql-block">村鎮(zhèn)振興，農(nóng)戶脫貧歌頌黨。</p><p class="ql-block">金田碧野，鄉(xiāng)風淳撲樂豐年。</p><p class="ql-block">一一一一一一一一一一一一</p><p class="ql-block">點評：金老師的兩幅對聯(lián)，平仄符合作業(yè)聯(lián)譜要求。第一幅，整體對仗工整，意境和諧，展現(xiàn)了春日生機盎然的景象。第二幅，整體立意積極向上，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的喜人景象。聯(lián)中“村鎮(zhèn)振興”與“金田碧野”，“脫貧”與“淳樸”在語法結構對應、詞性匹配上，可斟酌！</p><p class="ql-block">總評價：優(yōu)秀</p><p class="ql-block">點評人：王成家</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心第二文學社</p><p class="ql-block">總社長：李國樹</p><p class="ql-block">總教官：金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2024.06.25</p> <p class="ql-block">（21）</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心第二文學社二分社2983分院 （第二十三次作業(yè)）</p><p class="ql-block">學員：艾秀華</p><p class="ql-block">學號：13L2-2983-014</p><p class="ql-block">———————————</p><p class="ql-block">1.燕梅競秀（D16聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：舊歲方辭，梅香余韻；?</p><p class="ql-block">下聯(lián)：?新元乍啟，燕語探頭。</p><p class="ql-block">'2.鶯遷燕賀（D22聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：慶節(jié)佳期，鶯木遷喬鳴賀宇；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：誼溫梓里，燕銜春壘福臨門。</p><p class="ql-block">-------------------------</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心 </p><p class="ql-block">龍二社 總社長李國樹</p><p class="ql-block">總教官金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間25.6.25</p><p class="ql-block">總評：</p><p class="ql-block">艾秀華老師的這兩幅對聯(lián)完成得非常優(yōu)秀。</p><p class="ql-block">1. 《燕梅競秀》(D16) 以其清新靈動、意境優(yōu)美、用詞傳神（尤其是“探頭”） 而格外突出，堪稱佳作。</p><p class="ql-block">2. 《鶯遷燕賀》(D22) 則展現(xiàn)了用典恰當、對仗工穩(wěn)、寓意吉祥的特點，也是一副符合規(guī)范且富有內(nèi)涵的好聯(lián)。</p><p class="ql-block">兩聯(lián)都緊扣題目要求，符合指定的D16和D22聯(lián)譜格式，對仗和平仄都處理得當。作者在捕捉自然物候特征、運用擬人手法、融入吉祥寓意方面表現(xiàn)出了較強的能力。這兩副對聯(lián)放在一起，很好地展現(xiàn)了作者在創(chuàng)作喜慶、應景類對聯(lián)上的功力。</p><p class="ql-block">“佳期”和“梓里”對仗稍有不工。但“梓里”的文化意象能彌補。“梅香余韻”的余字稍顯不足，改為流韻較妥。</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)秀</p><p class="ql-block">點評人：張桂成</p> <p class="ql-block">（22）</p><p class="ql-block">（第二十三次作業(yè)）</p><p class="ql-block">學員：谷麗芝</p><p class="ql-block">學號：13L2-2983-044</p><p class="ql-block">一一一一一一一</p><p class="ql-block">1.D16聯(lián)譜</p><p class="ql-block">湖邊景美</p><p class="ql-block">上聯(lián):漫步碧水邊，靜聽蛙曲。</p><p class="ql-block">下聯(lián):閑觀紅菡萏，醉賞鳥聲。</p><p class="ql-block">一一一一一一一</p><p class="ql-block">對聯(lián):5.D26聯(lián)譜</p><p class="ql-block">人生如夢</p><p class="ql-block">上聯(lián):青春顏似玉，今朝鶴發(fā)，人生如夢。</p><p class="ql-block">下聯(lián):白發(fā)鬢如霜，往昔龍驤，歲月無情。</p><p class="ql-block">一一一一一一一</p><p class="ql-block">社長:李國樹</p><p class="ql-block">總教官:金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時:</p><p class="ql-block">2025.6月25日</p><p class="ql-block">點評：</p><p class="ql-block">谷麗芝老師的兩副對聯(lián)在**意境營造**上都做出了努力，第一聯(lián)寫景閑適，第二聯(lián)抒情感慨，立意均清晰。主要問題集中在格式規(guī)范和對仗的嚴謹性上：</p><p class="ql-block">1. 格式不符： 首聯(lián)沒有嚴格按照要求的聯(lián)譜句式（D16的四四，）來創(chuàng)作，分句字數(shù)與結構劃分不符合規(guī)范要求。這是作業(yè)需要特別注意的核心點。</p><p class="ql-block">2. 對仗欠工：</p><p class="ql-block"> * 第一聯(lián)：“碧水邊”與“紅菡萏”結構不同。</p><p class="ql-block"> * 第二聯(lián)：“鶴發(fā)”(名) 與 “龍驤”(動/主謂) 詞性結構不匹配；“人生如夢”(喻) 與 “歲月無情”(直) 結構也稍寬。</p><p class="ql-block">3. 亮點：</p><p class="ql-block"> 第一聯(lián)意境美，“醉賞”用詞好。</p><p class="ql-block"> 第二聯(lián)“青春顏似玉”對“白發(fā)鬢如霜”非常精彩，對比強烈，對仗工穩(wěn)；“龍驤”一詞體現(xiàn)了詞匯積累。</p><p class="ql-block">這兩副對聯(lián)展現(xiàn)了作者的構思和一定的語言能力，但需在**格式規(guī)范**和**對仗精工**上投入更多注意力。期待下次更規(guī)范工穩(wěn)的作品。</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)秀</p><p class="ql-block">點評人：張桂成</p> <p class="ql-block">（23）</p><p class="ql-block">龍二社二分社2983分院第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員:張艷華</p><p class="ql-block">學號:</p><p class="ql-block">13L2–2983–042</p><p class="ql-block">–—————–</p><p class="ql-block">賀國運聯(lián)</p><p class="ql-block">1.D16聯(lián)譜：</p><p class="ql-block">上聯(lián):</p><p class="ql-block">浩渺乾坤，人間盛世。</p><p class="ql-block">下聯(lián):</p><p class="ql-block">輝煌九野，大地沐春。</p><p class="ql-block">2.賀盛世聯(lián)</p><p class="ql-block">D22聯(lián)譜</p><p class="ql-block">上聯(lián):</p><p class="ql-block">乾坤浩渺，人間盛世開新運。</p><p class="ql-block">下聯(lián):</p><p class="ql-block">九野輝生，大地承福沐惠風。</p><p class="ql-block">——</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心龍二社</p><p class="ql-block">總社長:李國樹</p><p class="ql-block">總教官:金萬杰 </p><p class="ql-block">提交時間：25年6月25日</p><p class="ql-block">總評：</p><p class="ql-block">張艷華老師的兩副對聯(lián)都以歌頌國運盛世為主題，立意宏大積極，格式（句式結構）符合指定的D16和D22聯(lián)譜要求，體現(xiàn)了創(chuàng)作意圖。但在對仗的嚴謹性上存在問題：</p><p class="ql-block">1. 第一聯(lián) (D16)：下聯(lián)結句 “大地沐春” (動賓) 與上聯(lián) “人間盛世” (偏正名詞)結構詞性不對仗，導致上下聯(lián)后半部分失衡。</p><p class="ql-block">2. 第二聯(lián) (D22)：</p><p class="ql-block"> * 四字分句 “浩渺”(并列形容詞)與 “輝生”(生硬的主謂/動賓結構) **完全不對仗**，且“輝生”一詞欠佳。</p><p class="ql-block"> * 七字分句中 **“盛世”(名詞)** 與 **“承?！?動賓)** **結構詞性不匹配**。</p><p class="ql-block">這兩副對聯(lián)展現(xiàn)了作者想要表達宏大主題的意愿和掌握基本格式的能力，但在實現(xiàn)工穩(wěn)對仗方面還需要下更多功夫，尤其要注意核心詞語的結構和詞性對應。期待作者在后續(xù)作業(yè)中能更注重對仗的嚴謹性。</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)秀</p><p class="ql-block">點評人：張桂成</p> <p class="ql-block">（24）</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心第二文學社二分社2983分院第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：史寶琴</p><p class="ql-block">學號：13L2-2983-043</p><p class="ql-block">-----------------</p><p class="ql-block">——</p><p class="ql-block">1.D20聯(lián)譜</p><p class="ql-block">游松花湖</p><p class="ql-block">上聯(lián)：浪卷云濤 ，碧水輕搖玉影。</p><p class="ql-block">下聯(lián)：風梳柳岸 ，青山漫染霞光。</p><p class="ql-block">2.D22聯(lián)譜</p><p class="ql-block">賀侄孫高考646分</p><p class="ql-block">上聯(lián)：筆綻芳華 ，十載寒窗成玉器。</p><p class="ql-block">下聯(lián)：夢騰霄漢 ，一朝金榜耀門庭?！?lt;/p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">總教官：金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：</p><p class="ql-block">2025.6.26</p><p class="ql-block">點評：</p><p class="ql-block">史寶琴老師的這兩副對聯(lián)展現(xiàn)了較高的文學素養(yǎng)和對仗功力。</p><p class="ql-block">1. 《游松花湖》 (D20)：文學性極強，意境如畫，對仗精妙，動詞運用堪稱教科書級別（卷、梳、搖、染）。</p><p class="ql-block">2. （賀侄孫高考646分） (D22)：**堪稱賀聯(lián)典范。** 主題鮮明，情感真摯，對仗工整（尤其七字句堪稱完美），用詞典雅精準，比喻貼切，起承轉合自然流暢（筆綻才華->苦讀成器 / 夢想高飛->金榜耀庭）。**完全符合D22格式要求，內(nèi)容與形式高度統(tǒng)一，是優(yōu)秀的賀喜之作。</p><p class="ql-block">史老師在捕捉景物特征、運用生動動詞、構建工穩(wěn)對仗以及創(chuàng)作典雅賀辭方面都表現(xiàn)出色。期待未來創(chuàng)作出更多佳作。</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)秀</p><p class="ql-block">點評人：張桂成</p> <p class="ql-block">［25］</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2980分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：林玉霞</p><p class="ql-block">學號：13L2-2980-001</p><p class="ql-block">--------------------</p><p class="ql-block">1、題 ：黨建學習感懷 (D16聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">春暖花開，黨旗指路；</p><p class="ql-block">風清志悅，眾手添薪。</p><p class="ql-block">2、題： 英雄遲暮有感 (D26聯(lián)譜)</p><p class="ql-block">丹心銘帝閣，朝謁紫宸，勛光炳魄；</p><p class="ql-block">浩氣貫云霄，歷經(jīng)玄海，姓字沉蓬。</p><p class="ql-block">--------------------------</p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">龍二社總教官：金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2025.6.25</p><p class="ql-block">點評：您的作品完全按著聯(lián)譜創(chuàng)作，語言雄渾、大氣，學黨建，春暖花開，眾手添薪。學英雄，丹心銘帝閣，誥氣貫云霄。主題鮮明，生動形象，對仗工整，各具特色，寓意深長。風格獨特，別具一格。哲理豐富，構思巧妙。希望不斷努力，繼續(xù)創(chuàng)造出更佳的作品。</p><p class="ql-block">點評人：后萬真</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)秀！</p> <p class="ql-block">［26］</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心第二文學社二分社2983分院第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：陶然婷</p><p class="ql-block">學號：13L2-2983-010</p><p class="ql-block">-----------------</p><p class="ql-block">1.D16聯(lián)譜：</p><p class="ql-block">路虹橋福</p><p class="ql-block">上聯(lián)：路貫八方，虹飛玉宇；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：橋連四海，福到金甌。</p><p class="ql-block">3.D20聯(lián)譜：</p><p class="ql-block">盛世新農(nóng) </p><p class="ql-block">上聯(lián)：稻浪搖金，村寨飛歌揚笑臉； </p><p class="ql-block">下聯(lián)：樓林疊彩，田園織錦醉春風。 </p><p class="ql-block">—————</p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">總教官：金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：</p><p class="ql-block">2025.6.26 </p><p class="ql-block">點評：您的作品意境優(yōu)美，主題鮮明，風格獨特，對仗工整，讀起來使人有蕩氣回腸，余音繞梁之感。虹橋：路貫八方，虹飛不宇。盛世新農(nóng)：稻滾搖金，田園織錦萬醉春風。作品遵照聯(lián)譜而創(chuàng)作，構思巧妙，各具特色，哲理性強，符合作業(yè)要求。希望不斷努力，繼續(xù)創(chuàng)造出更佳的作品。</p><p class="ql-block">點評人：后萬真</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)秀！</p> <p class="ql-block">［27］</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">第二文學社二分社2983分院 第23次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：劉劍豪 </p><p class="ql-block">學號：13L2-2983-004 </p><p class="ql-block">1.擬寺院楹聯(lián)</p><p class="ql-block">（D22聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：來也空空，去也空空皆過客，</p><p class="ql-block">下聯(lián)：生哉促促，死哉促促凈凡人。</p><p class="ql-block">橫批：超然</p><p class="ql-block">2.擬棋院楹聯(lián)</p><p class="ql-block">（D32聯(lián)譜）</p><p class="ql-block">上聯(lián)：漢界楚河分，烏鷺爭雄，運籌方寸循天道。</p><p class="ql-block">下聯(lián)：項劉龍虎決，兩軍對壘，逐鹿中原牧八荒。</p><p class="ql-block">橫批：心平氣和</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心 </p><p class="ql-block">龍二社 總社長 李國樹 總教金萬杰 </p><p class="ql-block">布置</p><p class="ql-block">截止時間： 2025.06.27 </p><p class="ql-block">----------------- 點評：您的創(chuàng)作符合聯(lián)譜要求，主題鮮明，對仗工整，各具特色。筆觸比較細膩，富有感染力，擬寺院，來也空空，死哉促促凈凡人。擬棋院，漢界楚河分，運籌方寸循天道。語言精練，構思巧妙，寓意深長，引人入勝。希望再接再勵，不斷努力，加油！</p><p class="ql-block">點評人：后萬真</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)秀！</p> <p class="ql-block">〔28〕</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：馬春妹</p><p class="ql-block">學號：13L2-2978-020</p><p class="ql-block">------------------</p><p class="ql-block"> 1.D16聯(lián)譜：</p><p class="ql-block">荷景</p><p class="ql-block">上聯(lián)：蝴蝶憐風，荷香來襲；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：芙蓉照水，翠鳥依枝。</p><p class="ql-block">4.D22聯(lián)譜</p><p class="ql-block">雙湖春景</p><p class="ql-block">上聯(lián)：日上花梢， 燕子銜春春入戶；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：香飄柳外，雙湖美景景留人。</p><p class="ql-block">--------------------</p><p class="ql-block">龍二社 總社長： 李國樹</p><p class="ql-block">總教 官：金萬杰 布置</p><p class="ql-block">提交時間：2025.06.25. </p><p class="ql-block">點評：老師的作品構思巧妙，文字優(yōu)美，畫面感強，作品主題鮮明，情感真摯，寫荷景：蝴蝶憐風，翠鳥依枝。寫春景：日上花梢，雙湖美景景留人。對仗工整，筆觸細膩。嚴格按照聯(lián)譜創(chuàng)作，符合要求。希望繼續(xù)努力！</p><p class="ql-block">點評人：后萬真</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)秀！</p> <p class="ql-block">［29］</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2983分院第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：曲艷濱</p><p class="ql-block">學號13L2-2983-039</p><p class="ql-block">………………</p><p class="ql-block">:D26聯(lián)譜</p><p class="ql-block">秀木爭春（高考）</p><p class="ql-block">十年修鶴羽，天道酬勤，乘鸞六月；</p><p class="ql-block">一日跳龍門，蟾宮折桂，化蝶今朝。</p><p class="ql-block">6:D32聯(lián)譜</p><p class="ql-block">香湖福地</p><p class="ql-block">銀漢落瑤池，玉水瓊漿，惹來野鶴吟詩樂；</p><p class="ql-block">蓮間升紫氣，紅花綠葉，思去閑翁看鯉飛。</p><p class="ql-block">………………………………</p><p class="ql-block">龍鳳文化發(fā)展中心，龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">總教官：金萬杰</p><p class="ql-block">2025.6.26</p><p class="ql-block">點評：曲老師的作業(yè)符合要求。第一副對聯(lián)對仗工整：十月對一日、修鶴羽對跳龍門、乘鸞對化蝶。多處運用典故：跳龍門、蟾宮折桂、化蝶。富有文化內(nèi)涵，在情感上充滿了激勵和祝福，表達了對學子的美好期望。第二副對聯(lián)對仗也較工穩(wěn)：銀漢對瑤池、玉水對紅花、野鶴對閑翁。運用比喻：銀漢、瑤池、瓊漿。生動地描繪了“香湖福地”如仙境般的自然美景，突出寧靜祥和、超凡脫俗的意境。</p><p class="ql-block">建議：1，“思去閑翁”中的“思去”對“惹來”稍顯生硬和拗口，可否改為“引得”？2.“紅花綠葉”略顯直白，可否改為“紅蕖翠蓋”？</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)</p><p class="ql-block">點評人：朱守琪</p> <p class="ql-block">〔30〕</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2980分院</p><p class="ql-block">第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：劉海濤</p><p class="ql-block">學號：13L2-2980-023</p><p class="ql-block">------------------------</p><p class="ql-block">1.D16聯(lián)譜:四海同輝</p><p class="ql-block">風暖江南，鶯飛燕舞。</p><p class="ql-block">春歸塞北，草長冰融。</p><p class="ql-block">4.D22聯(lián)譜:春和景明</p><p class="ql-block">燕入朱門，風暖三春青草地。</p><p class="ql-block">鷺棲翠柳，池浮九宇碧云天。</p><p class="ql-block">------------------------</p><p class="ql-block">龍二社總社長：李國樹</p><p class="ql-block">龍二社總教官：金萬杰布置。</p><p class="ql-block">提交時間：2025.6.28</p><p class="ql-block">點評：劉老師的作業(yè)符合要求。兩副對聯(lián)均以春景為題，但通過不同的空間架構和意象組合，呈現(xiàn)出迥然不同的審美趣味和文化內(nèi)涵。對仗工穩(wěn)，寓意深遠。</p><p class="ql-block">總評：優(yōu)</p><p class="ql-block">點評人：朱守琪</p> <p class="ql-block">〔31〕</p><p class="ql-block">龍二社集訓二分社2983分院第二十三次作業(yè)</p><p class="ql-block">學員：孫福有</p><p class="ql-block">學號：13L2-2983-001</p><p class="ql-block">一一一一一一一</p><p class="ql-block">1.D16聯(lián)譜</p><p class="ql-block">同學聚會</p><p class="ql-block">上聯(lián)：往昔同窗日，桌燈伴月，</p><p class="ql-block">下聯(lián)：今朝重逢時，鬢雪融春。</p><p class="ql-block">一一一一一一一</p><p class="ql-block">對聯(lián):5.D26聯(lián)譜</p><p class="ql-block">賀侄子高考</p><p class="ql-block">上聯(lián):十載窗映雪，名題雁塔，滄海爭破浪。</p><p class="ql-block">下聯(lián)：今朝月折桂，志在鯤鵬，銀河欲凌云。</p><p class="ql-block">一一一一一一一</p><p class="ql-block">社長:李國樹</p><p class="ql-block">總教官:金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時:</p><p class="ql-block">2025.6月26日</p><p class="ql-block">點評：孫老師的兩副對聯(lián)分別以“人生階段性儀式”為主題，通過時空對照與典故重構，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)慶典文學的特殊表現(xiàn)力。遺憾的是沒有按照所標注的聯(lián)譜要求創(chuàng)作。</p><p class="ql-block">點評人：朱守琪</p>