盛夏邀約：銜接路上的星光護(hù)航 <p class="ql-block">為助力小學(xué)畢業(yè)生平穩(wěn)過(guò)渡至初中階段，夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、適應(yīng)新階段學(xué)習(xí)節(jié)奏，6月30日，武城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)特邀請(qǐng)教育經(jīng)驗(yàn)豐富的初中教師開(kāi)展小升初銜接指導(dǎo)活動(dòng)。</p><p class="ql-block">?本次活動(dòng)有幸請(qǐng)到武城縣第二中學(xué)的7名教師及實(shí)驗(yàn)中學(xué)的5名教師，他們結(jié)合初中各學(xué)科特點(diǎn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們帶來(lái)針對(duì)性的銜接指導(dǎo)，幫助學(xué)生提前了解初中學(xué)習(xí)模式、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，為即將開(kāi)啟的初中學(xué)習(xí)生涯筑牢根基。</p> 學(xué)科漫談：跨越學(xué)段的智慧拾貝 <p class="ql-block">在眾多學(xué)科中，語(yǔ)文是傳承文化、提升素養(yǎng)的重要載體。語(yǔ)文老師曹艷麗強(qiáng)調(diào)，初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文在側(cè)重點(diǎn)上有著顯著不同——小學(xué)更偏重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如同手把手教學(xué)包餃子，考試也圍繞基礎(chǔ)技能展開(kāi)；而初中則更注重知識(shí)的運(yùn)用與能力的提升，課堂教包餃子，作業(yè)可能是蒸包子，考試或許就涉及烙餡餅，需要同學(xué)們學(xué)會(huì)舉一反三，用思維“吃飯”。曹老師的深度解讀，為孩子們學(xué)好初中階段的語(yǔ)文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">就數(shù)學(xué)而言，正如張嘉泰老師所分析的，初中數(shù)學(xué)在知識(shí)的深度、廣度和難度上都有顯著跨越，從小學(xué)階段直觀具體的基礎(chǔ)運(yùn)算，轉(zhuǎn)向抽象性強(qiáng)、邏輯推理要求高的代數(shù)、幾何與統(tǒng)計(jì)概率學(xué)習(xí)。需要學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，像注重預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記疑問(wèn)、課堂上緊跟邏輯推導(dǎo)、復(fù)習(xí)時(shí)整理錯(cuò)題總結(jié)規(guī)律等，才能更好地應(yīng)對(duì)這些變化。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)學(xué)科，周新新老師強(qiáng)調(diào)其重要性不僅體現(xiàn)在中考、高考的分值占比上，更是未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵工具。初中英語(yǔ)題型更為豐富，涵蓋聽(tīng)力、閱讀理解、短文還原、綜合填空等多個(gè)板塊，對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求明顯提高。要求學(xué)生在暑期提前規(guī)劃，比如通過(guò)每日15分鐘的聽(tīng)力輸入培養(yǎng)語(yǔ)感，梳理小學(xué)核心詞匯并強(qiáng)化詞性認(rèn)知，為初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)感的鋪墊。</p> <p class="ql-block">歷史李海霞老師分享，初中歷史不再是簡(jiǎn)單的事件記憶，而是需要我們理解“什么是歷史”。學(xué)好初中歷史，需從預(yù)習(xí)時(shí)梳理單元主題與課文邏輯，到課堂上精準(zhǔn)標(biāo)記時(shí)間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵信息，再到課后通過(guò)時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖整合知識(shí)，并結(jié)合課外書(shū)籍、紀(jì)錄片拓展視野。正如“欲知大道，必先為史”，這段銜接時(shí)光里，提前把握歷史學(xué)習(xí)的方法，便能在初中階段更好地從歷史中汲取智慧，理解民族與世界的發(fā)展軌跡。</p> <p class="ql-block">在小升初銜接課程中，還有物理、地理、生物等不同學(xué)科的老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)為孩子們傳授多樣化的學(xué)習(xí)方法。老師們深知小學(xué)與初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法上存在差異，因此會(huì)著重在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生順利過(guò)渡。</p> 蓄力向新：奔赴初中的成長(zhǎng)序章 <p class="ql-block">這段銜接的時(shí)光，是醞釀，是積淀，是為初中生涯寫(xiě)下的序章。愿學(xué)子們懷揣著名師傳遞的方法與智慧，將今日的收獲化作明日的行囊，在即將開(kāi)啟的初中旅程中，從容邁步，勇敢探索，讓每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都綻放出成長(zhǎng)的光彩，在新的天地里書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩篇章。</p> <p class="ql-block">編輯：王燕</p><p class="ql-block">攝影：王燕</p><p class="ql-block">初審：唐永剛</p><p class="ql-block">終審：曲風(fēng)亮</p>