<p class="ql-block">六月的風(fēng)掠過(guò)幼兒園的滑梯，帶著蟬鳴的清甜，帶著新荷的驕艷，也帶著離別的微澀。今天，外孫女從衢州市手牽手幼兒園畢業(yè)了，完成了從幼兒到少年的轉(zhuǎn)變！</p> <p class="ql-block">下半年就是步入小學(xué)變成少年了！這是我的外孫女悠悠，也很好地完成了她的學(xué)業(yè)，進(jìn)入了少年生活！</p> <p class="ql-block">這是今年從幼兒園畢業(yè)的同學(xué)照片墻，有一百零八位同學(xué)即將開(kāi)始轉(zhuǎn)入小學(xué)，開(kāi)始他們的少年生活！</p> <p class="ql-block">和辛勤耕耘培養(yǎng)他們的老師合張影。</p> <p class="ql-block">三年的幼兒園生活，從幼兒到少年，在老師的培養(yǎng)教育下，德智體美勞都得到充分發(fā)展！</p> <p class="ql-block">她們的班級(jí)是個(gè)蒙式班，是由大中小幼兒混合編班的。小朋友混合在一起學(xué)習(xí)生活，有點(diǎn)像我們小時(shí)候，哥哥姐姐們帶著弟弟妹妹們一起玩耍！</p> <p class="ql-block">老師培訓(xùn)教導(dǎo)大班的孩子，幫助小的孩子的學(xué)習(xí)生活，從而孩子們從中學(xué)到了各種生活和勞動(dòng)技能，也鑄就了互相幫助，用心學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)！</p> <p class="ql-block">孩子在幼兒園所在班的班名是蒲公英班，初到時(shí)想這蒲公英是大自然中最不起眼的小花了。但卻是種子自由飄散的，對(duì)自由生活的向往，適應(yīng)力強(qiáng)，能在貧瘠環(huán)境中生長(zhǎng)，勇敢面對(duì)困難、堅(jiān)持自我的小花。我的外孫女就是這樣進(jìn)入了這幼兒園學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">我們選擇手牽手幼兒園，也是誤打誤撞。先是教育局在沒(méi)有事先公告下一改往年按年齡隨近入園的規(guī)定，變?yōu)榘葱^(qū)入園，整個(gè)小區(qū)失去了進(jìn)入公辦幼兒園的資格，只能進(jìn)入民辦幼兒園。</p> <p class="ql-block">在考察了三四家幼兒園，依據(jù)幼兒園所述辦園理念，又結(jié)合離家遠(yuǎn)近，選擇了這個(gè)離家二公里的幼兒園。</p> <p class="ql-block">雖然第二年有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)入公辦幼兒園，可大幅降低入園費(fèi)用。但是由于感覺(jué)幼兒園的老師工作負(fù)責(zé)，熱愛(ài)孩子，教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)，古有孟母三遷，為孩子選擇良好學(xué)習(xí)環(huán)境，我們也就放棄了轉(zhuǎn)園的想法！</p> <p class="ql-block">我也是用相機(jī)拍攝了一次又一次的幼兒園孩子們的各種活動(dòng)，留下了他們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴軌跡，今天拍攝孩子們的畢業(yè)典禮，見(jiàn)證外孫女和同學(xué)們站在她們?nèi)松牡谝粋€(gè)重要站臺(tái)，即將奔赴新的征程！</p> <p class="ql-block">三年的幼兒園生活，外孫女的成長(zhǎng)像一本充滿(mǎn)奇跡書(shū)。她學(xué)會(huì)了自己穿鞋子、系鞋帶，學(xué)會(huì)了把最?lèi)?ài)的糖果分給小朋友，學(xué)會(huì)了在跌倒時(shí)自己爬起來(lái)拍拍塵土。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)小朋友，為他們穿衣穿鞋，哄哄想媽的小朋友開(kāi)心，這些看似微小的進(jìn)步，在我眼中卻是無(wú)比珍貴的勛章，見(jiàn)證著她如何從懵懂走向獨(dú)立。</p> <p class="ql-block">三歲看大，七歲看老！中華民族歷來(lái)重視幼兒的教育，從這兒可見(jiàn)一斑！</p> <p class="ql-block">愿孩子們?cè)谶@幼兒園受到的良好教育基礎(chǔ)，陪伴他們今后的生活，走向光輝的未來(lái)，為人民為國(guó)家作出貢獻(xiàn)！</p> <p class="ql-block">培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)，也是藏著我們的寄托，末曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想！</p> <p class="ql-block">舞臺(tái)上，孩子們穿著統(tǒng)一的白色襯衫、深藍(lán)色背心和短褲，腳上的鞋子五顏六色，像春天里剛冒出的野花，各自綻放。大屏幕亮著“時(shí)光工作坊 成長(zhǎng)的印記——手牽手幼兒園大班畢業(yè)典禮”的字樣，卡通人物在邊上跳躍，仿佛也在為他們鼓掌。音樂(lè)響起，他們站成一排，雙手高舉，做出心形手勢(shì)，那一刻，小小的身軀里仿佛盛滿(mǎn)了整個(gè)世界的溫柔。</p> <p class="ql-block">孩子們和老師站在一起合影，藍(lán)白相間的校服在陽(yáng)光下格外清爽，老師們手捧花束，笑容如初夏的風(fēng)，輕柔而明亮。背景墻上“我們畢業(yè)啦”幾個(gè)字被氣球簇?fù)碇?，像一串串鼓起的帆，正?zhǔn)備啟航。我拿起相機(jī)，拍下這一幕，看著悠悠踮起腳，那一瞬，三年的晨昏流轉(zhuǎn)，都凝成了眼角的一點(diǎn)微光。</p> <p class="ql-block">她和好朋友手牽著手站在背景墻前，笑得像兩朵并蒂的花。她們?cè)黄饟屵^(guò)積木，也曾在午睡時(shí)偷偷說(shuō)話(huà)被老師輕聲提醒；曾在雨天共撐一把傘，也曾在摔倒時(shí)互相扶起。三年的陪伴，不是轟轟烈烈的故事，而是藏在每一次牽手、每一個(gè)眼神里的默契。這些點(diǎn)滴，終將沉淀為童年最柔軟的底色。</p> <p class="ql-block">畢業(yè)典禮開(kāi)始。一位老師站在舞臺(tái)中央，手持麥克風(fēng)，身旁圍著幾個(gè)孩子，有的拿著話(huà)筒，有的正張嘴唱歌。背景屏幕上，“工作之光 靜默生長(zhǎng)”幾個(gè)字靜靜流淌，像一句溫柔的注解。歌聲稚嫩卻真摯，仿佛在說(shuō)：我們雖小，卻已在成長(zhǎng)的路上悄悄發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">小小的會(huì)堂里，坐滿(mǎn)了家長(zhǎng)和孩子。綠色的氣球飄在空中，像一顆顆跳動(dòng)的心。舞臺(tái)邊緣，一個(gè)穿白裙的小女孩正準(zhǔn)備發(fā)言，她握著麥克風(fēng)的手微微發(fā)抖，卻依然挺直了背。臺(tái)下有人舉起手機(jī)，有人悄悄抹淚。這一刻，喜悅與不舍交織，像一首未完的歌，在空氣中輕輕回蕩。</p> <p class="ql-block">幼兒園教的不只是拼音和算數(shù)，更是如何去愛(ài)。孩子們?cè)趶N房里一起揉面團(tuán)，在積木區(qū)合作搭起一座城堡，在手工課上為媽媽做一朵紙花。他們學(xué)會(huì)了分享一塊餅干，也學(xué)會(huì)了在朋友難過(guò)時(shí)遞上一張紙巾。這些微小的瞬間，比任何成績(jī)單都更真實(shí)地記錄著成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">才藝表演開(kāi)始了。孩子們穿著格子裙和格子襯衫，在舞臺(tái)上蹦跳歌唱，像一群剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥(niǎo)。他們舉起雙手，笑容燦爛，背景是藍(lán)天白云的投影，仿佛在說(shuō)：看，我們的未來(lái)，也該是這樣廣闊無(wú)垠。</p> <p class="ql-block">園長(zhǎng)站在講臺(tái)前，聲音溫和而堅(jiān)定。她說(shuō)：“愛(ài)的接力，從這里開(kāi)始?！迸_(tái)下的孩子們安靜地聽(tīng)著，有的托著下巴，有的緊緊握著同伴的手。那一刻，他們不再是只會(huì)撒嬌的小娃娃，而是一群即將出發(fā)的小小行者，眼里有光，心中有夢(mèng)。</p> <p class="ql-block">一個(gè)女孩捧著鮮花走向老師，步伐莊重得像在完成某種儀式。老師蹲下身，接過(guò)花束，眼里泛起淚光。這束花，是孩子親手挑選的，紙上的字跡歪歪扭扭：“謝謝老師，我會(huì)想你?！弊詈?jiǎn)單的語(yǔ)言，往往最動(dòng)人。</p> <p class="ql-block">信函欄上，掛著三年前家長(zhǎng)寫(xiě)給孩子的信。泛黃的便簽紙上寫(xiě)著：“希望你每天開(kāi)心”“愿你勇敢又善良”。今天，這些信被一一拆開(kāi)，讀給孩子們聽(tīng)。悠悠聽(tīng)到自己的信時(shí)，突然轉(zhuǎn)頭看向我，眼睛亮亮的，像藏著星星。原來(lái)，父母的期盼，從未走遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">孩子們一個(gè)接一個(gè)走上臺(tái)，接過(guò)畢業(yè)證書(shū)。紅色的臺(tái)階像一道成長(zhǎng)的門(mén)檻，跨過(guò)去，便是少年。他們站得筆直，臉上帶著羞澀又驕傲的笑容。證書(shū)捧在手里，輕得像一片葉子，卻承載著一千多個(gè)日夜的重量。</p> <p class="ql-block">最后，全班合影。孩子們穿著白T恤和藍(lán)背帶褲，站在“Happy”布簾前，笑得毫無(wú)保留。老師們站在他們身后，像守護(hù)一群即將遠(yuǎn)行的雛鳥(niǎo)?？扉T(mén)按下的一瞬，風(fēng)正好吹起蒲公英班的旗幟，那朵小小的花，終于要隨風(fēng)啟程了。</p> <p class="ql-block">翻看紀(jì)念相冊(cè)，每一頁(yè)都是時(shí)光的腳印。有第一次入園時(shí)哭紅的臉，有運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔倒又爬起的倔強(qiáng)，有六一表演時(shí)緊張到忘詞的可愛(ài)。這些畫(huà)面，像一串串珍珠，串起了三年的溫暖與成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">班里孩子、家長(zhǎng)和老師站在一起，笑容融在同一個(gè)鏡頭里。沒(méi)有華麗的布景，只有彼此依偎的身影。這張合影，不只是紀(jì)念，更像一種承諾：無(wú)論未來(lái)多遠(yuǎn)，這段共同走過(guò)的路，永遠(yuǎn)值得回望。</p> <p class="ql-block">成長(zhǎng)是一場(chǎng)美麗的遠(yuǎn)行，幼兒園的畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是你探索世界的新起點(diǎn)。未來(lái)的路，或許會(huì)有風(fēng)雨，但是，無(wú)論何時(shí)，家人的愛(ài)，老師的期盼永遠(yuǎn)是你溫暖的港灣。</p> <p class="ql-block">愿你像蒲公英的種子，帶著幼兒園老師的祝福與期盼，勇敢地飛向更廣闊的天空。在成長(zhǎng)的路上，保持這份純真與好奇，永遠(yuǎn)對(duì)世界充滿(mǎn)熱愛(ài)。我看著你帶著夢(mèng)想的翅膀，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">帶著夢(mèng)想的翅膀，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">帶著夢(mèng)想的翅膀，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。</p>