<p class="ql-block">自主游戲案例---趣玩籃球</p> <p class="ql-block"> 籃球是洋溢活力、協(xié)作、靈動(dòng)、拼搏的運(yùn)動(dòng)，也是幼兒園里深受孩子們喜愛(ài)的體育伙伴。陳鶴琴先生曾提出“大自然、大社會(huì)都是活教材”，強(qiáng)調(diào)在游戲中喚醒成長(zhǎng)力量。當(dāng)孩子們遇到籃球，會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？讓我們跟隨大三班的孩子們，一起體驗(yàn)這場(chǎng)意義非凡的籃球探索之旅。</p> 緣起 <p class="ql-block"> 在戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間里，孩子們拿著籃球在操場(chǎng)上自由玩耍。孩子們嘗試連續(xù)拍球的游戲，但可以發(fā)現(xiàn)許多孩子并不熟練，球拍著拍著就跳不起來(lái)了。 </p> <p class="ql-block">趙云飛：哎！不聽(tīng)話的籃球</p><p class="ql-block">張熙然：我的籃球不聽(tīng)話，它一會(huì)跑到左邊，一會(huì)跑到右邊。</p><p class="ql-block">劉浩妍：哎呀，你的球撞到我的球了。</p><p class="ql-block">楊泰森：老師，我的球不能一直連續(xù)跳。</p><p class="ql-block">伏永航：老師，我也想和路明岳那樣一直拍球。</p> <p class="ql-block"> 在戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間里，孩子們嘗試連續(xù)拍球的游戲，但許多孩子并不熟練，問(wèn)題就來(lái)了：球拍著拍著就跳不起來(lái)了或是拍著拍著球就跑遠(yuǎn)了。</p> <p class="ql-block"> 為了找到解決問(wèn)題的辦法，在接下來(lái)的一段時(shí)間里，孩子們一直在進(jìn)行拍球活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的拍球游戲后，孩子們找到了拍不好球的原因，并在嘗試中發(fā)現(xiàn)了解決辦法，進(jìn)行了分享。</p><p class="ql-block">趙令北：球不跳了可能是因?yàn)樗麤](méi)有氣了。</p><p class="ql-block">白薛嘉：要多加練習(xí)才能拍球拍得好。</p><p class="ql-block">滕明煊：用力要差不多，不能太用力或者太輕。用的力氣小，球跳得低，用的力氣大，球跳得高。</p><p class="ql-block">王璟澤：拍著拍著可能碰到腳了，要把腿分開(kāi)，在腳的中間拍才行。</p> <p class="ql-block"> 孩子們將控球方法進(jìn)行了總結(jié)。</p><p class="ql-block">路明岳：拍球的時(shí)候要把腿打開(kāi)，在中間拍球，不能拍在腳上。</p><p class="ql-block">心心：平平的、硬硬的地面球彈得更高，軟軟的草地球不容易拍起來(lái)。</p><p class="ql-block">宋伊：用力時(shí)，不能太用力或者太輕，要根據(jù)球的高度來(lái)決定，用的力氣小，球彈的就低些，用的力氣大，球就彈的高些。</p> 教師的思考 <p class="ql-block"> 在籃球游戲活動(dòng)中，孩子們遇到了一些挑戰(zhàn)。許多小朋友發(fā)現(xiàn)，連續(xù)拍球并不像看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，球往往會(huì)跑掉或者跳不起來(lái)。但是他們沒(méi)有因?yàn)橛龅嚼щy就放棄，反而更加積極地投入到游戲中，尋找解決問(wèn)題的方法。孩子們開(kāi)始嘗試不同的方法來(lái)控制球的跳躍。有些孩子嘗試用力拍球，有些則輕輕地拍打。還有一些孩子嘗試改變手的位置和力度。這些都是他們?cè)诓粩嗑毩?xí)、嘗試和分享中，逐漸找到適合的方法。</p> 嗨！聽(tīng)話的籃球 <p class="ql-block"> “耶！我能連續(xù)拍16個(gè)。” </p><p class="ql-block"> “我能拍25個(gè)呢！”</p><p class="ql-block"> “我只能拍19個(gè)?！?</p><p class="ql-block"> 誰(shuí)拍得多呢？我們來(lái)PK吧！ 一場(chǎng)拍球PK賽拉開(kāi)了帷幕 ......</p><p class="ql-block">崔冉：我一分鐘能拍了40多個(gè)！</p><p class="ql-block">武可忻：我能一邊拍球，一邊數(shù)數(shù)。</p><p class="ql-block">武政旭：哈哈，我還能跪地上拍球呢。</p><p class="ql-block">林鑫莉：我能坐著拍球。</p> 教師的思考 <p class="ql-block"> 多玩玩球拍拍球，孩子就慢慢能從球的材料、質(zhì)地、球內(nèi)氣體的充盈程度等體驗(yàn)到球的彈性和手的力度的關(guān)系，能夠逐漸學(xué)會(huì)控制拍球節(jié)奏，找到合理的速度和力度的配合。不同形式的籃球游戲也能提高幼兒拍球的積極性，保持玩球的興趣。</p> 哈！有趣的籃球 <p class="ql-block"> 孩子們?cè)谥饾u熟練拍球方法后，開(kāi)始嘗試新玩法。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間里，班級(jí)里的小朋友利用呼啦圈玩起了定點(diǎn)拍球的游戲，其他小朋友紛紛模仿起來(lái)。我們及時(shí)抓住孩子們的興趣點(diǎn)，一起利用多種方式尋找有趣的籃球玩法。</p> 定點(diǎn)拍球 障礙物拍球 胯下運(yùn)球 雙手拍球 雙人夾球 手拉手拍球 定點(diǎn)投籃 集體傳球 拍球走 拍球跑 <p class="ql-block"> 每一次的嘗試都綻放著無(wú)限的光彩，孩子們?cè)谂那颉⑦\(yùn)球、傳球、投籃的游戲中，探索不同玩法，在合作與競(jìng)技中收獲成長(zhǎng)。那些因籃球產(chǎn)生的歡笑、爭(zhēng)執(zhí)與默契，都成了幼兒園里閃閃發(fā)光的故事，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中收獲快樂(lè)，感受無(wú)限可能。</p> <p class="ql-block"> 籃球戶(hù)外活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)的參與過(guò)程中進(jìn)一步了解籃球、 親近籃球、暢玩籃球。幼兒玩籃球游戲的過(guò)程中掌握了拍、滾、拋、投等技能技巧，并將籃球與材料、動(dòng)作相結(jié)合，能很好地鍛煉身體素質(zhì)。更重要的是他們?cè)诓粩唷巴妗钡倪^(guò)程中，通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法。在不斷挑戰(zhàn)和嘗試玩球中，身心得到最大潛能的挖掘。在整個(gè)過(guò)程中可以看出孩子們的學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，他們的潛力真的是無(wú)限的，今后我會(huì)給孩子們充分的時(shí)間和空間，讓他們更好的探索、發(fā)現(xiàn)。</p>