<p class="ql-block"> 在景東縣第三小學(xué)的校園里，知識(shí)的火花不斷綻放。2025年6月17日至19日，綜合組開展了一系列精彩紛呈的公開課，涵蓋道德與法治、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂學(xué)科，為師生們帶來(lái)了一場(chǎng)別開生面的學(xué)習(xí)盛宴。老師們以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)學(xué)生在不同的知識(shí)領(lǐng)域中探索，充分展現(xiàn)了綜合學(xué)科的魅力與活力。</p> 精彩課堂瞬間 道德與法治——《萬(wàn)里一線牽》 <p class="ql-block"> 在道德與法治課堂上，王妮娜老師圍繞《萬(wàn)里一線牽》這一主題，帶領(lǐng)三（5）班學(xué)生開啟了一場(chǎng)通訊知識(shí)的探索之旅。課堂中，王老師通過生動(dòng)的圖片、有趣的視頻，展示了從古至今通訊方式的巨大變遷。從古代的飛鴿傳書、驛站快馬，到現(xiàn)代的電話、互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們深刻感受到科技發(fā)展給通訊帶來(lái)的巨大變革。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，王老師引導(dǎo)學(xué)生思考不同通訊方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并模擬使用各種通訊工具進(jìn)行交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)通訊在生活中的重要作用，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代通訊技術(shù)的正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，同時(shí)也讓學(xué)生明白在享受通訊便利的同時(shí)，要遵守通訊道德與法律法規(guī) 。</p> 英語(yǔ)——《Shopping》 <p class="ql-block"> 英語(yǔ)課堂上，《Shopping》一課充滿了趣味與實(shí)用。段學(xué)會(huì)老師巧妙地將教室布置成“小超市”，準(zhǔn)備了豐富多樣的商品道具和價(jià)簽。課程伊始，段老師通過歡快的英語(yǔ)歌曲營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，迅速吸引了四（3）班學(xué)生的注意力。接著，段老師運(yùn)用情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生模擬在超市購(gòu)物的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)各種購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如“Can I help you?”“How much is it?”等。學(xué)生們積極參與角色扮演，在真實(shí)的情境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，從最初的羞澀到逐漸自信大方地交流，充分展現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。通過這樣的課堂活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了購(gòu)物英語(yǔ)知識(shí)，更提高了實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。</p> 美術(shù)——《我們的社區(qū)》 <p class="ql-block"> 美術(shù)課堂上，《我們的社區(qū)》主題充滿了生活氣息。張杰林老師先通過精美的社區(qū)照片和手繪作品，向三（6）班學(xué)生展示了社區(qū)的多樣風(fēng)貌，包括溫馨的住宅、熱鬧的街道、充滿活力的社區(qū)活動(dòng)中心等。隨后，張老師詳細(xì)講解了繪畫的技巧和方法，從構(gòu)圖、色彩搭配到細(xì)節(jié)描繪，一一進(jìn)行示范。學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，拿起畫筆，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，描繪出心中理想的社區(qū)。有的學(xué)生畫出了綠樹成蔭、鄰里和睦的溫馨社區(qū)，有的學(xué)生則設(shè)計(jì)出了充滿科技感的未來(lái)社區(qū)。在創(chuàng)作過程中，不僅鍛煉了學(xué)生的繪畫技能，更激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己生活社區(qū)的熱愛之情，增強(qiáng)了學(xué)生的觀察力和審美能力。</p> 音樂——《金孔雀輕輕跳》 <p class="ql-block"> 音樂課堂上，一首《金孔雀輕輕跳》宛如一陣清風(fēng)，將二（2）班學(xué)生帶入了美麗的傣族風(fēng)情世界。段君麗老師以一段優(yōu)美的孔雀舞導(dǎo)入課程，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，段老師通過范唱、播放音樂視頻等方式，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏之美。在學(xué)唱過程中，段老師耐心地教學(xué)生把握歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感，一句一句地引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。同時(shí)，段老師還向?qū)W生介紹了傣族的文化習(xí)俗，讓學(xué)生更深入地理解歌曲內(nèi)涵。最后，學(xué)生們伴隨著音樂，一邊唱一邊模仿孔雀的動(dòng)作翩翩起舞，整個(gè)課堂充滿了歡樂的歌聲和靈動(dòng)的舞姿，學(xué)生們?cè)谝魳返难障?，提高了音樂素養(yǎng)，感受了民族音樂的獨(dú)特魅力 。</p> 說(shuō)課、評(píng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 2025年6月19日，景東縣第三小學(xué)綜合組教師在錄播室舉行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)由綜合組組長(zhǎng)祁世濤老師主持。</p><p class="ql-block">? 課堂教學(xué)是教育的主陣地，而說(shuō)課評(píng)課則是教師專業(yè)成長(zhǎng)的“助推器”。每位教師都帶著精心打磨的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思而來(lái)，期待在交流與碰撞中，探索更高效的教學(xué)方法，激發(fā)更多教育靈感。</p> <p class="ql-block">?????陳摯老師：</p><p class="ql-block">? “王妮娜老師的道德與法治課《萬(wàn)里一線牽》一課，該課程聚焦通信技術(shù)的發(fā)展與文明交往，通過古今通信方式對(duì)比、多媒體互動(dòng)等創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受通信技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。她以‘神通廣大的現(xiàn)代通信’為主線，通過情境模擬、案例分析等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解通信工具的特點(diǎn)及其在醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值。 </p><p class="ql-block"> 課堂上，她借助圖片、視頻等資源，帶領(lǐng)學(xué)生‘穿越’通信歷史長(zhǎng)河，體會(huì)從烽火傳信到5G互聯(lián)的變革，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣與探索精神。同時(shí)，通過小組合作探究通信禮儀，引導(dǎo)學(xué)生樹立文明使用通信工具的意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和法治觀念，有效助力學(xué)生核心素養(yǎng)的提升?！?lt;/p> <p class="ql-block">?????祁世濤老師：</p><p class="ql-block">? “本節(jié)課圍繞小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第六單元 Shopping Part A展開教學(xué)，教師教學(xué)表現(xiàn)亮眼。一方面，教師板書工整規(guī)范，字母書寫標(biāo)準(zhǔn)、間距合理，板書布局清晰美觀，充分展現(xiàn)了扎實(shí)的書寫基本功，為學(xué)生樹立了良好的書寫示范。另一方面，教學(xué)緊扣‘掌握購(gòu)物相關(guān)詞匯與核心句型’的目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)購(gòu)物情境、角色扮演等活動(dòng)，由詞到句循序漸進(jìn)教學(xué)，學(xué)生能在實(shí)踐中達(dá)成語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用能力的雙重目標(biāo)，教學(xué)成效顯著。”</p> <p class="ql-block">?????羅連翠老師：</p><p class="ql-block">? “張杰林老師本次《我們的社區(qū)》公開課亮點(diǎn)鮮明。將愛國(guó)情懷自然融入課程，引導(dǎo)學(xué)生通過描繪社區(qū)風(fēng)貌，感悟家鄉(xiāng)發(fā)展，厚植家國(guó)情感，實(shí)現(xiàn)美育與德育的有機(jī)融合。在專業(yè)知識(shí)傳授上，對(duì)構(gòu)圖遮擋關(guān)系的講解生動(dòng)易懂，借助實(shí)例演示，幫助學(xué)生掌握畫面層次感塑造技巧?！?lt;/p> <p class="ql-block">?????蘇磊老師：</p><p class="ql-block">? “段老師課前圍繞傣族文化充分準(zhǔn)備，將民族元素深度融入教學(xué)。課堂上師生互動(dòng)良好，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整。教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，用歌曲旋律做發(fā)聲練習(xí)，重難點(diǎn)突出。”</p> <p class="ql-block">最后祝金康副校長(zhǎng)提出了總結(jié)與希望：</p><p class="ql-block">? “在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要更加精細(xì)地規(guī)劃每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)過程緊湊有序；不斷探索多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，豐富課堂教學(xué)形式；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的研究，在教學(xué)過程中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略 ?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 本次說(shuō)課評(píng)課教研活動(dòng)，為景東縣第三小學(xué)綜合組的老師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。通過思想的交流與碰撞，老師們對(duì)教學(xué)有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)，也為今后的教學(xué)工作注入了新的活力。相信在這樣濃厚的教研氛圍中，綜合組的教學(xué)質(zhì)量將不斷提升，為學(xué)生們帶來(lái)更加豐富多彩的課堂體驗(yàn)。</p>