<p class="ql-block">共美聯(lián)盟啟智匯，擘畫教育新篇章——新時代隴原小學(xué)名校長工作室聯(lián)盟小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)（第一期）紀實</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2025年6月26日至29日，由甘肅省教育廳主辦、甘肅省教育培訓(xùn)中心承辦的 “新時代隴原小學(xué)名校長工作室聯(lián)盟（第五組）暨‘共美’ 新時代隴原名校長工作室聯(lián)盟小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)（第一期）” 在蘭州市城關(guān)區(qū)寧臥莊小學(xué)成功舉辦。此次活動匯聚了來自全省 8 個市州的隴原名校長及其工作室核心成員，聚焦“課程賦能學(xué)校變革”這一主題，搭建了資源共享、實踐共生、成果研發(fā)的深度交流平臺，有效提升了校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、領(lǐng)航定向，擘畫聯(lián)盟發(fā)展新目標</p><p class="ql-block ql-indent-1">開班儀式上，新時代隴原 “四名” 建設(shè)工程名校長執(zhí)行辦公室分管領(lǐng)導(dǎo)指出，工作室聯(lián)盟要為建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍，助力教育強省戰(zhàn)略作出積極貢獻，期待各位學(xué)員學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，讓課程助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展落地生根。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘭州市城關(guān)區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)介紹了城關(guān)區(qū)教育發(fā)展成果，希望各成員校在名校長的引領(lǐng)示范帶動下，在課程改革中“強起來”，在育人創(chuàng)新中“優(yōu)起來”，在專業(yè)引領(lǐng)下“活起來”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員代表表示，將以“共興共榮，美美與共”為目標，研精覃思，攜手并肩，將此次培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校發(fā)展、區(qū)域教育進步的強大動力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，聯(lián)盟負責(zé)人詳細介紹了聯(lián)盟組成、培訓(xùn)目標及課程設(shè)計，并期望學(xué)員以本次培訓(xùn)為契機、以課程改革為起點，攜手在隴原大地書寫 “美美與共” 的教育篇章。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">領(lǐng)航講壇中，甘肅省基礎(chǔ)教育課程教材中心副主任陳勇以《學(xué)校課程體系有效建構(gòu)策略》為題，通過課程背景、教學(xué)評價邏輯、課程體系建設(shè)問題與要素、課程方案內(nèi)容及特色學(xué)校發(fā)展階段等方面，為學(xué)校課程體系建構(gòu)進行了理論指導(dǎo)，提供了實踐路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、深度分享，探尋課程建構(gòu)新策略</p><p class="ql-block ql-indent-1">圍繞課程建構(gòu)的實踐探索，四位聯(lián)盟工作室主持人分享了各校的有效策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">聚焦“學(xué)生中心”，豐富課程體系。蘭州市城關(guān)區(qū)寧臥莊小學(xué)王豐校長以其學(xué)校鮮活的“五源課程”體系為例，分享了寧臥莊小學(xué) “五源” 課程體系建構(gòu)路徑與成果，生動展現(xiàn)了如何將隴原地域文化、學(xué)校文化底蘊、兒童生命成長需求有機融入課程圖譜，實現(xiàn)國家課程校本化的創(chuàng)新。課程不再是冰冷的文本，而是從兒童視角出發(fā)，服務(wù)于生命拔節(jié)、個性綻放的溫暖載體。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">深耕校本實施，煥發(fā)課程活力。蘭州市安寧區(qū)水掛莊小學(xué)康玉琴校長以《“花季詩語，筑夢未來” —— 基于校本的跨學(xué)科探究三旋敘事》為題，運用三旋敘事手法分享了該?？鐚W(xué)科課程開發(fā)實踐的寶貴經(jīng)驗，展示了如何打破學(xué)科壁壘，設(shè)計項目化學(xué)習(xí)主題，培養(yǎng)學(xué)生解決真實問題的能力，從本質(zhì)上構(gòu)建動態(tài)糾偏機制，為正在跨學(xué)科探索行進中的學(xué)校提供了樣本和范例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">掌握規(guī)劃之道，繪制課程藍圖。臨洮縣第三實驗小學(xué)校長聶慶華以《重構(gòu)素養(yǎng)課程，創(chuàng)新育人途徑》為題，從多維課程設(shè)計、課程實施與評價三個維度，分享了該校課程體系建構(gòu)探索實踐。他從學(xué)校SWOT分析（優(yōu)勢、劣勢、機會、挑戰(zhàn)）、育人目標確立、課程結(jié)構(gòu)搭建，到資源整合路徑設(shè)計、評價體系構(gòu)建，科學(xué)嚴謹、邏輯清晰地闡述了學(xué)校課程體系建構(gòu)路徑，為縣域?qū)W校提供了“目標—內(nèi)容—評價”一體化的本土化范式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">立足鄉(xiāng)土資源，彰顯課程特色。天祝藏族自治縣打柴溝鎮(zhèn)火石溝小學(xué)湯希成校長分享了《農(nóng)村小學(xué)校本課程的開發(fā)與實施》經(jīng)驗，講述了一所位于海拔2700米的藏區(qū)高原農(nóng)村小學(xué)如何依托鄉(xiāng)土資源、藏區(qū)文化等開發(fā)以紅色教育、勞動實踐為特色的校本課程，用鮮活的案例啟示學(xué)員：國家課程校本化的精髓在于深刻理解國家意志，精準把握校情學(xué)情，深度挖掘地域文化資源，創(chuàng)新實施路徑，實現(xiàn)國家要求與學(xué)校特色的完美融合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、聚焦課堂：展現(xiàn)課程落地新途徑</p><p class="ql-block ql-indent-1">圍繞國家課程校本化實施新途徑，蘭州市城關(guān)區(qū)寧臥莊小學(xué)三位教師呈現(xiàn)的礪耕“五源”課程背景下童話創(chuàng)編課例，是本次培訓(xùn)最具沖擊力的實踐課堂。學(xué)生在充滿童趣與挑戰(zhàn)的真實情境中，深度沉浸學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)習(xí)在課程中真實發(fā)生、讓思維在課堂中真實發(fā)生、讓成長在課堂中真實發(fā)生。馬儷老師通過問題鏈搭建思考支架，落實課標思維能力要求；周生萍老師賦予詞語生命，提供創(chuàng)編方法指引，落實課標聯(lián)想與想象要求；楊榕老師將整本書閱讀與創(chuàng)意表達融合，提升學(xué)生創(chuàng)意表達水平。這三節(jié)課體現(xiàn)了課程融合理論，將課程目標、內(nèi)容、教學(xué)方法等要素有機融合，提升了課程育人效果，是課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的有力證明，也讓學(xué)員們直觀感受到學(xué)習(xí)方式變革如何有效激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力、培養(yǎng)高階思維和綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四、多維交流，凸顯有效培訓(xùn)新引領(lǐng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">四天的培訓(xùn)，是一場滌蕩思想、啟迪智慧、賦能行動的專業(yè)盛宴。每天上午的“晨讀時刻”，參訓(xùn)校長們在班主任老師的帶領(lǐng)下，伴著微熹晨光集體朗誦詩歌，歌頌偉大的祖國。每天下午的“午讀時分”，在“我把故事讀給你”的深情朗讀分享中，一個個校長分享的感人故事，激發(fā)著大家的教育熱情和思考。課間、課后的間歇交流中，大家積極分享、自由暢談，讓閑暇的時空迸發(fā)出智慧的火花。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后一天的復(fù)盤總結(jié)中，既有小組的分組討論交流碰撞，又有全班的整體總結(jié)反思，大家在復(fù)盤中找尋到了課程體系建設(shè)的方法路徑，更創(chuàng)生出了本校課程體系構(gòu)建與優(yōu)化的一個個有效策略。大家深切感受到本次培訓(xùn)發(fā)揮了聯(lián)盟“領(lǐng)雁”引領(lǐng)下的“矩陣”效應(yīng)，為后續(xù)聯(lián)盟內(nèi)跨校協(xié)作、資源共享、研究共進奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為各校開展課程體系構(gòu)建與優(yōu)化注入了強勁動力。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)如同春日繁花，為隴原教育發(fā)展注入新的活力與希望，也在學(xué)員心中烙下了對教育本真的執(zhí)著追求和對隴原教育美好未來的堅定信念。相信這種信念能迅速落地生根，從理論走向?qū)嵺`，從藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，為全省基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，讓隴原大地的教育事業(yè)煥發(fā)出新的生機與光彩。</p>