<p class="ql-block" style="text-align:center;">當(dāng)七月的蟬鳴叩響窗欞， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們以虔誠的姿態(tài)， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在墨香與代碼間， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">開啟一場(chǎng)教育的修行—— </p> <p class="ql-block"> 今日的培訓(xùn)是一場(chǎng)“教育理念與前沿科技”的完美邂逅！從賀湖教授深度解讀新課標(biāo)整合思維，到凌云志教授揭秘AI賦能教育變革，參訓(xùn)教師們經(jīng)歷了一場(chǎng)從理論到實(shí)踐、從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的思維躍遷。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><u>整合思維重構(gòu)教學(xué)</u></b></p> <p class="ql-block"> 上午，我們迎來了重量級(jí)嘉賓——全國優(yōu)秀教師、二級(jí)教授賀湖教授！賀教授以《落實(shí)新課標(biāo)，用好新教材——整合思維視域下的新教材解讀》為題，為參訓(xùn)教師們帶來了一場(chǎng)既有理論高度又具實(shí)踐指導(dǎo)意義的學(xué)術(shù)盛宴。 </p> <p class="ql-block">??賀教授講座課程精華速遞</p><p class="ql-block">1?? 整合思維與新課標(biāo)、新教材解讀概述</p><p class="ql-block"> 賀教授開篇點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)新課標(biāo)背景下“整合思維”的重要性——打破傳統(tǒng)教學(xué)碎片化模式，以全局視角串聯(lián)知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落地生根。 </p><p class="ql-block">2?? 新教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與編排邏輯</p><p class="ql-block"> 深入剖析新教材的“顯性脈絡(luò)”與“隱性線索”，揭示教材編寫如何體現(xiàn)學(xué)科邏輯與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的統(tǒng)一，幫助教師讀懂編者意圖，精準(zhǔn)把握教學(xué)方向。 </p><p class="ql-block">3?? 整合思維在教材解讀中的應(yīng)用策略</p><p class="ql-block">?? 橫向整合：跨單元、跨冊(cè)次關(guān)聯(lián)知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)。 </p><p class="ql-block">?? 縱向貫通：銜接學(xué)段目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)能力螺旋上升。 </p><p class="ql-block">?? 情境融合：將教材內(nèi)容與真實(shí)生活、跨學(xué)科主題有機(jī)聯(lián)結(jié)。 </p><p class="ql-block">4?? 新教材的教學(xué)實(shí)施建議</p><p class="ql-block">提出“三化”原則： </p><p class="ql-block">? 結(jié)構(gòu)化——以核心概念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué) </p><p class="ql-block">? 情境化——設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性任務(wù) </p><p class="ql-block">? 活動(dòng)化——讓學(xué)生在探究中深度學(xué)習(xí) </p><p class="ql-block">5?? 教材解讀中的常見問題與對(duì)策</p><p class="ql-block">直擊教師困惑： </p><p class="ql-block">? “新課標(biāo)要求與教材內(nèi)容如何對(duì)應(yīng)？” </p><p class="ql-block">? “大單元教學(xué)如何避免‘形式化’？” </p><p class="ql-block">賀教授結(jié)合實(shí)例，給出“問題診斷表”與“優(yōu)化路徑”，干貨滿滿！ </p><p class="ql-block">6?? 案例分析與經(jīng)驗(yàn)分享</p><p class="ql-block"> 通過典型課例《十六年前的回憶》演示如何用整合思維重構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)，參訓(xùn)教師直呼“接地氣、可復(fù)制”！ </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"><u>AI點(diǎn)燃課堂革命</u></b></p> <p class="ql-block"> 午后，我們迎來了衡陽師范學(xué)院副教授、東北師范大學(xué)教育學(xué)博士、碩士研究生導(dǎo)師凌云志教授，他以《人工智能賦能教育教學(xué)創(chuàng)新》為題，帶領(lǐng)全體教師開啟了一場(chǎng)充滿科技感與前瞻性的智慧教育之旅！ </p> <p class="ql-block">?? 凌云志教授的課程精華速遞</p><p class="ql-block">1?? 人工智能背景下的教育新場(chǎng)景</p><p class="ql-block">凌教授以“AI發(fā)展簡(jiǎn)史”為切入點(diǎn)，生動(dòng)梳理了人工智能從理論構(gòu)想到技術(shù)爆發(fā)（深度學(xué)習(xí)、大模型）的演進(jìn)歷程，強(qiáng)調(diào)“AI是教育變革的加速器，而非替代者”。 </p><p class="ql-block">2?? 人工智能與教學(xué)融合實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用</p><p class="ql-block">凌教授以“知行合一”理念，手把手演示智能AI工具： </p><p class="ql-block">?? 秘塔AI搜索——學(xué)術(shù)研究與精準(zhǔn)學(xué)情分析 </p><p class="ql-block">?? ima知識(shí)庫——搜索資料生成情境化教學(xué)設(shè)計(jì) </p><p class="ql-block">?? 百度AI圖片助手——批量下載圖片用于教育教學(xué)</p><p class="ql-block">?? 豆包——?jiǎng)?chuàng)作生成圖片</p><p class="ql-block">?? 即夢(mèng)AI—— 搜索關(guān)鍵詞指引</p><p class="ql-block">?? DeepSeek——學(xué)術(shù)研究與精準(zhǔn)學(xué)情分析 </p><p class="ql-block">3??生成式人工智能應(yīng)用指南</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 當(dāng)整合思維遇見人工智能，我們正在書寫教育的新范式—— 讓技術(shù)承載思想，讓思想照亮課堂！</p> <p class="ql-block"> “這個(gè)夏天， 我們不是在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)， 就是在成為教育追夢(mèng)人的路上?！苯逃兏锏臅r(shí)代，我們既是見證者，更是行動(dòng)者。愿今天的智慧火花，點(diǎn)燃每一位教師的教學(xué)創(chuàng)新之路！ </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">當(dāng)筆記本印染上落日的余暉， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們將把今日收獲的： </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一個(gè)理念、一串代碼、一捧靈感， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">釀成學(xué)科融合的佳釀！</p>