以愛育愛，一路生花?????? <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 教育，是一場溫柔與愛的交織。她用微亮的光，照亮學(xué)生前行的路途；她用纖弱的力量，賦予學(xué)生內(nèi)心的堅強(qiáng)；她用高度的責(zé)任心，贏得家長們的深深信賴。她的存在，宛如和煦春風(fēng)，馨香馥郁，雋永悠長，她就是彭國娟老師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span></p> 因為熱愛，所以傾心守候 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速?！苯逃ぷ髦校砝蠋熍τ眯袆釉忈屨鎼?，用心呵護(hù)每一個孩子，靜候花開的芳香與甜蜜。她會用心傾聽每一個孩子，對于學(xué)生來說是亦師亦友，她會在課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，在課后與學(xué)生談心交流。既能帶領(lǐng)學(xué)生暢游在知識的海洋，也能在課間變成學(xué)生們的“大朋友” 。與孩子們同學(xué)習(xí)、同成長，是她最大的快樂！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 新學(xué)期伊始，彭老師班上迎來轉(zhuǎn)校生小軒。這個曾因嚴(yán)重厭學(xué)長期休學(xué)的孩子，被視作“教育難題”。入學(xué)次日清晨，教學(xué)樓前便上演揪心一幕：小軒死死拽住奶奶衣角，哭喊著腹痛要回家。老人急得眼眶泛紅，顫抖的手舉了又放，最終無奈地蹲在地上抹淚。彭老師迅速疏散圍觀學(xué)生，蹲下身子平視小軒，輕聲安撫：“老師知道你現(xiàn)在很難受，我們先去醫(yī)務(wù)室坐一會兒好不好？”見小軒仍抗拒，她沒有強(qiáng)硬拉扯，而是默默守在一旁。二十分鐘后，孩子抽噎聲漸弱，彭老師遞上紙巾：“如果你愿意相信我，我們就慢慢走回教室，不舒服隨時告訴我?！? </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 此后，彭老師每天提前到校與小軒聊興趣，課堂上用趣味提問幫他融入。一個月后，小軒不僅能正常到校，還主動參與小組討論。當(dāng)小軒奶奶握著彭老師的手泣不成聲時，她深知：教育不是冰冷的說教，而是用溫暖與耐心，為迷途的孩子點亮前行的燈。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在教育的漫漫長路上，彭老師始終堅信，每一個孩子都是一顆獨特的種子，只是花期不同。對待班級中的孩子，她用母親般的溫柔與耐心，默默耕耘、靜待花開。這份愛生如子的情懷，不僅改變著他們的學(xué)習(xí)生活，更在孩子們心中播撒下溫暖與希望的種子，讓教育真正成為一場用生命溫暖生命的美好旅程。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 因為熱愛，所以不懈探索 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 魏書生曾說：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣”。彭老師對此深以為然，并銘記于心，見諸于行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 作為教師，她總是用心備好、認(rèn)真上好每一堂課。課前用心鉆研教材教法，課上盡情揮灑教育智慧，課后盡心批閱輔導(dǎo)……踏實的腳印貫穿于她教學(xué)工作的始終。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助與鼓勵下，她積極參加校內(nèi)外各類教學(xué)教研活動，積極參加各類教學(xué)大賽，不斷汲取經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，取得了優(yōu)異的成績。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 彭老師始終堅持以育人為己任。組織學(xué)生參與植樹活動，引導(dǎo)學(xué)生在揮鍬培土、澆水護(hù)苗中增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)責(zé)任感與團(tuán)隊協(xié)作精神；帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)毛筆小鎮(zhèn)，通過實地參觀、動手體驗，讓傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生心靈，提升文化素養(yǎng)。在班級管理中，推行自主管理模式，充分發(fā)揮班干部帶頭作用，引導(dǎo)全體學(xué)生參與班級事務(wù)，制定規(guī)則、組織活動。學(xué)生在實踐中鍛煉自我管理、組織協(xié)調(diào)能力，班級凝聚力顯著增強(qiáng)，形成積極向上的班風(fēng)，助力每一位學(xué)生全面成長。</span></p> 因為熱愛，所以恪盡職守 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 作為班主任，她憑著女性特有的細(xì)膩，堅持人性化管理班級，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長，培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)勤奮、自律自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 2024年8月28日成為彭老師難忘的轉(zhuǎn)折點，當(dāng)日正陪護(hù)病中家人的她，接到緊急調(diào)令，被任命為四年級四班班主任。次日開學(xué)，她連夜籌備工作，此后一月，她在醫(yī)院與學(xué)校間連軸轉(zhuǎn)，僅因青島就醫(yī)請半天假，便匆忙返校。彭老師默默堅守，以行動詮釋教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她將自己的這份樂觀堅韌傳遞給學(xué)生，在她與班級的共同努力下，先后斬獲課桌舞金獎、路隊就餐文明班級、才藝大賽優(yōu)秀班級，運(yùn)動會開幕式金獎等多項榮譽(yù)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 教育是一場溫暖的修行，每一份榮譽(yù)背后，都是對初心的堅守；每一次成長蛻變，都飽含師者深情。愿我們在教育的星河中，永葆熱忱，以愛為舟，載著萬千學(xué)子駛向更遼闊的遠(yuǎn)方，讓師德的光芒永遠(yuǎn)照亮育人之路。</span></p>