課程來源 <p class="ql-block"> 電影院是幼兒熟悉的公共場所，許多孩子有和家長觀影的經(jīng)歷，對電影院的場景（售票處、放映廳、爆米花等）充滿興趣，但是在聊天的過程中也發(fā)現(xiàn)一些孩子從來沒有去過電影院。</p><p class="ql-block"> 伴隨著《哪吒》電影的上映，孩子們在平時的聊天中，生活中都會有哪吒的影子，比如說他們會拿哪吒的一些貼紙，或者是線描畫，更有甚者孩子們會打扮成哪吒的妝造，穿哪吒的衣服，戴哪吒的發(fā)箍，還有拿哪吒的乾坤圈，說哪吒的經(jīng)典臺詞。另外，孩子們還喜歡角色扮演（如售票員、觀眾）、光影游戲（如手影戲）和故事表演，所以我想通過"電影院"主題整合多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，培養(yǎng)孩子的社會性（規(guī)則意識、合作）、語言表達、藝術(shù)創(chuàng)造及數(shù)學(xué)認知（購票、座位號）等能力。</p> 課程實施 <p class="ql-block">課程網(wǎng)絡(luò)圖</p> 關(guān)于電影院你了解多少 <p class="ql-block"> 通過談話、討論確定我們課程的主題以及研究內(nèi)容，通過孩子們的思維碰撞，教師歸納總結(jié)，梳理關(guān)于電影院的知識點。</p> <p class="ql-block">那什么是票房呢？孩子們又展開了討論。</p> 集體活動：看電影 <p class="ql-block">通過集體活動，了解看電影的流程以及注意事項，懂得如何看懂自己的電影票，如何找到相應(yīng)的座位，理解幾排幾座的概念。</p> 設(shè)計電影票 討論價格 <p class="ql-block">決定在小劇場二刷《哪吒》，但是票價定多少合適呢？又發(fā)起了討論，有天價700萬的，也有1元的，來聽聽孩子們怎么說。</p> <p class="ql-block">最后決定用投票的方式?jīng)Q定票價</p><p class="ql-block">50元，成交！</p> <p class="ql-block">設(shè)計錢幣，便于觀影購票。</p><p class="ql-block">數(shù)的理解，錢的認識，社會性的發(fā)展。</p> 小遺憾 <p class="ql-block"> 我答應(yīng)孩子們在六月一日那天，他們可以帶著爆米花、飲料、電影票、錢去小劇場看《哪吒》，我也已經(jīng)充了騰訊會員，但是由于各種瑣事已經(jīng)業(yè)務(wù)的繁忙，沒有如愿帶著孩子們?nèi)タ矗嗌偈怯行┻z憾的，導(dǎo)致整個課程有始無終，沒有將所準(zhǔn)備的經(jīng)驗用于實踐，有些遺憾的。</p> 課程反思 <p class="ql-block"> 孩子們是否愿意積極參與角色扮演？能否理解座位編號的對應(yīng)關(guān)系？ 若幼兒對電影表演興趣濃厚，可延伸至故事分鏡設(shè)計或者故事創(chuàng)編中。若規(guī)則意識薄弱，可增加"觀影禮儀"情景模擬練習(xí)。教師要提供多樣化材料（如不同顏色的票券、可調(diào)節(jié)高度的"放映機”，讓孩子們在親身體驗中哦、在角色游戲中互動以及解決問題。</p><p class="ql-block"> 由于我沒有帶孩子去集體觀影，在延伸活動時建議孩子與家長合作制作家庭小劇場，也可以帶孩子去電影院，讓孩子用自己所學(xué)習(xí)到的知識去“獨立”看電影。</p>