<p class="ql-block"> 小學(xué)骨干教師班</p><p class="ql-block"> 七月流金似火,熱浪難擋教育人求知的熱忱。7月8日,新疆巴州小學(xué)骨干教師班的研修活動(dòng)在熱烈氛圍中穩(wěn)步推進(jìn),一場聚焦師德建設(shè)與教師發(fā)展的線上深度課堂如期而至。? </p> <p class="ql-block">? 山東省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心黨總支書記、齊魯師范學(xué)院教授畢詩文通過線上平臺(tái),為老師們帶來了一場兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)的精彩授課。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 他結(jié)合多年教育研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展開講解。首先從“明使命”切入,系統(tǒng)闡釋教育家精神提出的時(shí)代背景與內(nèi)涵,深刻揭示其時(shí)代價(jià)值;接著明確新時(shí)代教育工作者的責(zé)任與使命,強(qiáng)調(diào)既要筑牢師德根基、做學(xué)生成長的引路人,又要保持專業(yè)精進(jìn)、成為教育改革的踐行者;最后引導(dǎo)教師樹立科學(xué)教育理念,提出需將“立德樹人”根本任務(wù)融入日常教學(xué),為專業(yè)發(fā)展筑牢思想根基。</span></p> <p class="ql-block">?1. 教育家精神:照亮前行路標(biāo)</p><p class="ql-block"> 畢教授深刻剖析教育家精神內(nèi)核——心有大我的家國情懷、啟智潤心的育人智慧、甘于奉獻(xiàn)的人格修為。這不僅是對教育初心的回望,更是新時(shí)代教師發(fā)展的精神坐標(biāo)。</p> <p class="ql-block">2.多維路徑:鋪就專業(yè)進(jìn)階之階</p><p class="ql-block"> 他系統(tǒng)梳理教師專業(yè)發(fā)展路徑,精神引領(lǐng):以教育家為鏡,喚醒教師內(nèi)在使命感; 實(shí)踐深耕:倡導(dǎo)在真實(shí)課堂中錘煉育人本領(lǐng); 文化浸潤:以校風(fēng)學(xué)風(fēng)涵養(yǎng)教師教育情懷; 校本研修:立足本校實(shí)際,構(gòu)建教師成長支持系統(tǒng)。</p> <p class="ql-block">3.文化賦能:潤澤育人沃土</p><p class="ql-block"> 畢教授強(qiáng)調(diào),文化是教師成長的深層滋養(yǎng)。通過建設(shè)積極向上的組織文化,營造潛心育人、互助共進(jìn)的氛圍,使教育理想在校園土壤中自然生長。</p> <p class="ql-block">4. 校本研修:立足實(shí)際的成長引擎</p><p class="ql-block"> 他特別指出,有效校本研修需基于學(xué)校真實(shí)問題,聚焦課堂改進(jìn),通過專家引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思的閉環(huán),真正激活教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。</p> <p class="ql-block"> 畢教授的分享高屋建瓴,為教師專業(yè)成長提供了清晰指引。以教育家精神為魂,以多元路徑為徑,以文化滋養(yǎng)為根,以校本實(shí)踐為基,新時(shí)代教師的專業(yè)發(fā)展圖景正徐徐展開。</p> <p class="ql-block"> 授課結(jié)束后,各小組結(jié)合線上所學(xué)與教學(xué)實(shí)際,圍繞“如何在崗位中踐行教育家精神”等話題深入交流感悟。隨后,各小組代表在班級內(nèi)匯報(bào)研討成果,有的結(jié)合案例剖析實(shí)踐難點(diǎn),有的提出具體發(fā)展路徑,現(xiàn)場掌聲不斷,云端的智慧在思維火花的碰撞中落地生根,為冀疆教育協(xié)作再添生動(dòng)注腳。</p> <p class="ql-block"> “躬耕教壇,強(qiáng)國有我”——這既是對教育家精神的鏗鏘回響,更是每一位教育人矢志奔赴的星辰航向。</p>